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文本内容:
高中音乐《XX乐器笛子鉴赏和演奏》序曲说课稿高中音乐《民族乐器笛子鉴赏和演奏》序曲说课稿范例
1.了解不同民族、不同地方笛曲的风格及音乐特点
2.齐唱几首简单并与所学乐曲相关的地方民歌
3.笛子的发音特点,提高演奏水平教学重点学生掌握笛子的发音特点,并运用到实际演奏中本节课是《演奏》教材中第一单元《在器乐家庭中寻找你的朋友》的第四课“实践与表现”,是鉴赏、歌唱、乐器演奏相结合的一节课本课宗旨是学生由器乐曲鉴赏,民歌演唱过度到对乐器的认识和不同地方乐曲风格的了解,加深对乐曲地把握和___民族音乐文化的热爱把鉴赏、演唱和演奏相结合,让同学们在课堂上即快乐地掌握了知识又获得了技能
1.认知目标了解、江浙、湖南长沙、内蒙古等地方音乐特点和特色民族乐器马头琴、手鼓等
2.能力目标知道笛子的发音特点,学习《___木汗》、《牧羊曲》、《达姆达姆》、《茉莉花》、《姑苏行》中的一首乐曲
3.情感目标在欣赏和实践中激发学生对民族音乐的.热爱教学准备多媒体课件、乐谱、笛子学习笛子的发音特点,达到较好的演奏效果
1.教法讲授法讲解不同地方音乐特点,笛子的发音特点演示法范奏或演示乐曲练习法练习乐曲和音阶讨论指导法询问和指导学生演奏中的问题
2.学法本节课让学生在听、想、看、说、演等多种形式中体验音乐比较法、律动法、实践法
1.教师表演笛子独奏《帕米尔的春天》片断
2.师生探讨相关问题导入课题这首曲子的节奏特点是什么是什么地方的音乐有没有人会唱民歌乐曲是八七拍子的
3.齐唱民歌《花儿___这样红》或《___木汗》
4.问题乐曲节奏特点,风格地域特点答伴奏节奏旋律中有变化音,调式为和声小调设计意图上课的导入要贴近学生,只有这样才能唤起学生的学习兴趣,取得良好的效果所以我采用的方式是老师示奏,导入新课让同学们更直接、更直观的融入这节课问题乐曲节奏特点,地域风格特点答《姑苏行》苏州,《春到湘江》湖南,《鄂尔多斯的春天》内蒙古齐唱《茉莉花》学唱小段湖南地方戏曲《花石调》笛子曲笛与梆笛的特点知识扩展视听民族特色乐器问题你能听出几种乐器的音色根据音乐对应民族乐器___介绍阮、唢呐、二胡、笙、打击乐、扬琴等通过___视频了解乐队的座次排列练习音阶和乐曲
1.低音区口风大气流缓角度下;中音区口风稍小气流快角度斜向下;高音区口风小气流急角度向钱选择学习乐曲
2.分组练习同学们自我体验、相互学习,相互指点老师指导
1.采用填空、连线、视听回答等方式回顾学习内容
①填空笛子可分为那两种
②连线请把乐器___连接到相应的位置上
③视听回答听音乐请说出乐器和乐曲的名称或节奏或旋律特点学们用反馈的方法理清本节课的思路和主要内容
2.乐曲表演提出指导意见通过本节课的学习,学生___民族地方音乐特点和乐队乐器类有了一定的了解,熟悉笛子的种类和演奏使我们认识到中国民族音乐文化不但是中国的民族文化的主要组成部分,同时也是世界民族音乐文化的重要组成部分之一作为高中生,我们不但要熟悉它、掌握它,还要继承和发扬我们中国的民族音乐文化模板内容仅供参考。