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文本内容:
二年级美术教案第11课装饰骏马
(3)教学设计课题装饰的骏马课型绘画课教材分析《装饰的骏马》是第三单元线条的变化的最后一课,是前两节课巩固和延伸是简单的线条、疏密线条到变化的线条的一个学习过程也是线条的认识、线条的疏密及线条形成的点、线、面,逐渐深入的过程学情分析马是学生喜欢的一种动物,对马的基本组成和特点有一定的了解本节课用基本形组合的方法来表现马的造型,用线条和色彩进行装饰,降低了绘画难度,提高了作品的欣赏效果,使学生比较容易把握和表现教学目标知识与技能了解马的特征及动态变化的规律,能用基本形概括和夸张表现马的造型,学会用疏密的线条和色彩装饰骏马过程与方法在欣赏交流的过程中,学会用基本形概括,夸张形象的表现方法情感态度与价值观___奔马的夸张造型美,激发对艺术表现力的兴趣和探索,培养吃苦耐劳、勇往直前的精神小班化教育“主动-有效”驱动单“主动-有效”的追求目标
1、学生能主动有效的进行合作探究,在师生互动、生生互动的过程中,掌握装饰骏马的表现方法
2、在和谐、愉快的教学氛围中,学生能积极、主动的参与学习,提高绘画的兴趣
3、使不同层次的学生都有所收获、有所提高主要“教学策略”
1、采用观察比较策略,让学生在观察比较中感知装饰的骏马的夸张的造型特点
2、采用自主探究策略,让学生在讨论交流中自主学习作画方法
3、分层教学策略在指导学生制作时,对不同层次的学生提出不同的作品创作要求教学重点马的基本形概括教学难点马的夸张造型与装饰课前准备教具多媒体课件、范例画等学具铅画纸、蜡笔教学环节教学过程教师活动学生活动设计意图
一、谈话导入
1、出示马的___
2、教师小结马奔跑的速度很快,同时他也非常的机警和忠诚……
3、介绍以马为题材的艺术作品东汉的青铜器《马踏飞燕》、徐悲鸿的《奔马图》、韩美林的水墨作品……学生交流马的特点学生欣赏___马健壮的体态和优美的外形,了解其特点及在人类生活中的作用欣赏艺术作品,激发学生的创作热情
二、观察与比较
1、出示马的___小结头部、颈部、身体、四肢、鬃毛、尾巴
2、出示生活中的马和装饰的马,请学生讲讲异同点
3、揭示课题装饰的骏马
4、看书本,讨论交流装饰的骏马是由什么来概括的?绘画方法又是怎样的?说说马的外形结构学生交流学生交流异同点学生讨论交流作画方法了解马的组成,为学生画马做铺垫通过比较、交流,了解装饰马的特点通过让学生自学作画方法,培养学生自主探究学习的习惯
三、示范与讲解
1、教师示范讲解
(1)确定基本形
(2)勾画动态造型(出示马的动态___,总结变化造型的要点)
(3)添画装饰的花纹
2、出示同龄人作品学生欣赏交流学生交流自己的设计思路学生欣赏交流欣赏交流,引导学生画出多种动态的马拓展学生的思维
四、构思与创作
1、提出作业要求
(1)、运用基本形概括表现马的造型
(2)、用装饰性的色彩、富有疏密变化的线条表现骏马
2、学生作业,教师巡视指导学生作业在明确作业要求后进行___创作
五、展示与评价
1、把学生作品展示在黑板上
2、学生评价作品
3、教师评价并简单小结学生评价互相欣赏评价,学会肯定自己和别人的优点,同时也发现自己和别人的不足,并改进模板内容仅供参考。