2021年科学的利用信息技术优化高中语文课堂教学

科学的利用信息技术优化高中语文课堂教学科学的利用信息技术优化高中语文课堂教学由于信息技术的发展，由于多媒体特点的多样性，当多媒体技术为核心的信息技术走进语文课堂，更是为传统的语文教学增色、增趣，注入了新的活力信息技术在教学中发挥着越来越重要的作用，成为学生自主学习与个性发展的坚实可靠的平台因此，本人就在高中语文教学中如何巧用信息技术，优化高中语文课堂教学提几点个人看法

一、信息技术的利用有助于语文教师利用网络获取丰富的信息资源，丰富教学信息互联网就像是一部百科全书，里面的知识有如海洋般的深遂宽广，与语文学科整合，可以拓宽语文学习的渠道，采集到广泛的知识，使学生的阅读面、知识面扩大，将课内学习与课外学习资源结合在一起，更好地学习语文语文教学工___应努力发挥信息技术辅助教学的手段的优势，使其为教学服务，为我们的语文课堂教学求得最佳“教”的效益，充分发挥学生的潜能，求得最佳“学”的效果

二、信息技术的利用有助于激发学生情感，进行审美熏陶信息技术多元化、多角度、多层次的特点，可以调动学生在课堂上的积极性，导入是课堂教学中的一个基础性的环节，是教师引导学生很快地进入学习行为的一种教学技能恰当地运用好导入能引导学生明确学习目的，能激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力利用多媒体创设情境，通过一些生动有趣的画面、声音、图像、动画等，以生动活泼的形式引领学生感知课文内容，___学生多种感官，激发学生的求知欲望使学生以更大的兴趣和热情投入学习，更有效地优化教学语文课中巧用信息技术能使教学过程呈现出情景交融、形声并茂、生动活泼的美景，不仅为学生提供认知的感性材料，而且可以在学习中的疑难之处，再现情境，培养学生的观察能力，启发学生思维向深层发展，给课堂注入了新的活力如用《梁山伯与祝英台》音乐来导入《孔雀东南飞》，可以激发学生学习兴趣，更好地营造课堂气氛通过感动中国人物巴金颁奖视频来引出《小狗包弟》，可以更好地激发学生情感，进行审美熏陶

三、信息技术的利用有助于充分拓展学生思维，增加课堂容量现代教学手段——多媒体，以电脑、投影仪、视频展示台、音响等组合，集文字、图形、声音、动画等多种信息传输为一体，有很强的真实感和表现力，容易激发学生对新知识的兴趣，可以全方位地提供发散思维材料，使学生在课堂上就可以身临自然、社会历史环境，并从中寻找联想的起点、创造的灵感，提高其发散思维能力教师在学生交流的基础上，利用信息技术的优势，用多媒体向大家介绍其他的相关人物___，将教书与育人、读书与做人、读文与明理、课内与课外有机地结合起来，做到读进去再走出来，启迪学生的人生借助信息技术手段，不但激起了学生的学习情趣，也增大了课堂教学容量，以前多课时的内容现在较轻松地就很快完成了

四、信息技术的利用有助于培养学生主动探究、主动学习的`习惯随着信息技术在现代教学活动中的广泛运用，课堂教学发生了___性变化，教师与学生从传统教学中发生了角色转变，教学方法由传统的教师的“讲授法”转变成“引导探究式教学法”如若在教学过程中使用视频动画、课件、网络等，就可达到非常好的直观效果，从而激发学生的求知欲望提高学生主动学习的能力为此，教师充分利用各种工具引导学生广泛搜集信息，将课内学习与课外学习，书本知识、网络知识、自然知识、社会知识___起来，不仅提高了学生搜集、分析、判断、___信息的能力，而且也培养学生主动探究、主动学习的习惯总之采用传统满堂灌的教学方式，实践证明学生学习效果是最低的，而采用“声音、___”的方式学习，将有助于课堂效率的提高我们要充分利用现代信息技术的优势，使语文课更趣味化，形象化，人性化模板内容仅供参考。