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文本内容:
高中作文教学说课稿为了更好的引导学生,让学生___生活,___社会,达到读写结合说真话抒真情的目的我选择了一则新闻材料《中国专家谈___战争》在读写结合的基础上,让学生对___战争有进一步的了解我们学生和全世界人民一样都在___着一个焦点围绕第二次海湾战争,你能说些什么,又由此想到了什么仁者见仁,智者见智因为生活是写作的第一源泉,有了这样的生活素材,我相信学生一定能够写出好的文章本节课的训练重点就是让学生说真话,抒真情为了创设一个良好的读写氛围,更好的激发学生的写作___,圆满的完成这次的教学任务,我采取了以下的教学方法
1、谈话法通过谈话给学生以亲切感,进一步缩短师生之间的距离,加强师生之间的感情交流,来激发学生的创造___
2、分组讨论法把学生分成若干读写小组并让他们推举一名组长让学生围绕发的这则新闻材料从各个角度展开热烈的讨论,各抒己见、畅说欲言
3、巡视指导点拨法学生在讨论的过程中可能遇到有争议或写作疑难问题的时候,老师要适当点拨、诱导给学生___,让学生茅塞顿开
4、当堂评定法学生写完,小组评改后,当堂进行评定,选出几篇典型的文章___点评,对他们的优点闪光之处当众给予表扬,尤其是有创意的地方给以热情的鼓励,增强他们的成功欲对于一般的文章,指出需要改进的地方,以帮助其提高写作水平为了让学生更好的的完成这次写作任务,我将采用以下几种方法
1、讨论法仔细阅读完新闻材料后,让学生参与到小组中去,发表个人的看法,听取别人的见解,共同探究
2、快速成文法通过共同商讨,把自己想的结合在小组中讨论的内容进行构思,倾注于笔端,变口头语言为书面语言进一步锤炼自己
3、学生修改法个人自改后,分小组互改小组改是进一步进行写作体会交流,提高他们鉴析文章的能力
4、___改让学生对典型的文章共同探讨,共同提高
(一).与学生谈话,增进师生的感情,并导入新课导入语街头巷尾,___我们听到最多的是什么?我们全世界人民都在___着什么?那就是美伊第二次海湾战争此时此刻,那残酷的战争还在继续着,那惨不忍睹的悲剧还在上演着对于这次海湾战争,你想说些什么,或由这次战争你想到了些什么今天我们这节课就让我们走近海湾
(二)发放材料,阅读材料
(三)小组内交流体会___也可以跨小组讨论学习小组,可自由结合以5人为单位组长由自己的组员推荐
(四).讨论
1.你对美国和___这两个国家知多少(个人想,小组讨论)2.你对海湾战争知多少(个人想,小组讨论)(幻灯片)展示第一次海湾战争、这次海湾战争及与之相关的___和内容尤其是在医院里的悲惨一幕
1.个人改学生完文之后,自我修改2.个人修改完毕,让学生讨论;什么样的文章才是好文章以此作为小组评改的依据老师根据实际情况可略作补充3.小组改教师巡回指导每人都和其他同学下如果在评改中有异议的地方,小组内部可以进行讨论,如果还不能确定,小组之间可以商榷也可以让老师也参与进去参加讨论4.___评改由学生自由推荐文章共同评改(文章内容通过幻灯片展示)让学生对所看到的文章七嘴八舌各抒己见老师则从学生的评论中总结概括从文章的题目,构思立意,语言表达等方面归纳
(五)由学生自己总结,本节课的收获
(六)板书设计走近海湾题目新颖的构思立意好的创新的语言表达美的模板内容仅供参考。