2021年高校学生心理健康教育教育学论文

高校学生心理健康教育教育学论文目前我国高校很多大学生存在各种各样的心理缺陷因此我们有必要对当前的心理健康教育方法进行创新和___以促进我国心理健康教育整体水平的提高心理健康是对人内心基本活动完整性与协调性的反映也就是实现人在人格、情感、认识、意志以及行为等方面的协调与统一使人具有良好的社会适应能力近年来当代大学生的心理普遍存在一定的问题而这些问题也日趋严重并引发了一系列社会问题甚至影响到了学生的学业要想遏制这种不良情况的发生必须对大学生心理健康教育进行___创新所以我国应该结合当前大学生心理健康教育现状遵循以人为本的理念采取相应的措施以更好地促进我国大学生心理健康教育效果的提升心理健康教育;创新路径;大学生;我国大学生心理健康教育问题是我国高校中比较严峻的问题需要从多个方面来对这些问题进行分析并形成高校心理健康教育合理有效的综合性管理机制具体来说可以从以下几个方面进行首先我们要建立大学生心理健康教育预防检查机制在这种机制的作用下建立相应的心理___机构以随时检查并测试我国高校大学生所存在的心理问题将测试的结果告知于学生让学生充分了解自己的心理状态并且自觉地进行调整同时作为教育者在掌握学生心理活动的基础上可以第一时间了解学生的心理状态并给出具有针对性的帮助和建议对那些心理和精神状态不良的学生给予适当的引导将学生的心理问题扼杀于萌芽状态起到一定的预防作用其次建立并完善相应的全程跟踪制度具体而言可以建立心理健康___档案为大学生提供有效的心理___服务为了使高校能够及时掌握大学生的心理动态一定要及时心理健康___档案完善全程跟踪制度这样既能对个别大学生的心理健康状况建立一套科学完善的___档案又能及时有效地发现心理异常的大学生并且根据不同的心理状况采取有效的教育措施从而有效解决其心理问题提高心理健康教育的效果再次成立相应的应对机制和预警机制加强大学生心理健康教育的综合管理对于某些具有特殊情况的大学生群体像偏远地区的贫困生、单亲家庭、残疾生、经历家庭变故等学生群体可以运用预警机制规定班干部、___员或者其他心理健康教育的相关工___对于这类特殊的学生群体进行专门性的引导和教育在其发生一定心理健康问题时能有效地预警同时还需要建立与预警机制相匹配的应对机制从而能有效地应对大学生因为可能出现的心理健康问题而导致的不良后果当问题出现时能有条不紊地进行应对以最大程度地减少可能出现的损失最后建立一定的心理健康善后机制高校应该对于那些曾经有过心理健康问题但是经过相应的教育而有所改善的学生建立相应的善后机制对于高校___员及其相应的心理健康教育主体而言应该对学生的心理健康状况随时进行跟踪和了解及时解决其产生的心理问题从而帮助其与其他同学已经家人之间建立友善的人际关系科学合理的善后机制能够有效避免大学生心理问题的反复出现以防止前期所有的努力都白费首先充分发挥大众媒体对大学生心理健康教育的宣传作用随着我国社会的不断发展大众媒体的作用越来越明显所以我们要充分利用媒体加强媒体的___宣传作用传播和普及提高健康心理素质的措施与方法在我国高校师生能够使用的大众媒体主要包括校园报刊、校园广播站同时还包括电视台、大电台、报纸等积极通过大众媒体来加强对大学生心理健康知识的普及从而促进大学生心理健康教育效果的显着提高其次发展和提倡多样化的心理教育活动拓展相应的心理___平台目前高校广泛采用的渠道包括心理___、心理___室以及高校心理______门同时还可以通过开展丰富多彩的课余文化活动来缓解大学生所承受的精神负担另外定期___和举办心理健康___课让学生能够通过课堂了解自己的心理健康问题除此之外还能开展心理健康与法律知识讲座以及关于心理健康知识和法律知识的竞赛充分结合法律机制和心理健康教育机制从而改善学生的心理健康问题最后对于个别心理不健康的学生提供具有针对性的个别教育如知心电台线、心理、心理___等利用私密的教育方式热情、真诚地为那些心理存在问题的学生进行良好的矫治与诊断再次充分利用网络的保密性、隐蔽性、便捷性更容易使得人们放下心中的顾虑吐露心声对于那些心理上有一定问题的大学生他们对自己的隐私通常都具有一定的保护欲望且还能通过互联网寻求帮助或者___这样既能减轻学生的心理压力还可以使他们接受良好的心理教育因此在网络上建立心理健康___平台针对不同的心理问题建立不同的解决板块如恋爱、人际、求学、就业等心理测试、在线教育和专家问答等为高校大学生了解自身的心理状况提供更加方便的平台以此提高我国心理健康教育的事业首先目前我国的心理健康教育重心是“五学”教育“五学”主要是指“学会关心、学会发展、学会生存、学会学习、学会生活”在心理健康教育这一领域中健康是教育、心理、社会的有机结合学校教育的.目的是为了将大学生培养成社会适应能力强且心理健全的人才“学会关心”主要指教育学生热爱、关心自己的国家关心家人与朋友以积极阳光、善良热情的态度生活于社会中“学会发展”主要是指学生对于自己的未来有一定的规划和设计从而为了自己的人生目的不懈努力“学会生存”主要是指大学生走出校园能够很快适应社会环境的变化从而做出正确的判断“学会学习”主要是指学生不仅要学会课本理论知识还能学会将理论与实践相结合并将所学到的知识灵活运用于社会实践中的能力“学会生活”主要是指学生能够游刃有余地处理自身的事务同时还能够从容地应对生活上所出现的一系列问题其次创新教育理念构建以家庭、学生以及学校共同协作的联动机制目前我国高校对于心理健康教育都采取了一系列有力的措施部分大学还将心理健康教育纳入到学生的教学课本以及课堂中使得我国大学生心理健康教育变得更加科学和规范然而在此过程中人们往往忽略了家庭教育以及学生本人对于自身心理健康发展的影响将心理健康教育的任务单方面地交给了学校使得学校的心理健康教育不能达到最佳的效果所以有必要创新教育理念构建以家庭、学生以及学校共同协作的联动机制最后树立以发展___为核心的大___理念转变人们对心理___的认识在传统的观念中心理___只是停留在心理疾病的治疗方面然而事实上心理疾病非常严重的学生往往是少数的而大部分学生主要存在着关于成才与成长、事业与情感、处理日常生活问题等方面的心理问题这些普通的心理问题通常情况下不至于产生比较严重的心理疾病但是会直接影响大学生的成长及其心理健康所以教师在教书育人的同时还得进一步强化自己的职责重点___大学生的这些普通心理问题始终将发展___贯穿于学生的成才教育中这对我国高校大学生的心理健康成长有着非同一般的意义

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