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2020年初中英语老师教学工作计划2020初中英语老师教学工作计划在工作计划要达成的目标部分,关键是要清晰的定义目标,表现形式就是清楚的定义目标对应的指标,并设置量化的指标目标值下面是的关于初中英语老师的教学工作计划,欢迎阅读
一、教学工作的计划
1、指导思想以《新课程标准》为依据,全面贯彻党的教育方针,更新教育理念,树立正确的课程观、教学观,积极推进素质教育以《新课程标准》为准则,研究教学方法,继续利用多种辅助教学手段,培养学生能力,提高教学效率
2、学生情况分析学生的基本情况是学生的学习习惯一直不好,___较严重成绩较好的学生学习积极性较高,学习兴趣较浓但个别优生缺乏进取心,在听力、写作和阅读的部分题上,需要进一步加强成绩___的学生学习态度不够端正,学习习惯有待进一步提高上学期班平均及格率基本达到学校的要求,但总体情况___学生在学习方法和综合运用知识能力方面还有待大力加强因此如何培养学生的英语学习素质,依然是本学期的一项重要任务
3、教学目的要求1知识传授围绕任务型教学,融会话题,交际功能和语言结构进行教学2能力培养在完成基础知识巩固的基础上,逐步拓展、延伸知识,培养学生实际应用语言的能力、阅读能力和写作能力加强自主学习3思想教育在教学中培养学生热爱祖国文化,认识祖国传统文化,认真学习的态度
4.教学内容1500个左右生词及200多个短语2学习下列话题
①北京___
②世界人口
③希望工程
④社会环境
⑤英美语言
⑥科学天地3语法
①现在完成时
②动词不定式
③规则动词的过去分词与不规则动词的过去分词
④主动语态与被动语态
⑤宾定从句4教材重难点a教学重点各单元语言目标、话题和语法b教学难点现在完成时和被动语态,词汇教学
5.教学方法形式交际法、迁移法、讲授法、启发式、多媒体等辅助教学法
6.教学措施
1.加强单词检测
2.培养学生听力
3.注重课堂教学
4.扩大学生阅读量
5.多角度的提高学生的学习兴趣和信心
6.进一步改进学生的学习方法和学习习惯,提高其学习能力
二、教学研究的计划
1.如何提高各层次学生的学习成绩A类学生课堂上要求能回答较难提问,思考问题积极,教学任务能当堂完成,课后要求阅读一定量课外读物,考试时要求失分不大B类学生加强双基教学,多鼓励多表扬,使他们爱好英语,并且用抓两头促中间的办法使他们时时有危机感要求能较好地完成教学任务,能回答上课提出的稍难问题C类学生教学中多关心、多爱护他们,平时与他们多进行谈话,让他们认识到英语学科的重要性另对他们要求严格,但要求不过高
2.如何利用多种辅助教学手段优化教学1呈现形象教具实物、自我演示等2使用可视资料___、单词卡片、教学挂图等3精选适用教材录音材料、教学教案、课件、配套练习等
3.如何开展形式多样的课外活动1培优补差分层教学2指导学生阅读有关英语报刊___《英语周报》《学英语》等3收看有关英语学习的电视节目___-10希望英语栏目等4开展多项英语活动譬如设英语角、唱英文歌、看英文影片等此外,本人将积极编写适合各层次学生的练习;撰写教育教学论文,争取本学期内发表一篇质量较高的论文每周利用教研和备课活动一起研究一个课题同时,积极参与校内外听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,不断提高自己
三、继续教育的计划博览群书,培养更广泛的兴趣爱好平时多___有关教育教学的文章,自订___,多阅读有关教育学、心理学、班主任管理工作等书籍不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液,从而提高自身理论知识及操作能力同时,面对新课改,积极进取,不断更新教育教学的理念,以新课改的思想指导自己的教学只要有校外或远程教育培训的机会,本人一定积极参与,并做到学习、实践、反思、提高,努力使自身的教育教学水平更具专业化、系统化【一】本学期的指导思想在本学期的英语教学中,坚持以下理念的应用
1、要面向全体学生,___每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心培养创新精神;
2、整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;
3、突出学生主体,尊重个体差异;
4、采用活动途径,倡导体验参与,即采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,___成功;
5、注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系总之,让学生在使用英语中学习英语,让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的担忧和恐惧【二】所教班级学生基本情况分析本届七年级新生和以往初一学生相比在英语基础方面很薄弱,由于在小学英语课并未受到足够的重视,他们在写的技能方面基本上没有得到过训练,连音标和字母的拼读都没有掌握好经过上学期我们几位英语老师的不懈努力,年段学生的基础知识得到了加强,学习态度也有所好转但是学生整体的惰性还是很强,自觉性很差另外,学生在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题例如很多学生不能明确学习英语的目的,没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律,不注意知识的巩固和积累【三】奋斗目标钻研新课标,提高教学水平,真正做到教学相长,努力达到学校规定的教学指标【四】具体措施
1.每天背诵课文中的对话目的要求学生背诵并默写,培养语感
2.每天记5个生词,2个常用句子或习语实施利用“互测及教师抽查”及时检查,保证效果并坚持下去
3.认真贯彻晨读制度规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果
4.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度对英语学习实行量化制度,每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会,让进步的同学体会到成就感,让___的同学找出差距,___压力由此在班里形成浓厚的学习氛围,培养学生健康向上的人格和竞争意识
5.对后进生进行专门___,布置单独的作业,让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来
6.___学生的情感,营造宽松、___、和谐的教学氛围
7.实施任务型的教学途径,培养学生综合语言运用能力
8.在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和___他们积极参与学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务
9.加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础
10.要充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式,___英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果一.指导思想为了贯彻学校本学期的工作精神,并结合我校教导处初一教学工作计划,结合我个人的实际工作情况,坚持以教学为中心,以实现创新教学为目标,夯实双基为出发点,从实际出发,抓课堂教学,师生齐心协力共同提高教育教学质量二.学情分析经过教学与实践,已经对班级学生有了一定的了解,他们的基础不尽相同,而且有一部分学生的英语基础特差,已经对英语学科失去了学习的信心,因此,在学期初,与那些失去信心的学生进行谈心,帮助他们树立学习的信心,在边学边复习中巩固旧知识并且在教学的过程中,注重对他们的个别___让他们___到教师的关心与爱护,同时注重对特长生的培养,让各个层次的学生都有一定的进展三.具体工作教学工作
1.制定科学,合理的计划在新生开学前,力求定好学校要求的各项计划,做到切合实际,实效性强,具有可行性,合理,规范
2.备课,教案,作业备课备学生,备教材,备教法备好课是上好一堂课的关键学生的原有的认知结构与新知识之间的内在___,需要教师的点拨与指导,注意学生间的个体差异,因材施教,对症下药,调动一切力量去激发每个学生的积极性;在教学方法上利用启发式教学,溶趣味性与情境教学于一体,通过设问,质疑等方式,创设问题情景,激发学生的求知欲与好奇心,引起他们新的探究活动做到低起点,小步走,快节奏,多活动,快反馈,勤矫正,多鼓励的一系列步走,教学管得策略而这一切对教师的要求是必须对教材步走,教学管得策略而这一切对教师的要求是必须对教材能够达到运筹帷幄,做课堂的___者,指挥者,开拓者和引导者
3.教案教案制作应新课改的要求,写好各环节,在注重形式的基础上,注意教案的实效性,与可行性力争做好教学反思,尽量写教学札记,做到理论指导实践,实践强化反思,反思完善理论,循环而有序,为自己,为学生完成一份满意的答卷
4.作业批改设计独特的作业形式,做到量适度,批及时,评到位
5.听课,集备与教研学习的外延是广阔的,听课仅是其中之一种多听同学科的课以及骨干教师的课,及时评课,交流意见,提出建议,做到真诚,有理,有据不断教中学,学中悟,悟中思,思中练
6.___与检测课后___是一项不可忽略的环节,在每次测评后我会进行有目的的___,指导全科生做好错题档案并及时反馈,并且分析原因,指导方法,做到在学习上“一帮一”,我们不能将后进生置之不理,在注重因材施教的同时,加强偏科生指导与检测题共行,以点带面,全面推进,共同进步
一、指导思想以校___对英语工作的要求为指导,以“抓常规、创氛围、辅学困、搭舞台、抓速成”的方针为主线,以全面提高英语教育教学质量为目标突出两个侧重,即侧重隐性效应,即苦练内功,转差培优进一步创设我校的英语特色教育,在全校创造浓厚的英语氛围,使英语教学工作不断推向深入,为我校英语成绩的提档升级而努力奋斗!
二、主要工作
1、以优化课堂结构,提高教学效率为中心向45分钟要质量,要做到这点要求大家作到提前备课,没有教案不得进课堂;认真上好每一节课
2、教学目标初一2班英语及格率90%,优秀率40%;初二2班数学及格率85%,优秀率35%
3、加强___学习,统一思想,提高认识,牢固树立“以人为本”的思想;积极开展保持*员先进性教育活动,向*员学习
4、转变教育理念,改变教学方式,以充分调动学生学习积极性为突破口,培养学生学习兴趣、进行学习方法指导、信心培养、沟通学生心灵为主,切实做好防差、转差工作转差要“有计划、有目的、有___”树立“教学是学校的中心工作,质量是学校的生命线”的意识,加大转差力度主要措施提高课堂效率;培养学生学习习惯及兴趣;作好差生思想工作,鼓励其学习信心;加强学习方法指导;实施小组___与组长负责制;课后作业加大面批次数,勤检测,勤鼓励,单词亲自督促,组长负责检查,老师以单元过关检测为主,奖罚分明加强检查及时评估7年级和应以提高及格率为突破口,全面提高教学质量;8年级在提高学生阅读能力的基础上,加强学生的写作能力的培养
5、继续做好同学科、同年级教师之间交流,共同制定进度计划,单元测___,互相学习尤其向有经验的老教师学习
6、加大教学研究力度,积极进行新课改与信息技术整合,完成一篇高质量的教学反思、一篇优秀论文等
7、教学常规工作作业有布置,有批改,有反馈作业的种类可分为阅读、笔试年级应逐渐过度到以笔头作业为主八年级可适当增加阅读;要求学生写些书信、日记等应用文初中的英语教学在完成教材内容的同时,更应注意知识的延伸,内容的扩展全面提高学生综合运用英语语言知识的能力根据新课改目标的要求,除教材外,初一课外阅读应达4万单词,初二应达10万单词万词汇量作业的检查指定专人负责,七,八年级由各组长负责、老师抽查为副
8、英语兴趣的培养是___学困生的一种方法和途径精心准备,上好每一节课,备课要做到有教学内容,教学过程,教学效果及信息反馈
9、为使老师教学做到心中有数,全面了解学情,教学反馈及时根据学校的统一安排,以学校___的月考、期中和期末成绩为主要依据,对每个学生建立英语质量档案,对每个学生英语学习情况进行跟踪10,加强英语和其它学科的课程整合,利用现代化的教学手段,提高教学效率,充分利用我校现有资源,争取实现英语教学和计算机教学的有机整合根据市教研室的有关精神,本校的教育教学工作计划,结合本组的实际情况和学生的英语学习状况,改进上学期做得不够的地方,如中考___分析的学习、论文的撰写、课题的申报、七八年级学生活动的趣味性等,进一步加强理论的学习,进一步落实与深化教学常规,聚焦常态课堂,进一步加强有效备课和有效教学的研究,提高课堂教学的有效性,进一步加强组内外教师的交流,开展实效的和谐的教研活动,激励教师多反思和多总结,提高专业水平和教学能力,加强教研组的建设;继续开展多样的学生活动,吸引学生的眼球使学生更___英语学习,营造有利于学生健康成长的学习环境,从而进一步提高教学质量
1.进一步加强理论学习,更新教学理念,抽出时间学习新理论,以先进的教育理念指导自己的教育教学实践,本学期要学习有关有效教学资料以及改___价内容和评价方法的资料,努力做到___学生学业成就的同时,还要___学生情感态度、行为方式的发展,注重培养学生综合实践的能力,全面提高学生的素质
2.进一步落实与深化教学常规,聚焦常态课堂,打造高效课堂按计划上好公开课,要求___备课,及时评课,找出不足,共同学习,共同促进,以学生的主体作用为重点来实现高效课堂同时,带领大家力求做到有效备课、有效上课、有效作业、有效培优补差,鼓励成员充分发挥教学特长,有效提高教学效率
3.加强___备课仍是本学期教研组工作的重点,因此要做到有计划、有目标、有实效,不走形式,各备课组本学期至少活动五次以上,时间固定,围绕主题,并有活动记录以___力量、___智慧来提高全组成员的业务水平和教育教学能力
4.初三备考是重中之重,加强初三毕业班工作的研究,提高毕业班教学效率,___全组成员认真学习《中考说明》、《导引》和中考___分析材料,加强对中考动向的信息收集和试题研究抓好听、说、读、写综合技能的培养,特别注重学生阅读、写作和应试能力的训练,力争顺利打响中考第一仗,争创中考英语成绩新辉煌
5.加强科研文化建设,让研究成为习惯研究能改变教师的生存状态,努力创设研究文化本学期积极响应学校的科教研活动,开展一系列有关有效备课专题的活动听说课的有效备课、阅读课的有效备课、复习课的有效备课
6.继续建设本学科的资源库建立学科的资源库,确实是一个利人利己的好举措不断地添入新的资源,不断优化和建设资源库
7.继续开展多样的学生活动,吸引学生的眼球使学生更___英语学习,营造有利于学生健康成长的学习环境总之,在校长室、教研室的带领下,我们英语组全体组员会开拓进取,不断完善自己,将教学质量放首位,为学校的教育事业贡献力量相关文章
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