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【】班级读书心得体会四篇【推荐】班级读书心得体会四篇当赏读完一本名著后,你心中有什么感想呢?不能光会读哦,写一篇读书心得吧到底应如何写读书心得呢?以下是收集的班级读书心得体会4篇,希望对大家有所帮助让我怎样感谢你让我怎样感谢你当我走向你的时候我原想收获一缕春风你却给了我整个春天让我怎样感谢你当我走向你的时候我原想捧起一簇浪花你却给了我整个海洋让我怎样感谢你当我走向你的时候我原想撷取一枚红叶你却给了我整个枫林让我怎样感谢你当我走向你的时候我原想亲吻一朵雪花你却给了我银色的世界这是汪国真的一首诗《让我怎样感谢你》,岳乃红用这首诗来感谢和赞美班级读书会,可见班级读书会带给老师和孩子的是什么今天我讲的就是班级读书会什么是读书会,简而言之就是众人聚在一起,然后通过语言的表达交流,___彼此的不同观点,使自己的阅读认识加以提升因此,读书会的读,是不需要像课文的阅读那样透彻的,也不需要像准备考试进行所谓的阅读训练那样辛苦的,但也不是用任意浏览的态度来翻阅,必须多用点心去了解与吸收其内容;读书会的书是阅读材料,狭义的书是以文字为媒介的书或短文,广义的书涵盖电影、艺术、等非文字材料那么什么是班级读书会呢?班级读书会就是以班级为单位,有计划地开展读书活动,进行各种形式的阅读、讨论和交流班级读书会可以真正实现课内和课外的融合,对学生而言,课外阅读促进了课内学习,而课内学习成绩的提高有___了课外阅读的积极性这样,课内、课外便形成了良性循环,学生尝到了课外阅读的甜头,真切地___到了阅读的意义班级读书会的形式异彩纷呈可以是古诗词朗诵会,可以是各种类型的故事会,可以是读书方法大揭秘,可以是共读一本好书的读书交流会,可以是根据阅读的书籍进行剧本创作比赛……当然,最能体现班级读书会特质的就是讨论会,因为讨论会最能体现班级读书会自主]___、合作的主旨,对于将强孩子门的阅读能力,建构自己独到的价值观和人格特质,较其他形式有无法比拟的独到之处班级读书会的___,能培养孩子的阅读兴趣,其更大的意义却在于培养阅读与讨论的能力,一味新时代的阅读部在于读得多,而在于如何活化阅读,让知识产生智慧思考,引导一条清晰的人生道路葱某种意义上说,班级读书会有两个关键字眼讨论、___在讨论和风向的过程中,作容易让孩子们裹足不前的,莫过于带着质疑的发问“___?”想一想,当孩子说“我非常喜欢这本书”时,日过老师问“___?”通常孩子们会露出痛苦的表情,或迷茫地皱着眉头因为当你提问时,语气听来是挑衅的、有威胁感的,不表示赞同而且有点拷问的意思这时候,可以用一种含蓄的方式提出,那就是“说来听听”这个句子里饱含着探寻、邀请发言的意味,代表着老师真的想知道孩子们的想法,而老师们也想参与讨论,而不是站在讲台上进行质问“说来听听”是班级读书会的一种研究方向他有着自己独特的问题构架,包括基本问题这本书有没有什么是你喜欢的?是什么特别引起你注意?你想从中多知道些什么?有没有什么是你不喜欢的?哪些部分让你觉得无聊?概论性问题再未读之前,你认为他会时什么样的故事?___你会这样认为呢?读过之后,他和你的预期有差距吗?你有没有遭遇过与书中相同的情节?再你看来,书里哪些情节最贴近现实生活?这本书让你重新思考自己拿督阿斗年哪段类似的经历?特定问题你觉得那个角色最有意思?你不喜欢哪个角色?书中的角色会让你想起某些认识的人吗?或者让你想起其他书里的角色?学生读完全书,对其中最基本的东西掌握得如何?这是教师最需要知道的加之每个学生有豆油竞争的意识,因此我们可以在交流会的开始安排一个“竞猜”,竟猜的题目不宜太难,尽可能考虑到打赌书学会僧的阅读水平,既让学会僧获得成就感,有有利于学生将零散的阅读干支进行适当的如《三国演义》的班级读书会出这样的问题桃园结义三兄弟是睡?水镜先生所说的卧龙和凤雏分别指谁?等等儿童文学作品___会受到孩子的喜欢,就是因为他描写的是孩子们的生活,反映了孩子们的精神世界作品中形形___的人物学生的生活,在交流中让学生用一双智慧指挥的眼睛去发现生活中人物原型,打通文学世界与孩子们的生活世界,更能激发孩子们的阅读兴趣如《男生贾里》、《女生贾梅》中一些人物读书要能入境,一般的儿童读物都有比较曲折的情节,生动可感的形象,走进书本,走进人物内心是我们必须要做到的一个好的班级读书会的___者最关键的地方就是要引导学生和书中的人物进行对话的交流如戚丽英老师的班级读书会对撒哈拉的认识虽然说,班级读书会不能像一般语文课那样用很多的时间让孩子朗读,默读,但必要的读的时间还是需要的,一味地脱离文本空谈,讨论会将阅读引入歧途所以留出一定的时间,巧妙地设计教学环节,让学生在读中体会,在读中感悟也是非常有效的如《草房子》中有许多描写任务内心世界的段落里面,把你认为最精彩的,读给我们听听,会受到意想不到的效果班级读书会的内部建设是怎样的,教师在其中扮演怎样的角色,如何解读一本书,班级读书会给学生带什么等等的问题,请阅读岳乃红的《班级读书会》一书,你会得到更多,更好的操作方法与技巧,然后收获整个春天、整个海洋、整个枫林、整个世界!谢谢!读书破万卷,下笔如有神读书使人除鄙见,开茅塞,获新知,变聪慧正因书中有着广阔的世界,书中有着不朽的精神因此书籍永远是新的对于我们教师而言,要学的东西太多了教给学生一杯水,教师就应有一桶水但一桶水如不再添,也有用尽的时候因此,教师不仅仅要有一桶水,而且要有“一潭水”书本是最好的老师,读书是最大的乐趣读书还要讲究方法,有方法才有成功的路径教师这天的学习主要不是记忆超多的知识,而是掌握学习的方法,为何学习从哪里学习怎样学习老师没有掌握学习方法,即使他教的门门功课都很优异,他仍然是一个失败的学习者学习型社会带给了充裕的学习资源学习化社会中的个体学习,能够针对自身的切实需求,选取和决定学习什么、怎样学习等等在知识经济大潮中,作为一名人民教师,就应找准自己的人生坐标,找准自己的价值空间教书的生活虽然清贫,但一本好书使我爱不释手,一首好诗让我如痴如醉,一篇美文使我百读不厌只有乐学的教师,才能成为乐教的教师;只有教者乐学,才能变成为教者乐教,教师乐学,才能会让学生在快乐中生活,在愉快中学习符号名字一天喜读书不难,一辈子爱读书不易任何人实现梦想,但首先务必拥有能够实现这一梦想的信念有信念自有毅力,有毅力才能成功身为教师,务必成为学习者教师只有成为学生,才能与时俱进,不断以全新的眼光来指导教育过程牢固树立终身学习的理念,创造性地开展教书育人工作教学不再是简单的知识灌输的过程,应当是学习学生主体和教师主体的关联学生将不再是知识的___,而是自主知识的收获者应对知识更新周期日益缩短的时代,教师务必___改变过去那种把教师知识的储藏和传授给学生的知识的陈旧观念,而要发奋使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流,不断更新,积淀学养一个教师,不在于他教了多少年书,而在于他用心读了多少书和教了多少书用心教书,用心育人师要做“代表先进文化方向”的创新型先行者,爱岗敬业是创新型教师应具备的首要条件不但具有无私奉献的师魂,诚实正直的师德,全面发展的师观,教书育人的师能,严谨求实的师风,而且还应具有开拓进取的锐气,蓬勃向上的朝气,甘愿奉献,自强不息的骨气教师要以振兴中华为己任,以春蚕的精神、红烛的风格、蜜蜂的作风、绿叶的品格和孺子牛的志向,奋力拼搏,无私奉献读书的生活是精彩的、幸福的,教师更要把读书当成生活的一部分并学以致用,时时用全新的教学理念来支撑自己的教育教学工作在今后的工作中我还需不断地学习,不断充实、不断进步向女生表白的话《如何当好班主任》是当代著名教育___家魏书生最新力作,它是魏书生老师对自己多年工作方法和经验的提炼和总结,对班主任老师的工作有着方向性的指导作用,利用暑假之际我仔细拜读了此书,它从
1、树立为学生服务的思想
2、建立互助的关系
3、发展学生的人性和个性
4、决策过程要___
1、计划系统
2、监督检查系统
3、总结反馈系统
一、班主任要努力改变自我
二、学生素质培养
三、班级管理原则
四、班级管理方法
五、班级管理细则
六、如何提高学生学习效率六个内容充分展示了魏书生“___与科学”、“以人为本、以法治班”的管理思想,从理论和操作层面上尽现班级管理的艺术《如何当好班主任》一书让我全方位、多角度地领略了当好班主任的奥秘读完此书重新审视自己的班主任工作再一次应证了苏联教育家马卡连柯曾经说过的“没有爱就没有教育”读了《如何当好班主任》,___自己这一年的班主任工作中我是这样理解爱的爱是宽容和信任著名的教育家苏霍姆林斯基说得好教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护孩子,教育者的爱护和___在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象面对学生,心怀爱意,教育之花必然璀璨盛开而这种爱是宽容和信任一天,有位女学生跑来向我报告说“姚某某在检查同学作业时,发现有人没做好,就向她要了五毛钱,然后帮他隐瞒老师”姚某某在我的心中可一直是位品学兼优的好学生,今天居然说出这样的话,做出这样的事,简直太令我失望了我真想立刻冲到教室,把他揪出来训一顿”可是转念一想,我这样简单粗暴地了事,能真正解决问题吗?我一说教室里肯定炸开锅面对同学异样的目光,甚至还会引来冷嘲热讽他能受得了吗?这肯定会伤了孩子的自尊心,让他在同学面前抬不起头来,这可能会毁了孩子的一生我应该对孩子的将来负责,对孩子的一生负责在处理这件事情上我一定要讲究方式方法记得周弘说过“态度就能决定一切,态度一经改变,奇迹就会出现”于是我叫那位女生不要伸张我像往常一样走进教室,巡视四周,又走到他身边,像平时一样随口问着同学们的作业情况他也并没感觉到什么,认真地作了汇报,并把记载本交给了我在那本本子上我果然没有看见那位同学的名字但我还是拿着记载本若无其事地走开了回到办公室,我打开记载本,写下了这样一段话“某某,你在老师的心目中一直是位正直、负责的班干部可是在今天,不知是什么原因,让你做了一件不该做的事老师知道后心里很难受,五毛钱虽是一个小数目,可如果你不能正确地对待这件事,它会给你带来严重的后果我想,你是个聪明的人,该怎么办?你应该很清楚一个人难免犯点错误,可以原谅不过,若是明知故犯或是屡犯错误的人,那你说别人会___呢?最后,老师还要对你说你在老师的心目中一直是位正直、负责的班干部以前是,今天是,我想将来更是”作为一名小学语文老师,我深深地知道阅读的重要性为了及早能引导学生走进去丰富多彩的阅读世界,让他们博览群书,开拓视野,丰富学生的知识储备,不断地提升学生的整体综合素质,切实提高学生们的语文素养,炎炎夏日,我们班在悠闲的暑假,开展了“想读书、爱读书,营造书香班级”的活动一.引导家长为孩子创造读书的时空读书是需要氛围的营造读书氛围对于激发学生读书兴趣起着很大的作用父母是孩子最好的老师,想让孩子喜欢上阅读,最首要的是家长要能以身作则一些家长,工作之余,不是打麻将就是上网聊天学生在家中感到没有读书的气氛,看起书来也没有劲儿这就希望家长多花点功夫研究孩子的心理,常带孩子逛书店,给孩子选择书的权利,买点孩子喜欢的课外书籍,培养孩子读书的兴趣要提高孩子的阅读能力,不能光买学习参考资料,还要买一些对孩子有吸引力的书,然后和孩子一起读书,让孩子___阅读的乐趣,让家庭有点文化气息,根据孩子的特点选择最有效的家庭教育方法一年级家长替孩子选书时要注意三点
1.选购书籍最好是图文并茂的,图多对___孩子右脑有好处可以丰富孩子头脑中的表像,对孩子今后创造力的发展有好处
2.书尽量选簿一点的,最好是一本书里只有一两个故事的,这样孩子很快能读完一本,内心就能产生一种成就感和愉悦感
3.最好是买拼音版本的,一本书里不认识的字最好控制在20%以内,这样孩子读起来才不会磕磕巴巴,才会乐意读下去二.教师在阅读方法上给予指导低年级课外阅读,应注意学生兴趣的培养和鼓励,注意方法的指导,给予正面的引导,使学生从小养成良好的读书习惯学生是从兴趣的角度去读书的,至于怎么读和应该读懂些什么,他们并不知道教师应从方法上多给予具体的指导低年级儿童采用的主要是精读法,即,审题设疑,粗读感知,细读理解,诵读积累,总结收获读一篇文章之前要让学生根据题目自己提一些感兴趣的问题,这样带着问题去读,有利于边读边想,要比无目的的读效果要好得多低年级学生因识字量较少,在阅读时常常需要借助拼音初读时,读得不太连贯,注意力集中在如何读上,缺乏对读物内容的思考和理解,这就要求学生对读进一步深入理解,要求学生边读边想,在读得正确、流利、有感情的基础上抓住读物的主要内容在对读物内容深入理解的基础上,找出写得好的词、句、段,反复诵读和揣摩,达到熟读成诵的程度,使文章的语言内化为学生自己的语言最后,每读完一篇文章或一本书,都要问问自己增长了哪些知识明白了什么道理受到了什么启发积累了哪些优美的词句这最后一步对学生也是非常重要的对于低年级学生来说,提出精读的要求,有利于他们养成认真读书的习惯但是,随着学生识字量的扩大、阅读量的增加和学习的需要,教师也要教给略读和浏览的简单方法,培养学生初步的搜集和信息的能力,满足综合性学习以及其它学科学习的需要
三、搭建返校日的展示交流平台利用暑假期间,我要求每个学生暑假要读4本书以上,精读其中4篇文章利用四个返校日,班级举办“读书交流会”,以“故事会”、“古诗诵读”、“赏析佳作”、“好书推荐”等活动板块,向同学们介绍看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围老师积极参与到读书活动中去,和学生交流、探讨读书心得,尽量引导学生___读书的快乐并给学生朗诵一些美文,和学生一起背诵经典的古诗文要求学生在读书的过程中,收集好词佳句、格言和读书的心得体会等,制作读书卡,读书报___一次读书卡,读书报评比活动并建立一本“读书留痕本”,将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言等记录下来班级定期___全班学生参观、评比“读书留痕集”
四、将课外阅读引进课堂,进行主体性阅读教师在课堂教学中,应抓住课文,实行精讲多读,教会学生___阅读的方法,提高学生___阅读的自觉性随着阅读教材的进度,坚持“一篇带多篇,课内得法,课外受益,课内打基础,课外求发展”,把课外阅读内容作为课内知识的扩充介绍好书给学生看,可以激发学生阅读的兴趣和愿望,提高学生的阅读能力和认识水平人教版的语文教材,每组文也都有一个鲜明的主题学生每学完一篇课文,只要图书角有相关资料,我都会向学生介绍与这篇课文相关的资料,让学生去阅读,并指导学生怎样读比如学了《植物妈妈有办法》一课,就向学生介绍一本科学童话《小伞兵和小刺猬》;学习《小熊住山洞》一文,就让学生读《安徒生童话选》中相关的故事文章;学了《快乐的节目》一文,就介绍和指导学生去学习一些简单的歌词和儿童诗等经过一段时间的引导,学生的课外阅读不但逐渐养成了习惯,而且走上了正确轨道通过开展读书活动,我惊喜地发觉,我们班的一些学生养成良好的读书习惯班级的读书活动渐渐成为一种乐趣,一种风气,一种氛围今后,我们将在全班进一步深入开展读书学习活动,让好书伴随学生健康快乐地成长模板内容仅供参考。