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年教师培训个人工作总结年教师培训个人工作总结总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料,它可以有效锻炼我们的语言___能力,不妨坐下来好好写写总结吧如何把总结做到重点突出呢?以下是帮大家的年教师培训个人工作总结,仅供参考,欢迎大家阅读本学期,本人担任高一年级语文课教学工作一学期来,本人以学校及各处组工作计划为指导;以加强师德师风建设,提高师德水平为重点,以提高教育教学成绩为中心,以深化课改实验工作为动力,认真履行岗位职责,较好地完成了工作目标任务,现将一学期来的工作总结如下素质教育理论启示一切教育工___必须树立全新的学生观在素质方面,没有一无所长的学生,只要教学得当,师生配合和谐,每位学生的身心发展水平、潜能都可以获得完善的实现工欲善其事,必先利其器在班主任工作中,我积极探索“以学生为主体,教师为主导,情感为纽带,师生互动,和谐共振,实现道德的共同进步”的育人方法,通过开展多种形式的文体活动、社团活动、仪式活动等,培养学生志向追求的自强能力,培养学生品格修炼的自锻能力,培养学生知识探究的自主能力,培养学生生活管理的自理能力在个别教育中,我本着少惩罚、多肯定,少质问、多鼓励,少训斥、多交谈,少命令、多引发的谈话政策,进行入情、入理、入境、入心的教育,以促进师生的情感交融,激励学生以饱满的热情投入到学习生活中去我想,我所取得的点滴成绩,源自于信念的力量,源自于对党的教育事业的忠诚,也是___、老师、亲人、朋友像一块砖石铺砌成一级又一级的台阶,让我接近太阳的光芒我将更加努力习文、躬行、诚信、尽忠,以尽爱岗敬业之职分我将用心写下忠诚,生命不息,奋斗不止通过开学前连续一个月的家访,我了解到班上名学生中,竟有多___亲家庭,还有名学生的父母正在闹离婚家庭的变故使这些学生或疏于管教,或心情忧郁,甚至有的自暴自弃,在学业、心理、品行等方面都较其他学生更易出现问题有一次,一个平日少言寡语的学生来到学校,见到我就放声大哭,原来今天是她的生日,但她的继母送给她的“生日礼物”却是一记耳光孩子的眼泪和哭诉,让我心痛不已于是放学后,我为她补办了生日,买来了蛋糕、水果和生日蜡烛,让同学们为她唱起了生日歌就在许多与这类似的点滴小事中,孩子们渐渐对我产生了亲近与依赖之情,有了心里话也向我诉说,因为喜欢我开始喜欢上学习,我的教育,他们也比较信服、听从为推进语文新教程的实施,几年来,我始终认真学___的教育方针和教育理论,积极投身教学___,更新教育观念,在语文教学中不断尝试运用“精讲精练”教学策略,形成激趣~导学式教学,解决语文教育教学中的难点即用精练的语言,准确地揭示教学内容的本质特征和知识间的内在___,教给学生认识规律和解决问题的方法,以便在课内留出足够的时间,让学生进行语言实践活动和完成老师布置的适量的作业;揭示措施与效果之间的通道,从被教对象的角度,使教案设计得最巧妙,语言最精炼,寻求点→线→面教学效果的有效途径;畅通信息交流网络,优化语文教学中师生之间的双边活动,使它们互相影响,彼此依存,从不同的侧面共同作用于教学过程;精选少而精的例题、习题,指导学生通过多种途径进行主动性训练活动,深入理解知识,掌握技能技巧,发展智力,提高能力在这半年的___活中,我担任**中学高一三四班的语文老师,除了每周要承担20节课的.正常教学之外,还要参与学校自习管理和考核考试工作因而,这半年我收获了很多经验和教训,下面我将从学科教学情况、学科教学存在的问题和教育教学反思三个角度来总结我这半年的学科工作首先,是关于学科教学情况第一,学科教学基本情况,我担任**中学高一三四班的语文老师,每周正课是20到22节,晚自习6到9节本学期,新军屯中学高一语文组制定了以下教学计划“必修三继续贯彻守正出新的原则,构建立体化的语文学习体系,设立阅读鉴赏,表达交流,___探究,名著导读四个板块,从知识与能力,过程与方法,情感态度和价值观三个维度,进一步提高学生的语文素养”再近十六周的教学活动中,我按照备课组的教学计划,顺利完成了必修三二三单元和必修四二四单元的教学任务同时在两次月考和一次期中考试中,两个班的学生取得了较为优异的成绩在第一次月考中,年级前十,三四班总共有三名同学,优秀人数总计三人语文平均分三班为469分,四班为398分,分为位于年级第三和年级第四而在期中考试中,四班则成为了全年级唯一一个语文平均分超过80的班级,位列年级第一,三班李晨同学甚至考出了113分的全年级最高分第二,参加学校教师培训和学科教研的基本情况本学期我共参加学校的教研相关活动两项,一项是部分老师参加的北京教研的经验交流会,其中提到的语文课本改编题,灵活运用教材对我深有影响另一项是丰润区教学检查与交流活动,其中与丰润区教研员交谈,收获颇深其次,关于现阶段学科教学存在的问题第一,教学过程中经常出现教学重点不突出,教学目标不能很好达成的问题主抓高一教学工作的刘群主任就提出过教学要有重点,上课学会抓住重点是___实习的一个主要任务此外,学校巡回指导教师袁世旭老师也提到过,完成一节课的教学任务后,要思考预定的教学目标是否完成在这一方面,我还有所欠缺第二,教学方法的运用还不是很恰当在教学过程中我尝试过朗读法教学、小组合作课堂展示式教学等多种教学方法,但每种教学方法的实施都不是很___,同时又不确定,所以这反映出我对教学方法的运用还不够熟练,这也反映出我驾驭课堂的能力不足第三,教学体系和教学方向还没有形成每一位老师都有自己的讲课风格和教学体系,从而可以有针对性的教授学生,系统性的培养学生能力,而在我的教学过程中,由于我的教学体系尚未形成,对学生的指导也缺乏层次性,也有急于求成的浮躁最后,关于教育教学反思在顶岗实习过程中,我形成了以下几个与语文教学相关的想法第一,语文教学需要慢工出细活一般来说,语文学习是一个___积累的过程,这和语言文字和文学的特征密切相关所以,语文成绩的提高也需要一个___的过程,比如语文作文如果交给学生“三段式”作文,学生并不能马上写好,仍需要一个过程来慢慢精致,所以,语文教学不能急躁,要沉得住气第二,语文教学的目的和基础都是学生的听说读写四项基本能力教学的目的就是发展学生能力,语文教学则着重培养学生的听说读写四项基本能力但是语文教学的基础就是学生的能力,就拿朗读教学来说,目的是培养学生诵读能力,但是它的前提是学生得能读,能够读出一些韵味来所以,学生的听说读写能力是语文教学中极为重要的一极模板内容仅供参考。