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高中足球说课稿范文高中足球说课稿高中足球说课稿应该怎么写?要说好课,就必须写好说课稿认真拟定说课稿,是说课取得成功的前提,是教师提高业务素质的有效途径下面给大家带来高中足球说课稿,欢迎大家阅读我今天说课的内容是《足球脚内侧踢停地滚球》,主要从下面八大部分说课
1、指导思想
2、教材分析
3、学情分析
4、教学教法
5、教学目标
6、教学过程
7、场地器材
8、预计课的效果以“健康第一”为指导思想,从以终身体育为目的的角度出发,引导学生参与体育,___体育,是本节课的重要思想足球运动具有广泛的世界性和流行性;中学生是培养学生足球意识和发展足球技战术的重要阶段,因此,基本技术的教学将为学生以后参与足球运动打好坚实的基础,为我国未来的足球事业做出重要贡献足球是普通高中体育与健康课程中球类教材的主要内容之一,是整个高中阶段学生的主教材之一,该教材锻炼身体的综合效果好,趣味性强,具有竞争激烈、对抗性强、技战术复杂,动作难度大等特点,符合高中学生的生理和心理特征,而本节课所要学习的内容是足球的基本技术中的单个技术,对于高中阶段学生学习和掌握单个的基本技术是十分重要的它是掌握足球技术的基本阶段,也是完成战术要求、进行教学比赛的基础但是足球教材技术性较强,传统的教法太单调,学生的注意力尚不集中,学习一会就会厌烦,而且忽视了它的应用价值而在高中教育阶段,新课程强调注重学生基本的运动知识、运动技能的掌握与应用,不过分追求运动技能传授的系统和完整,不苛求技术动作细节教学中采用分层次教学,集中练习、反复练习、教师精讲、学生多练、个别___的___方法,进行有针对性的组合活动练习;启发、引导学生合作探究,让学生能够学以致用,培养学生的创新思维与顽强拼搏精神,提高学生的社会适应能力在足球运动中,接球是最基本的技术动作之一,停球是球员进行下一项技术动作的前提条件,在比赛中,只有先停好球才能进行下一步的技术动作在一场足球赛中,运动员会无数次的运用此技术动作,所以在平时练习的时候打下扎实的停球基本功,对将来提高自己的足球水平有着很重要的帮助
1、踢球的重难点教学重点支撑脚的位置距离球侧方15公分左右;击球脚脚尖稍翘脚底与地面平行教学难点支撑脚微屈、重心下降,击球脚触球部位
2、停球的重难点教学重点主动上前迎球,触球时要及时缓冲,要有“切割”动作教学难点主动迎球后撤时间的掌握高中学生精力充沛,兴趣广泛,求知欲强具有较强的竞争意识;但注意力集中时间不长,对体育与健康课有着浓厚的兴趣学生善于表现自我,参与意识较强,能够坚持锻炼,持之以恒地意力较差因此,在教学中教师采用合理的教学方法与手段,正确引导学生学会学习、学会生活、学会认识他人从而能够增强学生的自信力与自尊心的养成,从运动中获得成功的体验,进而激发学生的学习兴趣,达到锻炼身体的目的新课程标准要求分析足球技术是新课程标准中的运动技术项目,符合身体健康领域中发展体能的目标要求,是高中阶段的重要学习内容一教法设想
1、情景教学创设情境,激发学生学习小足球的兴趣;
2、自主教学给学生___,自主的活动和想象空间,发展学生的创新能力;
3、启发教学通过启发、引导学生实践分析来掌握技术动作,提高学生自己解决问题的能力;
4、团体教学发挥学生的主导地位,通过小团体比赛,互相促进提高,加强了学生的合作精神,有助于学生形成互帮互助共同提高的___意识二学法指导
1、自主创新学习法通过学生自主学习,了解不同的动作,充分调动他们的学习兴趣,更好的体现学生的主体地位
2、合作探究法利用小组游戏的教学,使学生明白合作的重要性知识目标学生能掌握足球中脚内侧踢、停球的动作和方法及要领技能目标大部分学生能较熟练掌握、运用脚内侧踢、停球的技术情感目标利用游戏培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质与团结一致、培养学生群体合作的精神,学会尊重同学、热爱___,增进友谊交往
1、准备部分按照体育运动的规律,预防学生运动受伤,同时,使学生更好的进入到情景中来,采用了足球操和跨下传球的游戏,使学生在身体和心理达到预期的目的
2、基本部分1进入情景在教学中,老师通过场地的布置,给学生一个足球领域的空间2游戏作用通过游戏来调动学生的积极性,发挥学生的主观能动性,激发他们学习的热情游戏;逗瓜3___释放通过快速运球,把学生的___充分的释放出来,满足他们的表现欲望4学习探究快速和曲线运球的转变练习,体会他们技术的不同点和要求同时,由学生小结本课学习的体会,教师补充
3、放松身心部分学生经过大运动量的练习,身心都处在较高的水平状态,为了使学生的这种状态降下来,恢复到常态结合足球运动,编排了足球的`放松练习,使学生身心得到恢复脚内侧踢球的动作方法直线助跑,脚尖正对出球方向,支撑脚踏在球的侧方距球15cm左右,大腿外展,脚底与地面平行,脚尖微翘,踝关节紧张,用脚内侧击球的后中部,同推送或敲击的方法将球击出脚内侧停球的动作方法支撑脚正对来球,膝关节微屈,停球腿屈膝外转并前迎脚尖稍翘起,当脚与球接触前的一刹那开始后撤,在后撤过程中用脚内侧接触球,把球控制在衔接下一个动作需要的位置上场地足球场器材足球若干个
1、运动技能大部分学生能较熟练掌握、运用脚内侧踢、停球的技术
2、平均心率130~150次/分
3、运动强度预计中等各位评委老师大家好!我是xxxx,今天我要说的课题是脚内侧传接球,该内容是七年级足球单元的第一次课,具体流程是
1、教材分析,
2、学情分析,
3、学习目标、重难点的确立和突破策略,
4、学法、教法策略,
5、教学过程及场地设置,
6、效果预计通过本单元学习,培养学生对足球运动的兴趣,在主动参与的过程中,学习足球的基本技术,知道足球比赛的简单规则,了解和掌握一些足球基本技术,建立正确的技术概念,拓展足球运动的价值通过练习、游戏和比赛以及专项素质练习,增强学生力量、速度、耐力与柔韧、灵敏、协调等身体素质,发展足球实践能力本单元共设置5次课,
1、熟悉球性练习、学习脚内侧传接球技术;
2、复习脚内侧传接球;
3、脚内侧运球、正脚背运球;
4、正脚背踢球;
5、组合练习、教学比赛足球有世界第一运动的美名,对于初一学生来说,具有极强的吸引力和锻炼价值脚内侧传接球是足球技术中的最为关键的技术,学好这一技术不仅是个人技术能力的集中体现,同时熟练的掌握和合理的传接球对控制比赛节奏、丰富战术变化都有实际意义本班有学生44名,男女各占一半初一的学生活泼好动,喜欢具有挑战性的运动,注意力的指向性较弱,但是学习新知识的速度快,模仿能力强,具备一定的探索能力因此,本课本着求实、探索、创新的思路,在教与学的过程中,教师的“教”是引导,学生的“学”是主体认识目标了解足球脚内侧传接球动作技术结构,并能用自己的语言陈述动作要领技能目标学生初步掌握脚内侧传接球技术,模仿的动作具有一定的规范定型情感目标培养学生团结协作、互帮互助的精神重点支撑脚的位置和踢球的部位难点支撑腿的弯曲、主动迎球、后撤时间的掌握教法无球模仿练习——有球练习(单人、双人、多人)——竞赛、游戏练习1)、老师示范,学生先无球模仿动作,领会动作要领2)、对墙传球3)、原地传球,两人一组,一人踩球,一人上一步传球模仿练习4)、两人一组相距5米,互相传球练习5)、距墙5米,在墙上
0.5米高处画一横线,要求传出的球击在横线以下6)、足球高尔夫游戏7)、三人三角传球三人站成三角形,彼此相距5—7米,做接球后再传出和不经接球,直接传出8)、四人站成正方形,边长5——7米,使用脚内侧传球法传球
(1)课前身体活动、游戏导入明确目标阶段大约7分钟体育委员整队,师生亲切问好、宣布上课内容,用精炼的激励性语言使学生情绪高涨游戏“抢传球”6人一组,一人中间抢,其余5人传球
(2)诱导准备活动阶段大约4分钟学生按教师提示的传球方法与要求,两人一球自主分组练习教师进行“脚内侧传球”的技术诱导,引导学生模仿学练,教师再诱导过程中,注意观察并找出练习中传球技术较好的学生
(3)自学自练、互帮互学和自由分组的学练阶段:大约10分钟请传球比较好的4个同学示范脚内侧传球球,教师示范讲解动作方法,动作要点传固定球时一般支撑脚踏在球侧方10——15厘米远,脚尖对准出球方向,传球时,支撑腿的膝关节微屈,重心稍下降,摆动腿髋关节外展,使脚内侧对准球,以小腿膝关节为轴,积极前摆,脚腕保持紧张,脚跟前送,用脚内侧触球的后中部,将球传出传出后,随球跟进由这四名学生各自带领同学进行分组学习、教师轮流检查___
(4)师生互动,提高技术阶段大约5分钟请学生讲要点做示范,教师纠正补充动作,从层次上强调动作的重点和主要环节,让学生们明确正确规范的动作技术及练习要求,教师提出学练要求,用竞赛评比看哪个小组学生传球技术好、传球准
(5)竞赛法强化巩固提高阶段大约8分钟足球“打靶”比赛分小组进行比赛设置不同分值的标准物,击中瓶子,就得瓶子上标注的
1、
2、3分,每人三次机会,得分高者赢
(6)课课练带球快速跑30米2组7分钟
(6)放松舒缓身心阶段大约2分钟跟教师一起轻挑抖动大小腿放松
(7)评价阶段大约2分钟小结本课上课的优点与不足,宣布下节课内容、归还器材、师生再见下课足球22只,旧矿泉水瓶(装满水)12只学生在老师的___下积极参与练习,课堂气氛活跃预计绝大部分学能初步掌握本节课所学的知识练习密度在40%左右,最高心率140次/分左右,平均心率110次/分左右模板内容仅供参考。