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幼儿园认识圆形说课稿分享幼儿园小班蒙氏数学《认识圆形》说课稿一.说教材本课程是以现代幼儿数学教学理论为基础,吸收了蒙台梭利的教育思想和方法,根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》对科学领域(包括数学部分)的教育要求集成我国传统幼儿数学教育的,经过多年的实践和研究___而成的本次活动主题是对幼儿几何概念的发展,认识的探索几何图形有平面和立体两种,今天活动要讲的是平面图形圆形二.说活动目标
1.认识圆形,能在生活中辨认出圆形
2.引导幼儿观察,发现生活中包含圆形的物件三.说活动准备
1.知识经验准备认识了几种基本颜色,能区分大小
2.教具、学具准备1教具准备神秘袋1个(布袋)(袋内有各种圆形的`物体,如圆镜子,手镯,圆盘子等)2学具准备“漂亮的向日葵”四.说教法
1.游戏法游戏是幼儿最喜欢的活动,这个活动中我设计了几个游戏,目的是给幼儿创设一个轻松,愉快的环境既能更好地达到活动目标,又能更好地激发幼儿的丰富想象力,并帮助幼儿巩固想象结果
2.谈话法在活动中适当的问题有助于活跃幼儿的思维,启发学习,有利于幼儿获得新知识和发展智慧,培养语言表达能力和较好的语言习惯五.说学法
1.操作体验法它是幼儿建构知识的基本方法,是指幼儿动手操作,亲身体验,在与材料的相互作用过程中进行探索学习和幼儿通过游戏操作,更直观的学习,巩固所学知识
2.讨论法通过教师提问,引导幼儿讨论、交流经验,回答问题从而巩固所学知识六.说教学过程
1.预备活动师幼互相问候走线,线上游戏拉个圈圈走走在线上,教师与幼儿手拉手朝一个方向边走边说“拉个圈圈走走,拉个圈圈走走,走呀走,走呀走,手拉手快站好”第二遍玩时最后一句为“快坐下”(每次都引导幼儿看看是否组成一个大的圆圈)
2.师生共同寻找生活中的圆形1游戏“神秘袋”幼儿坐好后,听音乐依次传“神秘袋”,音乐停时,口袋在谁手里谁就从里面摸出一样物品,说一说是什么然后把物品放好,游戏继续,进行
三、四次后,游戏结束引导幼儿发现摸出的物品都是圆圆的2请幼儿发言,说说生活中见到的含有圆形的物品3找一找,说一说,幼儿自己或他人的身上含有圆形如衣服上的圆形图案,圆扣子等
3.游戏圆形娃娃找家用粉笔在地上画四个颜色分别是红、黄、蓝、绿色的圆圈,每位幼儿从“漂亮的向日葵”中任选一个圆形,拿在手里,让幼儿边念儿歌边走“跑跑跑,找找找,红的圆,黄的圆,蓝的圆,绿的圆,快快跑进我的圆”当最后一个“圆”字说完后,让幼儿立即进入与自己手里圆形相同颜色的圆圈里
4.分组活动第一组圆形宝宝找朋友幼儿拿出学具“漂亮的向日葵”,将里面的圆形花心找出来放在一起,分出大小第二组描圆形教师给每个幼儿一个画虚线的圆形,让幼儿用彩笔瞄一瞄七.说活动延伸
1.完成《作业纸》中的活动
2.在班级其他活动时也可让幼儿找找什么是圆形的如瓶盖,杯盖等说课人贾静琳模板内容仅供参考。