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高中篮球战术说课稿篮球的战术是体育课的重要教学内容,下面就是为您收集的高中篮球战术说课稿的相关文章,希望可以帮到您,如果你觉得不错的话可以___给更多小伙伴哦!
一、教材的地位与作用篮球是学生喜欢的体育项目,它能发展学生的柔韧性、协调性、弹跳等身体素质高三年的大部分学生在篮球基本素质方面已经达到一定的高度,本节课主要是通过侧掩护挡拆战术配合的练习,加强学生的利于基本素质,并对利于泊基本战术有一个初步的认识
二、教学目标
1、认知目标让学生知道侧掩护挡拆战术配合的动作要领和方法
2、技能目标学生基本能做出“挡”的合理动作、拆的大概时机
3、情感目标通过努力使学生在运动中获得愉悦感、成功感,培养每位学生的表现欲望和信心,得到美的陶冶
4、德育目标教育学生团结互助,认识自身的价值与能力,学会欣赏他人,增强个人和对___的责任感
三、教学重点和难点
1、重点侧掩护时脚的卡位依据脚的卡位是掩护的重要一环,如果卡位不正确或不及时会直接造成掩护的失败,影响整个战术的运用
2、难点挡、拆的时机依据战术是相对的,时机非常重要,如果挡、拆的时机不好会造成整个战术的失败,而且这个时机是根据实际情况掌握的是不数年变化的,因此它即是战术的关键又是难点本课教学对象为高三年级男生高中学生身心发展趋成熟,已经具备了___思考、判断、概括等能力,在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力篮球是他们所喜爱的一项运动,有一定基础,但对单个技术的并不满足,而对学习对抗性练___别感兴趣教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来,给学生提供再认识所学知识,及及创造性应用所学动作的机会,从而增强教学效果本节课的教法,我主要考虑以下五个方面
一、讲解法和示范法帮助学生建立正确形象,启发思维,贯彻直观性教学原则
二、分解法和完整法根据循序渐进的原则,首先让学生对整个“二攻二”侧掩护战术有个全面的认识,然后在把整个战术分成三个部分传球、掩护、分球逐次练习,简化教学,提高学生的学习信心,最后再进行完整练习,让学生更好地掌握完整战术
三、游戏比赛法能充分发挥学生主动性和创造性,达到规定目标,有效发展学生体力和智力,提高学生掌握和运用体育知识,技术和,而且对学生进行思想品德教育以激发学生兴趣
四、预防和纠正错误法分析学生在练习中产生错误的原因,选择有效的手段,加以纠正
五、电化教学法通过多媒体,以生动形象的画面进行直观教学,以加深学生对体育知识、技术的理解,提高学生的学习兴趣,以达到调动学生的学习积极性本节课我将从以下两个方面对学生进行学法指导
一、观察比较学习在学习过程中引导学生借鉴已有知识和,通过观察、分析NBA赛场或其它的篮球赛场去学习新的篮球知识,这样有利于提高学生学习篮球的兴趣,更有助于学生对篮球知识的题解和掌握
二、团结协作学习学生的学习环境是一个群体,,通过小组有协商、讨论;会使原来模糊不清的知识逐渐变得明朗,使问题顺利解决
一、开始部分课堂常规A、体育委员整队;B、宣布上课;C、师生问好;D、接受报告;E、宣布本课内容;检查服装保证练习效果及防止练习过程发生危险F、安排见习生帮助摆放器材及保护帮助
二、准备部分
1、热身跑方法放录音曲子让学生在欢快的音乐声中热身跑,在跑的过程中加上运球练习提高学生练习兴趣和练习效果作用降低肌体的惰性,以及肌纤维的粘滞性,提高神经系统的兴奋度,为练习作好充分准备
2、定位操
①头颈运动;
②体侧运动;
③扩胸运动;
④正压运动;
⑤侧压运动;
⑥全身运动
三、基本部分一引入新课首先通过学生感兴趣的NBA中的人和事进行问题设疑——你们喜欢NBA吗你们了解乔丹吗
97、98年的NBA总决赛乔丹的对手是谁他们又是用什么手段给乔老爷制造麻烦的◎精彩NBA赛场回放[动画演示]设计意图创造学生感兴趣的情境,以增强学生学习篮球的兴趣,调动学生学习的主动性和积极性,让学生感知篮球运动之美二分组协作进行理解式练习
1、四人一小组进行二对二攻防练习在练习中,学生对理解的侧掩护挡拆战术配合加以运用
2、交流、探讨交流与探讨在练习中运用侧掩护挡拆战术配合出现的问题和获得的心情设计意图让学生在练习中去验证各自的理解,以此发现问题所在,对接下来老师的讲解会有更加透彻的理解三进行新课讲解1讲解战术的作用作用“二攻二”侧掩护挡拆战术在实战比赛中既是一个___的战术又是许多战术的重要组成部分具有很强的实效性依据只有了解它的用途,学生才会知道有没有学习的价值2一边看幻灯片,一边讲解,明确跑动路线,和每个环节的注意事项,特别对“挡”的正确和“拆”的合理时机要配合动画或力求进行精读,并要突出重、难点方法
⑤号队员把球传给
④号队员跑到4号侧后方做掩护,
④接球后先向左做突破假动作,然后突然从右侧贴着
⑤身体运球突破上篮,
⑤掩护后转向切入篮下,5补防时
⑤将球分给
④投篮[动画演示]特别强调掩护时挡两脚分开一定要卡住防守队员的脚,转向时拆要以靠近篮筐一侧的脚为轴,向远离防守队员一侧转体,把其挡在自己的身后作用让学生了解“二攻二”侧掩护挡拆战术配合各个分解部分的动作概念以及完整的跑动路线3自由组合4人一小组做“挡、拆”的练习,要在小组长的带领下一边练习一边探讨,要带着问题进行练习[动画演示]作用学生通过反复的练习,达到动作定型4自由组合的4个小组,2人参与防守,另2人参与进攻进攻方必须用上本节课学的侧掩护挡拆战术配合注意要在消极防守情况下进行练习,否则初学者很容易失去信心5对学生练习中易犯的错误进行及时纠正依据初学者对正确动作,理解和掌握有一定的难度,练习中出错是难免的事情作用可以加深学生对战术的正确理解,避免错误的动作定型四游戏运球接力方法学生分成四路纵队,每队最后一名队员蛇行运球到排头,用地滚球把球传给后面的同学设计意图让学生在欢乐的游戏中体验体育的快乐,进一步增加同学们对体育课的热情
四、结束部分
1、整队放松,放录音在轻松的音乐声中做放松操
2、总结本次课优点及不足,并提出今后练习要求
3、安排收器材、下课整堂课练习密度约为28-31%,练习强度中等,游戏时强度达最高峰在本节课教学过程中,我充分挖掘学生的潜能,认识学生学习的动力与兴趣密不可分,处处注意激发学生的学习兴趣,给学生留下足够的时间和空间通过创设问题情境,主动设疑,引导学生自主探索、合作交流给学生一些机会,让他自己体验;给学生一点困难,让他自己解决;给学生一片空间,让他自己去拓展模板内容仅供参考。