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有趣的小学生室内游戏活动玩游戏是可以放松身心的一种方法下面为大家了有趣的小学生室内游戏活动,欢迎阅读参考!游戏目的锻炼学生的判断和快速反应能力游戏方法学生前后或左右两人一组,相对而立或坐一人在下肢不动的前提下,做单双手上举、前平举、侧平举、抓耳、摸鼻、指嘴等动作,另一同学象照镜子一样随之而做,如出错即为失败,两人互换角色,继续进行游戏规则1游戏中双方下肢均不得离地和挪动,全身均不得碰到桌凳弄出声响,否则一次扣1分,游戏结束,待下课后由同伴监督1分做2个俯卧撑2游戏中注意与其他组的距离,避免相互影响3游戏中或庆祝胜利时,要尽量降低声音,不要跺脚、击掌,否则每次课下罚做2个俯卧撑提示此游戏可多人组合进行,也可由教师在讲台上做动作,全班同学作“镜子”游戏目的使学生掌握深吸气和均匀慢呼气的方法,提高学生的肺活量,为中考肺活量的测试奠定基础游戏方法学生前后两人一组,对桌而坐,在课桌两边沿5厘米处各画一直线与边沿平行,每人将一方形橡皮或铅笔等放在靠近自己一边的直线后游戏开始,两人轮流将橡皮向前吹,以橡皮过对面直线后,吹气次数少的为胜游戏规则1游戏中,每人一次只能吹一口气,中间不得换气,否则无效2游戏中,可以用手扶撑桌子,但不得使桌子晃动,也不得离凳而站,更不能弄出声响,否则为失败提示此游戏也可两人同时进行吹气,且不分吹气次数,以先将橡皮等物吹过对面直线者为胜游戏目的提高学生快速反应和应变能力游戏方法学生坐在原座位上,竖排或横排为一组教师在讲台上说出某种队列或体操动作,学生立即用特定的响应的手势予以表示如由单臂直立桌面,手心向前开始,手心转向左90度,表示向左转手心转向右90度,表示向右转;双手向内轮转,表示后滚翻;双手向外轮转,表示前滚翻等做错动作或反应迟缓者为失败,扣1分,最后以累积扣分最少的组为胜游戏规则1必须按___做规定的动作2只能用手做相应的动作,不得边说边做,更不能相互提示提示教师要根据学生的年龄特点选择___和动作游戏目的提高学生准确判断和快速反应能力游戏方法学生前后两人一组,对桌而坐,事先准备一个小沙包或乒乓球等轻物作“落雁”游戏开始,学生甲一手持“雁”前平举,待学生乙做好准备后,甲将“雁”松开,乙迅速用手去抓,在“雁”落到桌面前抓到得1分,然后交换进行一定次数后,以积分多者为胜游戏规则1持“雁”者必须等对方做好准备后才能松手2抓“雁”者在对方松手前,手必须放在自己体侧,不得提前前伸在对方的手下等待,且“雁”落到桌面后不得再抓,否则为失败提示1作落“雁”的下坠物,重量、大小,可视学生的年龄而定2此游戏也可两人同时站着进行3为减小声响,可事先在桌面上垫上衣物或书本游戏目的提高学生预判和应变能力游戏方法学生前后两人一组,对桌而坐,每人将一块同样大小的橡皮或铅笔等放在桌面自己一边的边沿上游戏开始,两人利用“剪刀、包布、锤”,确定先行,胜者将橡皮向前翻转一次,然后,依次进行以先将橡皮翻至对面桌沿者为胜游戏规则1每胜一次,只能将橡皮向前翻转一次,不得多走2游戏中不得故意晃动桌面,使对方的橡皮___,否则为失败提示此游戏还可以改成“看谁写得快”,如规定写“锻炼身体”,猜拳胜者先写“锻”字的第一笔,然后继续猜拳,胜者写一笔,看谁先写完要求,每次只能写一笔,不得多写
1、游戏方法全班分成若干组每组7——8人为宜,本组的学生可___选择体育项目上的任何一种“球”,做为自己的代名,如篮球,排球,铅球等等,但不能选择重复然后由本组的某一位学生开始说,用自己的球去碰其他学生的球所碰的球必须是本组有的球例如,是篮球的学生开始说“篮球碰排球”以次循环反复
2、游戏要求在碰球时,首先要说出自己的球,才可以去碰其他人的球再者,如某学生碰了本组没有球这都将被视为失败,罚做俯卧撑五个
1、游戏方法全班分为若干组每组7——8人为宜,由本班的任一位学生开始说,“大西瓜或小西瓜”,如说“大西瓜”,双手必须比作小西瓜的样子;如说“小西瓜”,双手必须比作庞大西瓜的样子接下来相邻的下一位学生要和上一位说的相反,例如,前一位学生说的是“大西瓜”,下一位学生必须说“小西瓜”以次循环反复
2、游戏要求说的和做的必须是相反的,并且不能和前一位学生说的相同再者,两手比的“西瓜”形状至少要同肩宽,这将被视为“小西瓜”;两手相触比的“西瓜”形状,被视为“大西瓜”如和上面不相符的视为失败,罚做俯卧撑五个选一个人当“小鸟”,一个人当猜者,其他小朋友都坐在各自的位置上,双手捧住搭成一个“鸟巢”游戏开始,主持人把猜者的眼睛蒙住,“小鸟”手拿几个粉笔头儿或小石子儿、小纸团儿当“鸟蛋”,抖动双臂,一边作飞翔动作前进,一边唱儿歌,大家伴唱“小朋友,爱鸟类,做鸟巢,挂林内,睡觉下蛋真美气,欢乐的歌儿响天外!”与此同时,“小鸟”趁机把几个“鸟蛋”放进几个小朋友的手心里即鸟巢歌罢,主持人松手,让猜者观察此时,没有鸟蛋的小朋友可以故意做出摇摇手,或张开手指缝瞧一瞧等动作;有鸟蛋的小朋友可装成满不在乎或翻过巢来的样子故意迷惑之,尽情逗乐儿猜者可以猜三次,猜到谁谁就必须打开手让他检查,要是猜对了,被猜者表演一个小节目,否则猜者表演之后重选角色,再游戏
1.游戏方法点一猜领头人的学生到室外,教师指这一学生为领头人,在轻音乐或学生的唱歌声中全班学生在领头人不断变化动作中,由猜领头人的学生开始猜领头人,可猜三次,如猜中,领头人则表演一个节目或唱一支歌,三次未猜中则由猜领头人的学生来表演
2.游戏要求领头人可做刷牙、洗耳恭听、洗手、___、拉二胡等动作,不断变换,全班学生立即跟着变,全班学生要遵守游戏规则,不得暗示或指点告诉猜领头人的学生,领头人也可以由教师自己来做
1.游戏方法全班学生分___数相等的若干小组,也可按学生自然小组进行,由教师悄声告诉各小组第一位学生一个口令,如“___”、“立正”、“稍息”、“踏步”等,教师说开始,各组第一位学生悄声告诉同组的第二位学生,依次后传,最后一位学生将收到的口令在黑板上写出来,最后由教师判定哪一组最快,口令最准确
2.游戏要求各小组悄声传口令时,不能让其他小组的学生听到,如果听到了则该小组的秘密泄漏,判该小组失败,最快收到口令且最准的小组为胜
1.游戏方法全班分___数相等的若干小组,教师发令后各小组第一人跑向黑板画足球场的第一条线,将笔交给同组的第二位学生,第二位学生也画一条线,如此类推,依次进行,看哪一组的足球场最先画好
2.游戏要求可在黑板上用粉笔,也可用圆珠笔或铅笔在纸上画,每人只能画一根线如“口”必须画四笔,教师评判最快且画得最好的小组为胜
1.游戏方法将学生分___数相等的若干小组,每人将书包双手拿在胸前一路纵队站好,教师发令后各小组排头学生将书包放在教师指定的“江堤险处”,然后跑回本组手击本组第二位学生的书包后站到最后,第二位学生将书包放在前面学生书包的上面,后面依次进行,将书包摆成一叠
2.游戏要求书包要叠好不能倒,教师要求学生摆书包时要像抗洪抢险哪样严肃认真,要确保大堤安全,最快、摆得最好小组获胜模板内容仅供参考。