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实施综合实践活动总结实施综合实践活动的总结【篇一】实施综合实践活动的总结本学期,综合学科以新课程标准的基本理念为指导,扎扎实实地开展着回顾本学期的工作,现将一学期的工作小结如下
一、走进生活,确定主题综合实践活动的主题必须是学生感兴趣的,与学生的生活实际相___的学生们通过上网、调查、采访等方法收集资料,并进行总结汇报,了解了生活中的常识,引导学生___生活,与学生的生活___起来
二、自主结合,科学合理综合实践活动的___是以小组活动为基本___形式在综合实践活动中,小组活动的问题确定之后,我们尊重学生的自主选择,指导学生进行合理的分组与分工我们的经验在分组中我们先请同学们围绕筛选的几个小组活动内容,根据自己的喜好进行自由的选择,再找合适的同学进行组合在此基础上,教师为了力求科学性,还要尽量让学生按兴趣、愿望自由分组,同时提出必要的指导性建议
三、___活动,适时引导在活动过程中,教师的指导非常重要教师必要的指导,能帮助学生在探索活动中把握方向,使活动有序顺利地开展下去我帮学生把握了方向,使其顺利地开展活动,使学生获得了学习乐趣在活动过程中,学生会遇到各种各样的困难如果不及时解决,就会打击他们对活动的信心和兴趣,老师这时就是他们的钥匙,引路人他们毕竟还是孩子,遇到困难是难免的,给予适当的点拨、引导,会使他们在活动过程中更加充满信心!综合实践活动的精髓在于“实践”二字教学中让学生亲身参与、主动实践,在实践中综合运用所学知识解决各种实际问题,提高解决实际问题的能力,实践的内容是丰富的,实践的方式也是多样的实践并不仅仅意味着让学生作社会调查、参观、访问,更重要的是要为学生营造实践情境,通过引导,让学生自己能够发现问题、提出问题、解决问题特别是学生能够面对生活世界的各种现实问题,综合运用所学知识,主动地去探索、发现、体验、重演、交往,亲历亲为,获得解决现实问题的真实经验,从中培养实践能力随着综合实践活动广泛的开展,拓宽了学生动手的空间,为学生自主动手、___制作、体现个性化特征的设计提供了时间的保障本着为全社会培养有知识、有能力、有理想的建设人材的目标,开设综合实践活动课程,很有必要总之,这学期里,学生在综合实践活动课上能真正做到锻炼综合能力,实践能力,动手能力【篇二】实施综合实践活动的总结本学期的综合实践活动丰富多彩,卓有成效,如《公益___》、《诵古诗品古诗》、《走近屈原》、《我们的班级》等,学生通过协作、考察、搜集、访问、社会调查、分析研究、写课题小报告等实践活动,走进社会大课堂,了解学校、社会的现状与发展趋势,认识周围的生活环境并在活动中学会与人交往,锻炼自己勇于参与、大胆实践的品质并在活动中增强学生的竞争意识、合作意识,培养学生的创新能力及社会综合实践、与他人共同工作和从事___工作、解决问题等能力活动中我以转变学生的学习方式为出发点,强调知识的___和综合运用,注重过程,强调开放,重视师生互动注意做到以下几方面
1、基于学生的需要、动机、兴趣和直接经验来设计、实施相关课程活动,充分___学生的兴趣和直接经验,并以此为基础实现对传统学科知识结构与逻辑体系的超越,建构一个更贴近学生真实学习世界的全新课程领域
2、从学生真实的生活世界中选取那些具有一定的综合性、实践性、现实性的问题、___、现象来设计课程内容
3、不再局限于书本知识的传授,让学生亲身参与、主动实践,在实践中综合运用所学知识解决各种实际问题,提高解决实际问题的能力,实践的内容是丰富的,实践的方式也是多样的实践并不仅仅意味着让学生作社会调查、参观、访问,更重要的是要为学生营造实践情境,通过引导,让学生自己能够发现问题、提出问题、解决问题特别是学生能够面对生活世界的各种现实问题,综合运用所学知识,主动地去探索、发现、体验、重演、交往,亲历亲为,获得解决现实问题的真实经验,从中培养实践能力
4、着眼于学生创新意识、创新精神和创新能力的培养,是综合实践活动课程价值与目标最本质的体现与学科课程相比,综合实践活动为学生创新品质的形成提供了更为宽松、自由的空间它不受学科知识体系和逻辑结构的限制在活动过程中,学生始终处于主体地位,自己发现问题,自己设计方案,自己收集资料,自己解决问题在这一过程中,学生的想像力和创造力可以充分发挥出来因此我在在教学中着眼创新,以培养今天的学生适应明天的社会生活为己任,尽可能创造条件,让学生在积极探索、主动实践的过程中,不断地有所发现、有所思考、有所创新,具备初步的怀疑精神和批判精神,具有___思考问题的能力和解决问题的能力,为将来成为创新人才奠定基础【篇三】实施综合实践活动的总结中心小学为了加强小学综合实践活动课程管理,采取“点班带动,面上___”的工作策略,采取措施稳步推进综合实践活动的实施进程
一、组建机构学校建立以国明政校长为组长,张文渻为副组长,7位教师为成员的综合实践活动课程科研课题组国明政校长负责全面工作,张文渻为业务指导,其余几位教师为主研教师
二、建立一支相对固定的教师队伍
1、在校教师均有承担综合实践活动课程的责任和义务学校安排各班班主任为任课教师,同时还积极利用当地的社会资源,聘请社会人员___注重教师的培训与培养,不断调整教师的知识结构,建设一专多能型的教师队伍
2、对教师们进行规范性,灵活性培训规范性培训,就是把老师送到市级进行专题培训,充实理论,丰富内涵灵活性培训,第一就是校内培训老师,蔺国明老师先后___老师们学习综合实践课程标准,了解综合实践活动课程特点,明白了这门课程应该培养学生哪些方面的能力同时学习其他地区综合实践活动经验,弄清了具体的操作方法第二,就是让教师走出去,多走走,多看看,见多识广,学习为我所用的东西
三、按课程表,科学运用活动课时按照《纲要》要求,小学3—6年级综合实践活动一般每周为3课时,同时___利用周末、节假日等课外时间,拓展综合实践活动的时空在具体课时分配上,研究性学习每学期___1-2个研究课题或项目;社区服务和社会实践每学期2-3次活动,每学年学生参加社会实践活动不少于10天;劳动与技术教育、信息技术教育可按集中或分散的方式,统筹安排课时
四、充分利用现有地方教材学校以寿光市教研室___的小学3-5年级(6年级正在___)综合实践活动资源包作为指导性教材,各班班主任充分借助这一有利资源,创造性地___好、实施好本班的综合实践活动
五、形式多样化
1、在校内开展注重___优势教学资源,学校充分___利用各种,充分利用各具特长的教职员工以及图书馆、实验室、计算机房、校园设施、场地和设备等
2、在校外开展
六、保证活动经费投入,顺利开展综合实践活动课综合实践活动课,不象其它学科,它强调超越教材,课堂和学校的局限在活动时,向自然环境,向学生的生活域和社会活动领域延伸,具有开放性和实践性模板内容仅供参考。