还剩5页未读,继续阅读
文本内容:
家长开放半日活动中一班家长开放半日活动
一、晨间活动
1、户外活动有趣的尾巴、沙包、飞盘目标
(1)提高幼儿的投、抛、接等方面的技能
(2)发展幼儿的协调性和反应能力
二、餐点、早操活动
三、教学活动数学活动按规律排序活动目标1.能发现、再现物体的序列,体验不同的排序方法一隔
一、一隔
二、
一、
一、一等,并在操作活动中有规律地设计图案2.培养幼儿思维的多样性,初步感知数学中的规律美活动准备
1、玩具小熊一个、篮子若干课件一小熊的家、三条小路、小兔、小猫、小狗课件二三盘点心
2、操作材料第一组贴纽扣画好的衣服外型、大小不同的“纽扣”、胶水第二组装饰围巾画好的围巾外型、形状不同的图形片、胶水第三组装饰水果盘水果盘若干、各种水果___若干第
四、五组串项链各种大小不同、颜色不同的珠子若干、串线若干活动过程
一、感知规律1.出示课件一,引导幼儿发现并讲出其中的规律师(操作玩具小熊)小熊搬新家了,它请了三位好朋友到家里去做客,它要求每位好朋友各走一条不同的路,并说一说走了一条怎样的路三位好朋友有些着急了,我们愿意来帮帮它们吗?小兔不同颜色一格一的排列小猫不同大小一格二的排列小狗不同形状
一、
一、一的排列2.出示课件二,引导幼儿发现并尝试接着规律排列师小熊请三位好朋友吃点心,分别装在三个不同的盘子里,如果三位好朋友能将盘子上的花纹按一定的规律说下去,好吃的点心就会出现了小兔不同实物一格一的排列下去(说对了,出现萝卜)小猫不同大小一格二的排列下去(说对了,出现小鱼)小狗不同形状
一、
一、一的排列下去(说对了,出现骨头)二.应用创作1.简单介绍各小组的活动内容1)贴纽扣2)装饰围巾3)装饰水果盘
4、5)串项链2.幼儿自选小组活动三.观赏作品1.互相观赏作品,并向同伴介绍自己运用了哪些排序方法2.个别作品评价,表扬有创意的幼儿3.___送礼物语言《好心的小蛇》目标
1、能仔细观察画面,理解故事内容,大胆想象故事情节的发展,为小动物排队
2、能根据故事情节想象小蛇表情,并尝试模仿学习“轻松”,“惊讶”,“痛苦”等词语
3、___并理解小蛇助人为乐的愉快心情准备故事PPT,数字卡片,小动物___,小蛇表情卡过程
一、导入活动师今天陈老师请来了一位小客人,看,它是谁?(小蛇)小蛇想去散步,会发生什么有趣的事呢?让我们一起去看一看
二、仔细观察___,猜想故事情节
1、出示故事2,3页提问小蛇去散步,走着走着,前面出现了一个大水坑小蛇会用什么办法过河呢(引导幼儿大胆想过河的方法)
2、出示故事4,5页提问小蛇想出了一个什么好办法?你从哪里看出来的?小结小蛇站得高高的,把头伸出了河的对岸,然后再把尾巴缩回来就可以过河了
三、引导幼儿为小动物排队
1、师你们看现在小蛇的样子像什么?(小桥),就在小蛇要缩回尾巴的时候,它听到了“等一等”,是谁在叫它呢?___让小蛇等一等呢?
2、出示小动物照片师原来是四群小动物也想请小蛇帮忙过河它们是小蚂蚁和它的朋友,小狗,狮子和大象提问你觉得谁第一个走,谁第二个走,谁第三个走,谁最后一个走呢?(根据幼儿的回答,教师统一意见,并将幼儿的回答展示在黑板上相应的数字卡后)
四、引导幼儿猜想小蛇的表情,并模仿
1、提问小蚂蚁和它的朋友走在小蛇背上时,小蛇会是什么表情呢?它___会有这个表情呢?理解“轻松”的一样,并模仿
2、以同样的方法引导幼儿猜想小狗,狮子,大象走在小蛇背上的时候,小蛇的表情,并根据幼儿的回答将表情卡展示在相应的小动物前面理解“惊讶”,“痛苦”等词语,并模仿相应的表情
五、看PPT验证幼儿猜测师注意动物过河的顺序和小蛇的表情,看看跟你想象的一样吗?
六、延伸活动
1、提问小蛇帮助那么多小动物过河,现在它的心情怎么样?你觉得它是一条怎样的小蛇?
2、出示其他幼儿或___帮助别人的___师其实除了小蛇,还有很多人都愿意帮助别人,我们看看都有谁?
七、结束活动师今天我没人了这条好心的小蛇,你们喜欢它吗?愿不愿意向它学习呢?那就让我们也出去散散步,看看有没有人需要我那帮助,好吗?
四、上午游戏区角游戏
1、益智区提供动物棋,引导幼儿遵守游戏规则,共同游戏
2、建构区我们一起搭“___”目标
(1)指导幼儿和同伴一起合作搭建“___”,培养初步的合作意识
(2)尝试在地面上建构,提醒幼儿在游戏中细心、耐心,珍惜劳动成果
3、生活区提供各种蛋鹌鹑蛋、鸡蛋、鸭蛋等,幼儿学习剥各种蛋,并品尝
五、餐前活动引导幼儿有序地洗手,并进行手指游戏
六、午餐活动继续培养幼儿良好的午餐习惯xx年12月模板内容仅供参考。