还剩50页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
★班主任培训工作总结1★班主任培训工作总结15篇总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料,它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用,让我们一起认真地写一份总结吧那么总结应该包括什么内容呢?下面是为大家收集的班主任培训工作总结,希望对大家有所帮助我所带班级为四年级4班,共有x人男生x人,女生x人其中郭xx、冯xx两人课堂纪律较糟糕冯xx不管什么课都是自己玩自己的,一节课40分钟没有一分钟不在玩耍郭xx更甚,左扭右转,严重影响教师上课秩序和周边同学的学习课下,也经常和学生发生纠纷其他学生大多能遵守纪律,有较强的___主义观念
(一)量化考核,行为习惯养成常抓不懈本学期继续沿用前几个学期来一直使用的班级量化考核方案由于学生对方案的实施过程及奖励办法都十分清楚,所以,大多学生都在为了学期末的奖励而努力着
(二)责任到人,班级管理有条不紊由于方案内容繁多,所以,每一项都得有专人负责每天记录并进行奖惩对工作认真的,我及时表扬,同样,工作不负责的,三次犯错后便撤职,另行指定新的负责人这样,人人有事做,事事有人管,主人翁意识便逐步形成
(三)积极参与活动,取得优异成绩对于学校___的任何活动,我都第一时间告知学生,然后,动员他们积极参加之后便经常询问,提出好的方法,同时,我也会利用课间走到学生们中间,同他们一起努力,然后优中选优本学期活动众多,篮球赛中取得了第一名的好成绩;五月活动月中各项成绩总分第一;五项常规检查中赢得“优秀中队”称号
(四)家校___工作圆满结束本学期的家长进课堂活动是为期两个学年的最后一个学期每月一名家长利用周会课给孩子们讲解课本以外的精彩内容,既开阔了视野,又增长了知识
(五)大队部工作认真落实本学期学生第一次参与大队部的执勤、图书角管理和失物招领工作孩子们按时到岗,认真记录,发现问题及时汇报,工作认真负责作为___员,我每天都要及时了解并解决工作中出现的各种问题,保证本班工作顺利完成
(一)制订班级公约在实施过程中,经常会出现班干部不知会怎样奖励或处罚的情况所以,本学期在班干部的带领下,征集小组长和每个学生___制定出了适合我班的班级公约班级公约分奖励和处罚两部分,共45条至此,量化考核有法可依,班里学生人人心中有公约,管理起来方便了许多
(二)认真开展实践活动本学期在家委会成员的积极协调和___下,全班x名同学到高平国家粮食储备库进行了参观学习孩子们了解了小麦的生长过程,入库过程,磨成面粉的过程以及亲制蛋糕的过程整个活动安排科学合理,___细致到位,对每一个孩子进行了一次粮食教育,真正明白了粮食对于人民对于国家的重要性
(三)中队委成功___了班队会在家长开放周期间,班长和中队长自己___并开展了“讲习爷爷故事”的主题班队会从开场白到学习少先队章程再到串词、结束语,整个过程有条不紊虽说串词部分还不够灵活,但表达、神情等都可圈可点
(一)班级管理工作不到位本学期获得纪律流动红旗和卫生流动红旗的次数寥寥无几,说明各项工作都没有做到深入细致,更没有落到实处班里的两个不守纪律的学生本学期不仅没有进步反而有更加恶化的趋势,说明管理教育不得法
(二)班干部指导工作没有落到实处开学初,原本计划每周或每月进行一次班干部会议,在会议上指导班干部工作指出他们在工作中存在的问题,交给他们正确、科学的管理方法但是一个学期下来,指召开了一次会议,还十分仓促下个学期需要和班干部制定一个科学合理的时间,力争做到每月一次,及时总结查找不足
(一)继续抓好五项常规管理要从小处入手,一一规范学生言行将每项管理落实到人,每天一小结,并根据学校的公示成绩每周一总结,提出不足和努力方向
(二)努力抓好课堂纪律从班干部的反映得知除语文数学课外,很多课上学生们都不好好听讲,说小话做小动作的、左扭右转的、看课外书的……所以,要想各种方法扭转课堂纪律
(三)把班干部会议这一工作落到实处下个学期力争做到每一个月开展一次班干部会议,让班干部工作更高效20xx年7月2日今年我担任了四年一班的班主任,从开学初到现在这一阶段我主要把工作重点放在抓班___凝聚力以及常规管理和良好班风的形成上目前为止我班的班级管理工作进展比较顺利,整个班级的班风和学风能向着正确的方向发展,但由于我的经验不足,也存在很多不同的问题,为了以后更好地管理好班级,提高管理水平,对一学期的班主任工作总结如下作为一名新教师,为了能很快地了解学生,我深入班级,每天早来晚走,同时通过任课教师和家长,了解学生各方面的表现在___接触中,我了解到我们班有相当一部分学生的基础较差,平时好讲好动,较调皮,但在课堂上却很沉闷,容易走神或做小动作针对学生的个性特点,我在教学过程中作了一些针对性措施,尽量提高课堂的气氛,在教学内容里增加一些相关话题,多给他们一些说话的机会,培养学生的学习兴趣,让他们集中精神听课要做好班主任工作,并不是件容易事,因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多,假如掌握不好方法,会做很多重复性工作因此,我在工作之余,认真钻研班级管理经验,积极进行实践,力求把每件事处置好开学初,我与学生一起学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》,组建了班干部___,确立了值日生轮流值日,制定了班级公约,从纪律、学习、卫生、安全文明等方面引导学生养成良好的学习、生活习惯,形成整洁、有序、和谐的班级氛围此外,我还适当引入竞争激励机制,在班级开展每周一次的“最佳小组”评比我将班级同学分为人数相当的十三组,每组选出一名小组长,每一周都从班级纪律、班级卫生、安全文明、两操和升旗等各个方面对各个小组进行评分,分数最高的当选为一周的“最佳小组”到了期中和期末时,得到最多次“最佳小组”称号的同学,我们会给予表扬和一定的奖励这样做的主要目的是为了让全班同学都参与到班级管理中来,实现学生自我教育最优化在评比中,我们将“为班___赢得荣誉”做为一项重要的加分内容,使小组的小___荣誉和全班的大___荣誉相辅相成、融为一体,使学生们懂得团结协作、互助互学我班学生平时的生活习惯较差,比方在学校、教室看见地上有纸,哪怕是踩上也不捡起来每当这个时候,我就指名学生把地上的纸捡起来,放入纸篓这样持续了一个多月,有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净,再也不用老师去指派了,对这些同学我和时的予以褒扬,夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行,渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯,谁往地上扔一块纸屑,马上有人谴责他,大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事全班同学都有了为班争光的___荣誉感针对每一个学生的基础和特点,进行正确的指导和必要的协助,使每个学生都能得到良好的充沛的发展我利用课间、休息时间找那些基础较差的同学谈心,深入细致地做他们的思想工作,让他们树立学习的信心和勇气,协助他们制定学习计划,并且以“师徒结对子”的形式,让优生帮助后进生,提高他们的学习成绩新一轮的课程___,要求教师在教学中必需有新的理念、运用新的教学方法,才干适应培养创新人材的需要,才干为学生的终身发展负责重视学生的自我锻炼和个性发展,使全体学生的潜能得到最优的发挥,使每名学生都能得到应有的发展只有过硬的业务能力,在学生面前才有威信,才有利于班级的管理所以树立终身学习的思想,了解国内外最新的教育动态,努力提高自身的业务水平,为班级管理发明更有利的条件工作中我不时向有经验的班主任请教,总结班主任工作经验,用科学、合理、有效的方法指导班级工作,使班级工作不时焕发新的活力和有新的起色经过一学期的努力,我在班级工作中取得了一定的成果,但也存在着一些问题首先,班级良好的班风尚未形成,班级的一些制度还未得到___的执行,比如每周评出的最佳小组,我本来打算请他们向全班作经验介绍或发表感言,这些成功的经验可为下一轮最佳小组评比做好铺垫和指导,但由于自己的时间安排不是很合理,还没有办法进行其次,部分班干部不能很好地做好模范表率作用、自觉履行自己的职责,遇到事情总是第一时间向老师寻求帮助,___解决问题的能力有待提高再次,学生们学习习惯不是很好,比较浮躁,不能静下心来学习我与学生交流沟通的方式有待改善,特别是对待后进生,有时候显得太急躁,还不能根据学生的具体特点和情况进行思想沟通在下学期的工作中,我将总结经验和教训,根据具体情况采取相应的措施,及时调整自己的工作安排,力求使自己的工作做到更好透过这次班主任培训,教师学到了许多的理论知识,受益匪浅在这次培训中,教师对新时期的班主任工作有了更进一步的认识,对班主任这个岗位有了更深层次的理解,对班级管理有了更策略的规划在这次培训中,教师接触了许多新理念、新思想,受益颇丰要当好一个合格的班主任就要从以下几方面来提高热爱学生就要充分信任每一个孩子,不管他们平时表现怎样样,即使有不少毛病和缺点,也就应要相信他们,鼓励他们,为他们带给法杖的机会,从而增强他们的自信心每个孩子都渴望得到别人的表扬和奖励,即使是后进生,也有自尊心和上进心教师就应充分尊重他们的愿望,竭力保护他们的自尊心,用孩子乐于理解的方式激发其上进心,以满足学生自尊的需要用孩子们喜欢的方式教育他们做人的道理,培养他们的情商,学会感恩教育他们勇于承担过错,做一个诚实的人,并知错改错
三、提高自身的基本素质和工作潜力,务必注重培训提高自身的基本素质和工作潜力,务必注重培训培训教育者应当先受教育,要想做好班主任工作,务必努力培训不断完善自我的知识结构科学而合理的知识结构是做好各项工作的重要前提,班主任工作也不例外小学教师的知识面要求更高,因为小学没有什么专业老师,很多科目都是语数老师兼,要胜任小学教育工作,教师的知识水平要做到“厚积薄发”,知识背景越雄厚,越能精要而浅出地教授学生知识教师们处于高科技高速发展的时代,各门专业知识的发展和更新速度都很快此刻许多小学生的知视野都较宽,他们常常会在课堂上向老师提出许多新鲜的问题这对老师的专业知识水平就是一种挑战因此,教师们教师务必不断用新的知识完善自我要经常参加各种培训培训活动平时多看些课外书籍,加强理论知识的培训以心灵赢得心灵,用人格塑造人格作为一个对学生教育的身体力行的教育者,以心灵赢得心灵,就首先要求教师有爱心与童心爱,不是万能的,但是对于教育工___来说,缺乏教师对学生的爱是万万不能的教师的爱如何播洒在孩子的心中,则需要教师们拥有一颗童心,这样才能走进孩子的情感世界正如彭朝荣老师所说的爱心与童心,是教师教育事业永不言败的最后一道防线新的教育起点,作为一名年轻教师,爱心与童心也就应是教师教育教学走向成功的起点吧!不管是“未来班”的探索,还是“新教育运动”的兴起,彭老师都以他对学生无私的爱心和永远纯真的教育童心,去探索教育的新的路径教师们又能做些什么呢作为教育工___,教师们应对的教育对象就应更加需要这种“大爱”,从而塑造其健全的人格!___教师们的“___”没有转变学生的行为,___教师们的汗水没有收获教师们是否为学生预设了适宜的而不是过高的期望值,是否为他们树立起了作为学生的尊严是否充分发挥班级文化的核心氛围去感染他、激活他讲究技巧,掌握孩子的心理和需求,学会与孩子沟通做班主任,要讲究技巧,要掌握孩子的心理和需求,学会与孩子沟通科学地认识学生的心理特点和规律,满足孩子多方面的需要,遵循规律办事每个版块的案例故事都使教师___到走进他们心灵的重要性教师要顺应学生的情感需要,走进学生的情感世界,要消除师生之间的心理差异和心理屏障,真正做他们的朋友,当他们意识到老师可亲、可信、可敬时就会视你为知已,敞开心扉畅所欲言,正是这样自然朴素的情感交流,思想沟通,使教师能准确地把握学生的思想脉搏,详细掌握学生的现实思想状况,实现师生之间心理谐振,思想同步,为做好思想教育工作奠定坚定的基础,运用用心情感的感染性、激励性和动力性,善于动之以情,感化教育做到春风化雨,润物无声,教育是心心相印的话语,惟独从心里发出话语才能到达心的深处,因此,只有真情和___才能在教师与学生之间产生互相感染的效应从而使教师的教诲畅通无阻的滋润学生的心田让学生参与班级的管理,在实践中锻炼成长透过交流和互动,也认识到了学生参与管理的重要性,教育的目的在于培养人,使受教育者在教育过程中不断提高,健康成长,从现代社会发展的需求来看,实现这一目标,十分重要的是培养学生的自信心和成功心态,培养学生的竞争意识,合作精神,使学生能对自我未来事业的成功始终充满信心,敢于应对现实,不懈努力,敢于应对人生的种种挑战,透过有效利用社会的条件和与他人的合作,去赢得合理目标的实现,教师们就应“给学生一些权利,让他们自我去选取,给学生一些机会,让他们自我去体验,给学生一点困难让他们自我去解决,给学生一个问题,让他们自我找答案给学生一种条件,让他们自我去锻炼,给学生一片空间,让他们自我向前走”,因此班主任务必作好引导工作,让学生自我管理好自我能够在班内组建合理的___体系,班委要求班干部的稳定性与流动性的统一,除了安排了班委以外,还能够增加了一名流动的值周班长,每周轮换一次,给每一位同学都创造一个机会,让他们参于班级管理,使每一位同学都有当干部的机会,既服务了同学,又锻炼了自我的潜力,透过亲身尝试使他们了解自我平时存在的问题和缺点这对孩子来说是很大的促动,对于那些平时难于管理好动不守纪律学生,在他们的管理中会出现不遵守纪律,不按时完成作业不用心参加活动,不认真做操的学生的确会令人生气心烦,这样联想到自我平时的表现就会感觉到惭愧,在以后就会多加注意少犯错误,服从管理,遇到问题时先由学生说出解决的办法,老师给予正确的引导,再去处理,这样不仅仅能够锻炼他们的潜力,还可增强他们的信心,强化他们的___纪律性,有了必须的约束潜力,这种管理模式充分发挥了同学们的合作精神,充分利用了不一样个性学生间的互补性,能有效地促进个人与群众的同步发展本人担任四
(4)班的班主任工作教师工作是繁忙的,而班主任工作更甚,因为它必须是更细致、琐碎而又深入的,而我是第一次担任班主任工作,没有经验,因此压力非常的大经过一个学期的实践,在此过程中从适应繁忙、跟上工作节奏,我学到了很多在看到孩子们的点滴进步又觉得无限安慰、感动,就更感责任的重大为了能够在以后更好地开展工作,现及时地总结这一学期的工作经验、教训及时抓住学生点滴的情绪变化,及时解决问题许多学生开始在思想上出现了极大的变化,特别是个别学生已经进入反叛时期,如郭铤斌、黄卓涛、梁景亮等学生常常会自认为自己已经长大,不再需要老师的管理、约束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈作为一名班主任老师,我适时地在学期开始的时候,召开班会,重新让学生进行学习,并体会遵守规范的重要,从思想上给学生以深刻的认识在实际工作中,抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为,对学生进行积极教育,并制定班规,让学生在反省中受教育,得真知,约束自己,培养自己良好的行为习惯,现在黄卓涛、梁景亮等学生的纪律都有显著的好转而插班生廖芃宇学期初一直都有欠交作业的情况,现在也能依时交作业了探讨教育学生的方法,用大家的智慧解决问题,积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验,取得了较好的效果特别是在新学期开始,班级中出现了大量的学生上课前迟到的现象,及时的发现不良苗头,及时的纠正,让学生在校本课上作检讨,给学生一个改过自省的机会,同时积极在班内开展“___而来学校读书”的大讨论,使学生在大家的___中将此消灭尤其是在期中考试以后,借鉴了其他班级的方法,通过家校___手册、___积极同家长___,如郭浩贤、麦剑锋两个学生在班上都是学生,但在中下学期一度出现成绩直线下降,我当时非常担心,于是就及时与家长___,反映学生在校的情况,并及时的了解、掌握学生在家情况,达到共同管理教育学生的目的,最后这两个学生在期末考试中都取得优异的成绩与此同时,针对小学生此阶段的心理状况,适时的抓住学生中存在的问题,开展各种形式的班级讨论会等活动,或者跟部分学生谈心地方式,并结合语文学科的特点及时的让学生在写出个人的短期、___目标,树立自己的正确的人生观、世界观我班有几个先锋村的学生,由于是留守儿童,所以父母不在他们身边,因此他们的行为习惯、学习习惯都比较差,一开始我感到要转化他们成为好生,难度十分大,但经过我慢慢观察,我发现他们还是比较聪明,其中梁沛权还是挺听话的,于是我经常找他谈话,在谈话过程中,我不忘放下老师的身份,像一个朋友一样和他聊天,渐渐地他开始信任我了,有什么问题都敢问我了,因此梁沛权的成绩也慢慢提了上来,不再沦为差生,在这件事上,我体会到了作为一个班主任成功的喜悦在肯定成绩的同时,我也清楚地看到自己存在的不足在管理方面,还欠缺更加科学、___我认为,班主任在有效地进行班级管理的过程中,不能仅靠一个或几个教师严格管理,关键是要教育和指导学生学会自我管理,使每个小学生做到既是管理的对象,又是管理的主体,达到“管,是为了不管”的目的,在这一点上,我知道我是做得不够的,一旦我不在教室,学生就显得有点乱了,下个学期我将重点培养班干部,树立班干部的威信,实行学生的自我管理另外,由于学生的知识能力层次不一,___面大,在处理问题时我还是有一些急躁;而对于学生的部分心理,还不能更好的掌握;在关心、爱护学生上,还不能够全面到位因此,在今后的工作中,我必将继续努力,多向前辈学习,取长补短,争取优异的成绩!回顾短短几个月的班主任工作,在我跟学生取得共同成长的过程中,心中充满感激我要感谢我的学生,是他们让我___到在工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信,是他们给予了我很多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活的思考的火花;我要感谢学校的___和同事们,是你们兢兢业业的认真负责的态度给了我榜样的力量,是你们每一次班主任会议语重心长的嘱托,让我深深___到班主任工作的重要与伟大班级作为学校教学活动的基础单位,其管理水平的高低,对学生健康全面的发展,对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用
1、狠抓学习风气,重塑学生的学习习惯因为学生是重新分班的,学习习惯不同,能否在一开始就培养好学生学会学习、学会做事、学会共同生活的习惯,关系到以后整个班级的发展我班的学生总体情况一般,学习风气并不是很好,经常有学生不做家庭作业,或者丢三落四针对这些情况,我就狠抓学生的学习习惯早晨到校,自觉早读;课间活动,文明守纪;做完作业,学会检查等等经过这一学期的训练,班级班风,学习习惯有了明显的改善
2、、培养一支高效率的班干___伍刚开学的时候,我每天忙得不亦乐乎,但效果并不理想,这样做班主任的效率是不是太低了难道做班主任一定要做到鞠躬尽瘁、死而后已?问题的症结就在于没有很好的培养一支高效率的班干___伍班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布,一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的给班干部戴高帽子的方法来培养班干部,这一招还是蛮有用的我以前也用过这种方法,但用起来不是那么的得心应手,究其原因,主要是自己在时间和场合上把握得不够好,经常在公共场合给班干部戴高帽子虽然可以激励班干部的斗志,但是无意中也会引起另外一部分学生的不满情绪,认为老师过分夸大班干部的作用后来我转变了方式,由公开场合逐渐变为地下工作,给班干部带高帽子后班干部的做事情的积极性高涨但每一个人的情绪不可能永远高涨,班干部遇到挫折的时候也很容易沮丧,这个时候我就教他们一些工作方法和技巧现在,虽然他们有时候做事还很幼稚,但已经成了我不可替代的左右手了
3、既要严格要求又要无限热爱学生“严”与“爱”应统一起来“严”就是要求学生严格执行学校的各项规章制度“爱”就是要热爱学生多关心学生帮助学生解决一些实际问题
4、尊重学生做学生的良师益友小学生情感丰富但较脆弱渴望得到成年人的尊重对老师有着亦师亦友的希冀我在平常的言行举止中时常流露出对学生的尊重、理解通过真挚的爱去感染、引导学生从而使学生在情感的驱动下更有效地接受教育
5、注重与学生的交流充当学生倾诉的对象从学生的角度去理解他们帮助他们分析、解决问题成为学生信任、愿意交心的朋友我经常借助周记来了解他们的内心有很多学生一开始只是试探性的向我诉说一些心中的___当得到我的细致回应后他们会大受鼓舞渐渐地向我反映、跟我探讨的问题会越来越深入甚至是触及心灵深处隐秘的一面每次在周记中与他们交流时我都会很注重我的用语要让他们觉得老师并不是对他们进行一些空洞的说教而是真的能从他们的角度理解他们现在周记已成为我和学生沟通感情的一座重要桥梁此外我还经常与学生进行面对面的谈心拉近师生的距离让我成为学生愿意交心的朋友
6、___中间型学生一个班里所占比例最多的学生是“中间型”学生一开始接手班级的时候我把精力主要集中在对“后进生”的转化上后来通过与学生的接触、交谈我深深感悟到“中等生”心里是非常渴望得到老师重视的我发现“中等生”非常___老师对他的态度一旦他们从老师脸上收获一个微笑从老师口中接收到一句关切的问候他们就会开心好几天并且在学习和参加活动等方面的积极性也随之提高认识到这一点后面对学生我不吝啬自己的微笑并适时地对“中等生”们个别的表示老师对他的___如“你的字写得真漂亮”“今天的地扫得很干净你要记一功”“你做操的动作充满了动感很有活力”等等一句话就可以让他们感觉到老师其实是在___他的于是他们就会发扬自己的优点更好地表现自己这时候我就会不失时机地给以扶植、培养给他们表现自己、施展才能的机会如鼓励他们参与出黑板报、参加学校的运动会、合唱比赛他们在参与___活动中___到一种被___的满足感同时也___到了为班级争光的荣誉感在得到肯定的情况下这部分“中间型”学生一改往日对班务漠然的态度逐渐发展为班级朝气蓬勃、积极向上的新生力量
7、注重主题班会课的教育和引导作用多开展丰富多彩的___活动鼓励学生积极参加从中挖掘、锻炼学生的能力同时也通过各种活动来增强班级的凝聚力
8、积极主动地和各科教师___,协调学校各方面的教育力量,发挥好桥梁纽带作用在与任课教师的交往中,我尊重他们___,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的伙伴、知己凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们___能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾在这方面,我平时注意多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,上课专心听讲,认真完成作业,树立老师的威信,增进师生情谊
9、抓好安全工作安全维系着家家户户的生活,我始终做到,安全第一,预防为主一方面利用周会、谈心、电访等形式做好周密细致的思想工作,另一方面制定切实可行的安全措施一学期没有发生安全事故以上内容是我这学期担任班主任工作方面的一些心得体会在我的工作过程中还存在一些不足在今后的工作中我将更加严格要求自己认真学习、体会和总结各位优秀教师好的管理方法和经验刻苦钻研不断提高自己的管理水平在班级管理实践中逐步完善自己同时也会在班主任工作上更加用心争取能够把班主任工作做得更加圆满使班___更加蓬勃向上时间总是匆匆而过,紧张的复习后,转眼又到了自我总结的时刻,回首一学期的工作,有过喜悦也有遗憾,但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进,心中还是倍感欣慰作为班主任的我认真分析本班学生,回顾一学期的班主任经历,作以简要的总结,概括重视每周的班会课,开好班会课;重视与学生的思想交流,多与学生谈心形成良好的班风、学风,为学生提供一个好的大环境,重视的是学生的共性为配合学校各项工作的落实,积极开展许多有益于学生身心健康发展的活动,让学生在活动中明事理、长见识学生自尊心也很强,直接的批评换回来的可能是思想的叛逆,利用班会课对学生进行思想教育的好处,就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感,容易为学生接受,能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界俗话说火车跑得快必须车头带同样的道理,要带好一个班级,班干部的作用是老师也无法取代的,所以,我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养,本学期,我采用了岗位聘任制,先出示了岗位名称和岗位职责,然后让学生自愿报名竞选班干部产生后,我和他们经常召开班干部会议,要求他们在各方面严格要求自己,明确自己的职责,做好自己的工作这样选出来的班干部在工作中积极主动,而且工作起来也得心应手每过一段时间,我都会召集班干部开一次会,让他们谈谈得失,以及今后的打算等这样,既为班干部进行了指导,又提高了他们的工作积极性我班学生平时的生活习惯较差,比如在学校、教室看见地上有纸,哪怕是踩上也不捡起来每当这个时候,我就指名学生把地上的纸捡起来,放入纸篓这样持续了一个多月,有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净,再也不用老师去指派了,对这些同学我及时的予以表扬,夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行,渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯,谁往地上扔一块纸屑,马上有人谴责他,大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事全班同学都有了为班争光的___荣誉感对学习有困难的学生,一方面可以选一些能辩明是非、有能力又与其比较相熟的班干部对其进行提醒和帮助;另一方面,也是主要的方面,是班主任对其进行耐心的教育冰冻三尺非一日之寒,要想学困生的心解冻不是不可能的事,也不是一天两天就能办到的事惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖,才可能消解冰冻的确,老师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙,老师主动与后进生沟通,多了解他们的思想状态,用真诚的心去关怀、去帮助他们,他们是知道的、懂得的,最终也会被感动的我始终做到,安全第一,预防为主一方面利用周会、队会、谈心等形式做好周密细致的思想工作,另一方面制定切实可行的安全措施一学期没有发生安全事故总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作有了较大的起色,学生的整体素质在不断的提高,圆满完成了各项任务我还会不断的努力,把工作做好紧张的一学期结束了,我圆满地完成本学期的各项任务这学期我担任四年一班语文教学工作和班主任工作,所以对班里的学生有了较深的了解这个班的特点是学生活泼、好动,思维活跃,情感丰富容易被调动学生主动性不强,学习自觉性差,许多良好的行为习惯没有养成在管理这个班___时,我常通过许多活动的方式调动学生们的学习自觉性,提高他们对学校的热爱,培养他们具有良好的心理及人格品质教育成功的秘密在于信任学生,只有尊重学生人格,顾及学生的自尊心,学生才能信任老师班主任要做好自己的工作,就必须善于研究小学生的心理特点和行为习惯,善于了解学生,热爱学生,关心和帮助学生,学会与学生交朋友,学生才能亲其师,信其道本学期,我们开展了多种活动,如争当“行为规范小标兵”在班内,也开展了“纪律之星”、“卫生之星”、“学习小榜样”等评比活动在活动中要落实要求、细化规则,才能收到明显效果其实,真正触动学生的往往是___的___,学生最不愿意的就是他在班级___心目中的形象受损掌握了这种___方法后,我经常变换着手段对孩子进行奖励和鼓励,变着法儿___着孩子,使他们总有动力驱使自己在各方面做得更好另外,培养班干部很重要要养成良好的班风,只靠老师的力量是不够的,必须培养班干部,充分发挥班干部“小助手”和榜样的作用前苏联教育家马卡连柯说过“用放大镜看学生的优点,用缩小镜看学生的缺点”这句话告诉我们,不要放大孩子的缺点,每个学生都有自己的优点,作为班主任应该善于捕捉每个学生身上的闪光点多发现学生身上的闪光点,让学生树立学习的信心,这样可以很好的激发和调动学生学习的积极性要带好一个班___,就必须和每一位任课教师密切配合,这样才能全面了解和把握每一位学生的具体情况,做到因材施教课任教师和班主任配合得好,班主任工作才能收到事半功倍的效果家庭教育是学校教育的必要补充,作为班主任要及时同家长沟通___,全面了解每位学生的性格、爱好和特长,对症下药,为每个学生创造一个良好的学习发展环境总之,本着“童心真爱,教书育人”的教育原则,端正自己的工作态度,一切都为孩子健康快乐的成长和提升他们的能力为出发点,把握学生的心理特点,做到“情”、“理”并举,“严”、“宽”同施我相信,我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,我要在今后的实践中去探索总结行之有效的方法经验,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶本学期我担任4
(2)班主任,我认为做好班主任工作的前提是具有高度责任心,同时还要有爱心,并讲究科学的管理方法我在工作中主要从两方面着手也就是与各任课老师协调好关系,充分发挥团队战斗力,经常与各科老师沟通,了解每个学生作业情况,听课状态,最近表现等,为了深入了解有时还随堂听课每次开学初我都向学生介绍我班任课老师都有哪些优势,让学生仰慕老师并留下第一好印象,协调好学生与各科老师关系,这样为良好课堂纪律奠定基础为了加强课堂纪律课代表要充分发挥作用,每科代表不仅配合老师布置并收发作业,而且负责课堂情况记录,记录课堂表现积极同学,还有违反课堂纪律___,每天放学前各课代表把本学科作业、课堂表现好、坏___交给班主任,我再汇总找出特别好的以及不好的典型,第二天早自习进行点评这样一般在开学一个月左右班级管理工作就基本上路了作为班主任,要平等对待学生、要有爱心是搞好工作的前提,而选好班干部是做好班级工作的关键我既担任过实验班班主任也担任过普通班班主任,工作侧重点不一样,实验班抓成绩、普通班抓稳定,对于实验班学生纪律不成问题但要提高成绩难度较大,因为他们在小学只是中等偏上成绩,基础薄弱,方法不当,家庭条件较差,姊妹多,家长又忙,而花在孩子身上精力少,通过家访看到学生家庭处境有时真是感到心寒又心疼我经常利用思品课、班会课给学生讲励志故事,教育他们不与别人比父母,要与别人比明天,讲道理学生听不进去,哲理故事还能接受,不能讲一个两个,要经常讲反复讲,从内心激发学生求知欲望,变被动为主动,从要我学变为我要学,态度一转变其他工作就水到渠成对于普通班班主任花费精力更多,既要当老师又要当父母、___、法官等不同角色,角色越多承担责任更多,比如今年我班35人,男生25人,女生才10人,连座位都不好排,纪律难管,又加上好几个特顽皮学生,更是雪上加霜,对于学习能力差的学生,我本着这个原则,智商不行抓情商,我侧重点培养学生良好道德品质,讲诚信,知羞耻、要有爱心,同时鼓励他们做好事,养成爱劳动习惯,知道为___争光,同时学会感恩,感恩父母、感恩老师、回报社会我给他们讲《疯娘》故事,我告诉他们这样道理从小贪玩、长大没法玩,老来看人玩情商提高了,学生也变得懂事多了,工作起来才能得心应手20**年“**”中小学班主任教师培训项目即将结束回顾五个多月的培训学习,我___颇深每天坚持聆听专家的讲课,对我来说,不仅是业务理论的学习,也是一次思想认识的提升,更是一次心灵的荡涤这次培训对我而言,正好满足像我这样的班主任的需求,确实找到解决班级管理中的实际问题的途径和方法,提高实施自身的管理能力和水平在这次培训活动中,专家们所阐述的教育观点风格平实,理论新颖独特,语言或幽默风趣、或朴素真挚,例举了大量生动感人的实例,深入浅出地向我们阐述了一些新的班主任工作理念这些新的教育理念犹如一盏明灯,为新时期我们的班主任工作指明了方向,犹如一泓汩汩的清泉,流入了我们这些中学班主任的心田,打开了班主任与学生沟通的心结专家们的言谈中闪烁着智慧的光彩,精辟、独到的见解令人折服,对班主任工作的钟情和热爱溢于言表,带给我的是一次又一次的启迪、反省和思考以下就是我在学习中的几点主要体会班主任应该以诚待学生,学生亦会以诚待教师班主任以坦诚的态度对待学生,会让学生感觉到老师是可以信任的,可以交心的在人与人的交往中,以心换心才是最合理的,也是最有效的方法,只有自己先谈出心里话,才能让别人谈出心里话在师生双方不断碰撞中,实现感情的交流、融洽、升华,由情知到理知班主任应以宽厚的师爱赢得学生的信赖,以深沉的师爱激起学生对生活的热爱,以高尚的师爱教学生怎样去爱只有这样,师生的心才会贴近、融洽,沟通才能有好的效果,才能走进学生的内心世界,了解他们的精神需要走进学生的生活世界,培养他们正确的生活情趣和生活方式如此,心心相印,息息相通,推心置腹的交谈,做学生最值得信赖的好朋友教师对待学生,首先要有爱心很多教师往往对一个班上的优秀生和差生___得比较多,优秀生成绩优异,需要提高差生学习能力差,需要帮助,而中等生一般成绩平平,在班___里不显眼,不容易引起老师的___但不可否认的是,有些中等生拉一拉就能成为好生,而放一放就变成了差生因此,作为老师对班上的孩子应当一视同仁,让每一位学生都得到___,不忽视任何一个学生班级管理班主任老师一定要深入其中,以平等的态度对待每一个学生和每一件事在管理中,不管何人何事一定要“一碗水端平”,以仁爱之心、赤子之心管理班级,犹如管理家庭一般,尽心尽力!坚信有付出必有回报!班主任是班级学生的教育者、引导者、班级活动的决策者、指导者,与学生的教育关系不是一种自上而下关系,而是一种平等的师生互动的伙伴关系班主任要平等地对待每一个学生,让每个学生接受平等的教育,得到平等的锻炼机会,享受平等的待遇,使其积极参与班___建设,充分展现每个同学是班级中不可分割的一员要把学生教育好,家长是我们要积极争取的一个重要力量,我们要把家长争取过来,使家长与老师站在同一战线上,形成合力来教育学生由于教师家长工作都很繁忙,___的机会很少,老师一请家长,无非是训话、批评,家长听着很不舒服在家长心目中,老师似乎专门是训人的这样的观点显然是错误的,作为老师应当设身处地为家长想一想家长是成年人,无论谁都不愿意被别人训话因此,教师不能见到家长就把家长当学生一样训话,应当撇开教师的身份,真心与家长聊一聊孩子的优缺点,讨论怎样帮孩子改掉坏毛病,要努力把家长争取过来共同教育孩子,难得的家长会也应当开得有意义,别开生面可以采用多种形式,老师向家长介绍教育孩子的方法,家长之间互相交流自己是怎样教育孩子的,让学生参与到家长会中,让家长听听学生们的心声,帮助父母子女有效的沟通班主任工作任重而道远,我将在以后的工作中继续努力,积极探索在以后的工作中,我会运用这次培训中学习到的知识、理念到实践中去,争取把班主任工作做得更好,使我的班主任专业水平不断提高在以后的管理生活中,我要开阔自己的眼界,解禁自己的思想,想到什么大胆去实践,从而更好地推动对整个班级体的管理我有幸参加了“**省中小学班主任专业发展培训”网络学习虽然只有短短的三个月,但收获颇多各位教育专家从班主任工作理念到方法和策略,从学生心理健康指导到教育法律和校园安全,从不一样的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任,使我从理论上___到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任!一个智慧的班主任首先就应是一个快乐的人,能站在学生的角度看问题,多了解学生,爱学生,让每一个学生都生活在期望之中就应要有自我的魅力就应善用激励方式就应为学生营造一个好的学习氛围等等优秀班主任们对学生的爱远远胜于我们,听了他们的报告,看到了自我工作的不足,今后在工作中要从小事做起,教育学生讲究方法,注重策略,___我就这几点谈谈___
一、善于激励学生苏霍姆林斯基以前说过“教育艺术的顶峰师生间心灵交往的和谐境界与学生交往,”要讲究艺术,要学会倾听听了讲座后,让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要,“数子一过,不如奖其一功林格也曾说”“人的根本在心灵,教育应回归心灵的深处”心理学研究也证明,每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定所以我们要贯彻奖励为主,惩罚为辅的正面教育原则,如果一个班级受到表扬多,则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好,因为表扬使学生扬长避短,促使他们不断进步,相反如果一个班级经常受到批评,便会失去信心,就会使他们自暴自弃,很难进步有句话说你的教鞭下有瓦特你的冷眼下有牛顿你的讥笑中有爱迪生因此,在教育学生中少批评、惩罚,多去发现学生的“闪光点”,给予肯定和鼓励另外,群众性的奖励要多应用,心理学研究证明人们都期望自我能置身在一个优秀___,并且期望成为这个___的优秀分子群众性奖励不但能够激发学生的群众荣誉感,强化学生的群众意识,而且能教育和影响每一位学生有位教育家讲过“教育了群众,团结了群众,加强了群众以后,群众自身就能够成为很大的教育力量”所以一个优秀的班群众就能激励学生,使他们不断争取一个又一个的成功学生最关心的是教师对他的看法,最大的愿望是得到教师的关心和爱护,尤其是应对问题学生时,如果能尽量发现他们的优点,然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们,那么你会发现,学生个个都是那么可爱、那么优秀教育学生首先要学会“生活上知足常乐,同学之间助人为乐,学习上自得其乐,身体健康快乐”,从而树立学生正确的人生观
二、营造宽松和谐的魅力班级班级就应是有个性的,独特的一个好的班级评判标准,不光在成绩的高低,名利的多少上,更就应是看在这个快乐成长的园地里,老师,学生是不是都感到幸福,快乐作为班主任,担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务教师无法选取学生,但是我们能够选取教育方式把平凡的事务转化为精彩,把烦恼的事情转化为快乐我们还要正确处理好与班科任老师的关系,处理好与家长的关系对学生的教育,要有团队精神,处理好与同事,任课老师的关系,有益于更愉悦的工作有人说“不变的老师,流水的学生”走过了多年的教学生涯,我要说“老师也要变,老师和学生一齐成长才是真正的教学相长”让我们用心思考,用心感悟让教育智慧升华,炼就一双慧眼,发现学生“那一点点光”总会有那一瞬间,一颗流星、在广袤的夜空,都是亮丽的风景,让我们___到每一个鲜活生命的独一无二和与众不一样我们用真情容纳每一个学生,不论其优劣,所以我们才桃李满园班主任工作是琐碎的,但好处却很重大新的时代向我们提出了新的要求,新课程向我们提出了新的理念我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作真正把自我塑造成一个有魅力的人,一个新型魅力班主任
三、做一个快乐的人要有四心“童心、爱心、职责心和公正心”“班主任必须要做一个快乐的人这是全国优秀班主任钟竺在会上说的,”我很喜欢这句话作为班主任,要用自我满腔的爱去关心,去尊重每一个学生,耐心细致地去指导每个学生,才能做到对学生的关心,体现出班主任的职责心,学生才能养成良好的学习习惯,得到良好的教育“育人先育心”,感人心者,莫先乎于情教师要爱自我的职业,首先要有一颗爱心,有一颗爱学生的心透过学习,使我明白做为一名教师,只要爱学生,就必须会创造出奇迹一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的,学生难以产生敬仰之情,更不敢向其敞开心扉倾吐自我的衷肠,自然难以到达心理指导与教育目的,那么什么是爱学生呢爱就是尊重学生,重意味着信任、理解、宽容和接纳,充分地重视和欣赏每一个学生,耐心地倾听他___,接纳他的___,包容他的缺点,___他的喜悦我深深地明白,一名好班主任,只有接近学生,用爱去感召学生,才能教育好学生
四、提高自身素质,独具魅力形象班主任的一言一行,对学生都会产生巨大的影响,所以,新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时,不断地完善自我务必不断地学习有关知识,在实践中总结经验,提高自身素质,才能严于律己,以身作则,在学生中树立一个实实在在的榜样班主任就应具有其独特的魅力,成为教育战线上的魅力形象大使经常会听到什么样的班主任就会带出什么样的班级一个班级能否“活”起来,首先要看班主任是否做好了表率,“活”起来了没有由于班主任的精神面貌对学生具有强烈的示范作用,因而要求班主任要乐观、活泼开朗、充满朝气在学生面前要做到精神振作、用语幽默、态度和蔼班主任的“活”才能带动整个班“活”起来因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生新课程要求我们老师,尤其是班主任老师,更要塑造新的形象为人师表为首位班主任的素质不是与生俱来的,而是在___的教育实践中进行修养与锻炼构成的,我们能够透过各种途径来提高自我首先,我认为最重要的是要坚持以身作则,班主任要求学生做到的,自我首先要做到,在教育___中以自我的模范行为、培养学生其次是要继续努力学习,此刻的学生视野开阔,思路敏捷,遇到问题总是穷追不舍,教师只用简单说教去规范学生,学生是不买账的,要以理服人,把尊重与关爱毫无保留地带给我们的学生所谓“学高为师,身正为范”,体现师德的魅力班主任在处理问题,就是在管理班级时,或许一句温暖的话语就能鼓起孩子前进的风帆,或许教师一个善意的眼神就能指出孩子改善的方向因此,要解决班主任所面临的困惑,跟上时代前进的步伐,班主任务必学习,树立自身形象,赢得学生的信任和尊敬以上是我在培训学习期间的几点心得体会实践出真知!相信本次培训对自我今后教育教学工作中会有所帮忙我将继续努力学习,更好地投入到工作中能有机会参加小学班主任的培训,我感到十分荣幸虽然只有短短的5天时光,但却使我受益良多我认真聆听了专家教师们的精彩讲座,每一场都是那么实实在在,很有指导性、操作性和实效性,帮忙我们一线的班主任老师解决了很多教育教学中的困惑老师们的精彩讲座从班主任工作就应___学生的心理状态入手,从一些具体的实例展开阐述学生的心理问题及其变化,以及相应的处理方式整个报告从理论到实践,深入浅出,具有很强的指导好处听了这场报告,作为一名班主任,我深深感到做学生心理工作的重要性,不能把学生的任何问题都定位在表面处理上,而且就应透过现象看学生行为的心理因素,从根本上指导学生心理健康地发展正如柏拉图所说“教育非他,乃是心灵转向”在那里,我谈一下自我这次学习的___和想法___之一这次培训帮忙我认识了小学心理健康教育学科的重要有很多人认为学校的心理健康教育是一门可有可无的课程,我们从事这一学科教育的同志也往往轻视自我的作用,从而使心理健康课程没有充分发挥自我应有的作用但透过周红五老师的讲授使我清楚的认识到真正的心育确实是进行德育、智育等教育的基础,而心理健康教师只有透过自我的努力、发挥自我的作用,赢得学生、家长、学校的认同,才能更好的发挥中学心理健康教育的作用___之二这次培训帮忙我重新认识了学生、认识了自我、认识了教育能够说每一位教师都是爱学生的,正是有了这份爱,我们才对学生付出了很多,可结果却是我们常常感慨学生怎样会是这样真是一代不如一代了而我此刻真正体味到没有教不会的学生,只有不会教的老师这一句话的内在含义,那就是我们没有真正了解学生、没有把握学生的心理需要,我们的爱再多却都偏离了我们的预期,简言之我们的爱不是学生所需要的,那结果就可想而知了,这样怎能谈到教育的效果也正因为如此,教师也无法体味到自我工作的乐趣,沉重的负担压得教师没有也不可能体味到应属于自我的快乐,这也许就是不懂心理教育、不会运用心理教育的必然结果吧!让我们每个人都学会去观察学生、去了解学生、去把握学生的.心理需求,再循序渐进、因材施教,这也许才是教育的真谛!___之三每一名教师都就应成为一名合格的心理健康教师作为一名正规师范院校的毕业生,每一个人都接触、学习过心理学,但一走上工作岗位之后却没有感到心理学的用途,因此早已将它抛之脑后了,虽然有时也会装模作样的应用一两个心理学的术语,那也但是是装装自我的门面罢了能够说那是真的不懂心理学,更没有想到如何正确在教育教学上运用心理学的知识,所以在工作上产生了许多的困惑正是这次学习它帮我才开始认识到心理学的重要,更帮我认识到心理健康的重要原先我们在不经意之中虽运用着心理学,我们的困惑也正是源于不了解学生、不了解心理学啊!只有每一名教师都成为合格的心理健康教师,我们才会更了解自我、更了解学生,从而更好的做好教育工作___之四透过培训我学到了更多的进行心理健康教育的方法以往,自我将心理健康课看的过于神秘,原因就在于没有真正的懂得小学心理健康教育的实质,而忽视了学生的心理___和心理需求,透过培训我明白了小学心理健康教育的实质,那就是源于学生,服务学生引导学生,把握人生!___之五这次培训帮忙我明白了学无止境的道理,人非生而知之者,不学习,不及时充电,不及时改变自我的知识结构,我们就将被时代所淘汰有太多的___,溢于言表有太多的工作,等着我们去做作为班主任,我们始终就应把心理和德育工作放在首位,以其来促进智育的发展,使得学校能培养出健康的学生这就是我的一些___转眼一个学期又要结束了,现将工作情况总结如下本班有学生54人,其中男生20人,女生34人做好学生的思想工作首先注重学生思想品德教育,培养学生自觉遵守法规纪律,识别善恶能力,树立积极向上的人生观,培养学生热爱学校,热爱家乡,热爱___祖国,热爱中国___的思想品质,尊老___,端正学习态度,学习上保质保量完成任务关心学生的生活和身体健康,培养他们从小养成讲究卫生的习惯,勤洗澡,勤换衣服,勤洗手,搞好个人和班___的清洁卫生要求学生按时到校上课,不迟到、早退、旷课上课专心听讲,刻苦学习,勤学好问,按时按量完成当天的作业,养成良好的学习习惯,鼓励学生认真学好各门功课,特别是对待学习有困难的学生,不歧视、在学习上多用时间让他们对学习产生兴趣教育学生自觉遵守《小学生手册》,做一个遵纪守法的好学生,纪律上严格要求学生,上课做到专心听讲,大胆发言,勤学好问不违反课堂纪律,另还注意学生的考勤,有迟到、缺席现象及时追究,发现学生有问题及时与家长___,主动与家长配合,在课堂或课外都严格要求学生,保证课堂教学的正常进行安全、卫生、教育是学校工作中的重中之重,每周班会讲安全卫生知识,同时教育学生遵守交通规则,不要在公路上追打,不去破坏公共设施,注意安全用电,不玩火,爬高、饮食卫生了要注意,不要吃不卫生的食物确保学生的安全,经常开展安全教育每周进行一次班会,用奖励的方法进行表扬学习好的,鼓励学习有困难的学生,在工作中多表扬少批评,认真进行家访工作,随时与家长保持___,便于教育学生发现问题及时纠正,学期进行两次家长培养学生自己的事情自己做,随时教育学生注意清洁卫生(个人、校园)自己搞好,养成良好的卫生习惯,教室卫生一定要注意保持清洁,师生努力创建一个良好的学习环境,共同努力把班集搞得团结、活泼,向上的好___班主任是一个班___的灵魂班主任工作又是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作,但正是在这平凡和繁琐之下,却蕴含着这项工作的重大意义本学期,由于工作需要,我进入了一个新的工作环境,再一次担任了三年级的班主任工作新的环境,面对新的学生,要有新的班主任工作方法因此,在本学期的班主任工作中,为了能搞好本班的班风、学风,促进学生全面发展,提高学生德、智、体、美、劳等多方面的素质,我在担任三年级的班主任工作时,主要做了下面几方面的工作
一、深入学生、亲近、了解学生,做学生的朋友多年的班主任工作告诉我“只要了解学生,亲近学生,只要你真心地喜欢学生,学生就会喜欢你只要心中充满爱就一定能教育好孩子们”因此,从初次接触三年级学生开始,为了能很快地了解学生,亲近学生,我积极深入班级,深入学生,同时通过其他教师及家长,尽快了解本班学生方方面面的表现开学前几天我就已能准确叫出每个学生的名字开学一个月,就对全班同学的学习能力、学习状况及行为习惯等有了比较详尽的了解在___接触中,我了解到我们班的学生年龄小,比较有个性,大部分的学生都有很强的接受能力,学习的积极性也比较高但很多学生好讲好动,行为习惯不太好上课时乱喊乱叫,自我约束能力差,班干部也缺乏威信,不能很好的帮助老师管理好班级在卫生、自习等方面也缺乏自觉性而且有一部分学生比较懒惰,缺乏耐心,学习上没有上进心,经常有不交作业、不写作业现象针对学生的特点以及学生中存在的问题,___急于采取措施,而是本着“亲其师,才能信其道”的思想,寻找时间、寻找机会接近学生,了解学生在学习、生活中存在的问题,从生活上、学习上体贴和关心他们,和他们进行思想交流,让他们___到我对他的亲近和爱这样,学生就敢于和我接近了,愿意听我的话,接受我的批评、教育了所以,经过一段时间的努力后,学生中不交作业等不良现象大有改观
二、加强学生思想教育,培养学生的良好习惯学生良好习惯的养成,是顺利开展班主任工作、形成良好班___的基础而良好习惯的养成,必须从学生思想认识的加强上来落实因此,在本学期的班主任工作开展过程中,我从学生的思想教育入手,重点培养学生各方面的良好习惯第
一、行为规范教育,也包括法制、社会公德教育由于学生的年龄小,自我约束力差,所以对行为习惯的培养是常抓不懈开学初___学生学习有关规范内容,督促学生在思想上提高认识,平时,发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬,在班中树立榜样,发现不良现象及时纠正在班里实行班干部分工负责,让学生自己管理自己对有些学生多讲、多提醒、多督促,对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不注意听讲等不好行为及时指出,要求改正一学期来,绝大部分学生都能自觉遵守行为规范,维护___荣誉第二,___主义教育___主义精神要求个人的行为融入___之中,个人要服从___由于家庭、社会等多方面的影响,学生自我意识较强,缺乏顾全大局的意识和行为的自觉性所以,开学来,通过学校的三操、队列比赛和各种丰富多彩的体育活动及学校___的___活动,增强学生的___荣誉感,树立___意识,教育学生团结协作、互帮互学,增进友谊,大家共同进步,并通过参与,培养学生的一荣俱荣、一损俱损的___意识,大大增进了___的凝聚力在各种活动中,我班学生都表现的比较突出第三,学习重要性教育开学一段时间后我就发现我们班有的学生学习基础差、学习意识差,没有养成好的学习习惯,对学习的目的不明确,学习上缺乏主动性和自觉性因此,我有意识地引导学生好好学习,多学知识和技能一是加强和任课老师___,了解学生上课情况,对学习自觉性差的学生,共同教育、帮助;二是安排好学生与成绩差的学生结对子,负责督促、检查学习任务完成情况;三是注意对他们的教育方法采取鼓励与表扬相结合的方式“激励胜于颂扬,表扬胜于批评”在日常工作中,我总是告诉学生“你是最棒的!”“你很聪明!”“老师相信你能做好”“加油!老师为你们喝彩”让学生“在鼓励中发扬成绩,在微笑中认识不足,”在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶,情的感染,懂得理的澄清一旦发现他们有一点点进步,就给予表扬,甚至进行物质奖励尽量克制自己,以免态度粗暴同时,给予他们生活上的关心和学习上的帮助,经常与他们谈心,讲解学习的重要性,使他们的学习积极性得到提高后半学期以来,闫爽、李翔、滑海欣等几位学生的学习积极性明显增强,进步很大
三、做好家访工作老师要教好学生,除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,要与家长___,取得家长协助,才能把学生教育好平时我都注意做好这个工作,特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学,更要与家长共同管教以前有
六、七个同学经常不按时完成作业,做事总是拖拖拉拉,得过且过因此,我及时___家长,向家长反映孩子在校表现,并于家长共同商量解决办法,对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭___的要求后来,经过老师和家长的多次教育,这一部分学生现在改变很大,基本能及时完成作业了,学习成绩也提高了不少本学期,虽然通过我班全体师生的共同努力,己经形成了班风比较正,学风比较浓,同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面,形成一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的___但在本学期的工作中,还存在很多有待加强和改进的问题比如学生的各方面能力比较差,自我约束力不强,学生课堂习惯不太好和自我管理能力差等还有一小部分学生学习缺乏积极、主动性,跟不上其他同学的步伐,学习成绩差,影响班级的整体成绩这都有待于下学期班主任工作的加强总之,小学班主任工作的内容是复杂的,任务是繁重的但是,只要我们真诚地捧着一颗爱心,加深自己的理论修养,在实践中不断完善自己,形成系统科学的班主任工作方法,是完全能够干得非常出色而游刃有余的下学期,我将扬长避短,竭尽全力,把三年级班主任工作做得做的更好在本学期本人继续担任四年级的班主任工作,本班45名学生,男生少,女生多,而且后进生___面很大,他们爱玩,爱闹面对不做作业的人多,且差生基础特别差、上课思想不集中、作业拖拉、马马虎虎,你不催,他可以几天不交的情况现就这半学期工作总结如下
一、常抓常规管理,初步养成良好习惯我班有43名学生在校住宿,学生在校一日的常规是否规范、文明,影响到良好___的形成及学生各方面的发展在班主任工作中,我主要从小事抓起,抓好常规管理,培养学生良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境学期初,我就根据班中的实际情况,明确了各个岗位的负责人如红领巾佩带检查员、卫生检查员、纪律检查员等同时,我利用班队、晨会让全班同学讨论,明确小学生应做到哪些,不能做哪些我又开展班级评比活动___学生每周进行总结评比,表彰日常行为规范好的同学,,把他们的名字写到光荣栏里,以此不断强化,帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯
二、关心爱护每个学生,用爱心转化后进生做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标,我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心没有爱就没有教育特别是要善待班级中的后进生,恢复他们的自信、激发他们的热情班级后进生无非包括三类
1、学习困难的学生;
2、行为习惯自制力较差的学生;
3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生然而,他们表现出来的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的捣乱通常我会跟他们接触、交谈,有空的时候常跟他们谈心,谈一些学习方法,这些有意无意的谈心,往往会增进师生的感情,使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们,从而有一种心灵的归属感,特别是他们点滴进步,我都要在班内进行表扬,鼓起他们学习的勇气,树立起他们的自信心在班内,我还常开展评比活动,看谁发现别人优点最多,并互相说一说我始终坚信,以情动人、以理服人是最有效地班级管理办法本学期,我始终爱字当头、以情动人有几个学困生的成绩有很大提高本学期,我班在小星星书画赛活动中也取得了一些成绩,吴苏云获得绘画类金奖,周雨晴获书画类金奖等等
三、以身作则,为人师表,加强安全、行规的教育我认识到班主任不仅仅是一个班级的___者和管理者,更是一个班级的教育者平时与学生相处的时间比其他老师要多得多,因此班主任的一举一动,都将对学生产生较大的影响俗话说“身教重于言教”因此,我在教学中,批改作业认真仔细,字迹端正清楚,及时纠正错误平时,我都严格要求自己,做到“要学生做到的,老师先要做到”对于四年级的孩子来说,正是接受各方面教育的最佳时机,除了学习,我想更为重要的是教会他们认识世界,明辨是非,学习怎样做人,安全意识警钟长鸣以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会当然我做得还很不够,有待于进一步提高,相信在以后的工作中,我将会以更大的信心和热情投入到其中班主任是班级工作的管理者和引导者,是学校与学生、家长之间___的纽带和桥梁本学期我担任四年级的教育教学工作在这个学期里,为了搞好本班的班风、学风,促进学生全面发展,提高学生多方面的素质,做了下面几点工作学校固然是培养人才的地方,但一个人是否___更为重要德育更是班主任工作的重点,而班会课则是德育工作的主阵地刚从学校毕业走上工作岗位便接受班主任工作,对班上大多数同学了解不深,只能从现阶段学生们有的和没有的来开展德育工作我利用班会课___学生们相互发现优点和缺点,相互学习好的,帮忙别人改正不好的安全是保证教学工作稳步进行的前提为保证学生的安全,我经常注意对学生进行安全教育,除利用班会课进行讲解、学习外,还采取了许多安全措施对学生的行为给予一定的约束,禁止追逐打闹,教育学生上、放学路上注意交通安全特别针对我班放学回家的情况,经常教育学生需要注意的问题(要结伴而行,乘车时要注意不乘报废车,还要告诉自己的家长不超载违规驾驶,入冬后天气干燥不要路途中引火取暖,不要和陌生人说话)时刻注意学生的言行,把不安定因素消除在萌芽状态中,保证了学生的健康成长学生以学为主,学生只有学好知识,长大才能报效祖国,纪律是学习的保证有了良好的纪律,才能使各项工作顺利进行,因此从开学之初,我就狠抓班风班纪,对违纪学生给予严肃的批评利用一定的时间,学习《小学生守则》和《小学生行为规范》,让学生时时检点自己的行为为了约束学生们不好的行为,表扬和鼓励好的生活或学习习惯,我在教室宣传栏内制定了一张“星光榜”(具体实施办法如有同学拾金不昧,做好事受表扬的同学就加一颗或两颗不等星星;如有违纪违规行为的同学则按照程度高低扣掉相应的星星)这种方案起到了很不错的效果如本班王云飞同学虽说仍经常犯错误,不认真学习,但自从实施这一制度后,较原来有很大进步,虽不认真学习,但不会像原来一样影响他人的学习开学初他还利用课余时间修好了教室里损坏的窗户,同学们也开始渐渐在接受他,喜欢他因为这个制度的约束,本班这学期被多次评为小学组红旗班级另外学校实行的班主任教室坐班制度也起到了良好的作用,学生上课注意力集中了,很多时候作业都可以面批面改,遇到不好的现象也能及时给予适当批评和教育既提高了班主任的工作效率,又提高了学生们的学习效率为了进一步锻炼班队干部的工作能力、丰富学生们的校园生活,本学期我把手中的权利还给学生如每期黑板报,手抄报都是由他们自己一手策划,从选材到命题再到写写画画,一学期下来,办黑板报的水平有了很大的进步优美的环境使人心情舒畅搞好班级卫生,可以使学生有良好的学习环境,从小养成讲究卫生的习惯,还有利于学生的身体健康,少生疾病对于班级卫生,我专门安排学生监督,做到卫生工作经常化,不留死角为预防学生生病,我时刻提醒他们吃好、睡好、穿好,对生病的学生给予特殊照顾积极主动地和各科教师___,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用在与任课教师的交往中,我尊重他们的地位,尊重他们___,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知己凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们___能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊同时,我还经常和家长___,相互了解学生的学习或生活情况对于近处的同学,我经常去学生家里和学生家长谈论学生的情况对于远处的同学也是用___或___告知家长总之,这学期,经过师生的共同努力,学生的各个方面有了可喜的进步也形成了一个团结互助、积极向上的班风,在学校的各项活动中亦有出色的表现今后的工作,我将更加努力,再创佳绩透过此次培训,让我认识到了班主任工作错中复杂,千头万绪要想当好班主任,不仅仅要有必须的理论水品,而且还要有必须的教学经验教师要依据不一样的案例进行不一样的处理经过这段时光的学习和检验自我在班主任工作中的经验有不足,也有必须的优点,现总结如下意识到教师不能随便占用学生的时光
1、我们学校是农村的一所中心小学,学生放学回家,基本上都不复习为了弥补这个缺陷,我就让学生每一天早晨提前20分钟到校自习但大部分时光都是班干部给本班学生上自习,读书,听写词语,出数学题给其他学生做等听了“学生迟到,你该如何处理”这个课题专家的推荐,我才明白了教师不能随意去占用学生的时光,教师客观上挤占了学生的休息与睡眠时光,不利于学生身心的良性发展过分占用学生的自习时光是与素质教育格格不入的教师要让学生对所学知识有一个咀嚼、消化和吸收的时光可空间让学生有一个简单的学习环境,无论是对学生的身体还是心理,都大有裨益
2、认识到教师对学生的心理___必不可少不管是优等生,还是后进生心理在必须程度上都有问题,班主任教师应对不一样的个体对其心理___尤其是优等生,自我认为自我学习好都是自我努力的结果,与教师无多大的关系,容易滋生骄傲的情绪教师应对学生的心理进行___让他明白个人的力量是有限的,群众的力量是无限的用一句谚语说“众人拾柴火焰高”
3、明白了教师不能抢功,要思考学生在学习上的主观努力,应多表扬学生以往,有人称赞自我教得好,心理美滋滋的,认为自我还不错殊不知这种美滋滋是学生的刻苦努力给予的学生的成绩是他们主观努力的结果,而忽略了对学生的表扬在此次培训中,听了各优秀班主任的培训,我才意识到这一点
4、___学生安全,要做到“王大妈的裹脚布,又臭又长”不要怕罗嗦,安全是第一学生的安全工作是学校工作中的重中之重,班主任教师要对学生进行各种安全知识教育,要做到时时讲其次,教师也要根据实际状况进行不一样个案的处理如一位语文教师上课前发现本班两个学生疯打,这位教师就罚两位学生在走廊上做作业,结果两位学生继续疯打,导致另一个学生的眼睛被另一个学生打伤了追究下来,这位教师是有很大的职责的所以,教师要正确处理学生之间所发生的关系总之,透过此次培训,我会在工作中扬长避短,吸取好的经验,弥补自我工作的不足由于,自我所在的学校无网络,只有城里的家里有,所以时光上不足但以后我会更加努力的模板内容仅供参考。