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文本内容:
一年级下册美术教案第14课大嘴巴冀美版
(1)涞源南屯镇中心小学一年级美术教案主备教师郭香兰执教学校教师课型新授授课时间教学内容
14、大嘴巴教学目标知识与技能
1、通过简易的手工制作,学会运用简便的材料进行剪、折、画等技能过程与方法
2、培养学生动手动脑的能力和观察自学能力情感态度与价值观
3、通过表现儿童喜爱的小动物,激发学习的兴趣教学重点
1、学会运用简便的材料进行剪、折、画等技能教学难点
2、培养儿童的动手能力教学准备彩色水笔、画纸、纸盒教学过程个性思考
一、导入
1、请同学们比较一下,什么东西嘴巴大?(同学讨论)
2、小结刚才同学们说了很多嘴巴大的小动物,基本上说的是动物的嘴巴大
二、新授
1、老师带来了一个动物朋友,你们看看它的嘴巴大吗?(边出示,边念)“我是青蛙大嘴巴,呱呱呱,一张一合笑哈哈,你是我的好朋友,快来和我说说话”真好玩,你们想玩吗?要边动嘴边说话
2、小结二个同学都不错,声音和嘴张得一致,还有同学想玩,那我们大家都己做一个吧!(板书大嘴巴)
三、观察、了解
1、制作大嘴巴要二步进行折纸——(东南西北)看书示意图___完成
2、指导制作的顺序,重点讲粘合图
3、折纸规范,上胶要求装饰——贴和画相结合表现脸部五官要求表现不同的动物,就要体现动物的形象特征(毛发、耳朵、头角、胡须等)欣赏图这些动物你知道是什么吗?___?
四、尝试制作
1、看图完成折纸,有困难的可以找同学帮忙
2、装饰中,注意五官的对称,耳朵、眼睛等采用撕纸时要将纸对折后一起撕,这样能保证五官的对称性自己___完成,做好的同学,可以请同学猜自己做的事什么,还可以和同学一起说说话,一起玩一玩
五、作业展示请制作好的同学___展示自己的作业,同学们进行评议在欣赏自己以及同学作业中下课板书设计
14、大嘴巴制作顺序
1、剪切纸盒
2、粘贴
3、装饰
4、定型课后小记《巧置换》教学设计娄杖子寄宿制小学刘力丽课型设计.应用(图形创意练习)教学目标
1.能利用置换的方法,创作出新的视觉形象
2.学生经历___欣赏、分析、“同题异构”的竞赛活动,发展创造力;形成设计的意识,并进行表现创作
3.在美术创意活动中发展创造力,逐步了解设计的方法,形成设计意识教学重点利用置换的方法,创作出新的视觉形象教学难点在美术的创意活动中,发展创造力,逐步了解设计的方法,形成设计意识教学方法欣赏、讨论、练习教具多媒体课件、绘画工具等教学过程
一、激趣导入师同学们,老师搜集了一些有趣的___,让我们一起来看看好吗?师___欣赏完了,谁能告诉我你发现了什么?我看到了猫头鹰的翅膀换成了打开的书页我看到了口红变成了烟筒我看到了枪筒换成的烟囱我看到了玉米粒换成了键盘粒我看到了葡萄粒换成了键盘颗粒师你们都观察到了这些___的奇妙之处,那谁能说一下这些___有什么共同的特点(它们都把其中的一部分对换成了其他物品的一部分)我们在美术创作中把这种对换的手法叫做“置换”这节课我们就来学习《巧置换》
二、探究新知
1.什么是置换?置换是将事物的因果、角色进行对换,或者保留图形的基本特征,将物体中的一部分用其他类似的形状所替代的异常组合形式
①从解释中可以看出,置换有几种方式,一个是将事物的因果、角色进行对换一个是保留图形的基本特征,还有就是将物体中的一部分用其他类似的形状所替代
②很多设计师也用到了置换的手法,艺术创作中巧妙运用置换的方法,会使作品富有创造力,给人以全新的视觉___比如下面这幅著名的招贴画,我们一起来看一下
2.作品赏析
(1)欣赏《我们一味向地球索取》讨论这张招贴画中,你们看见了什么?其中有什么变化?生我看到了一片叶子,其中上半部分换成了工厂的剪影师___要这样置换呢?___想表达什么?生自由回答师我们看一下图解是不是这个意思呢?这幅招贴画的主体是一片代表生命的绿叶,___把叶子的边缘部分置换成烟囱林立的工厂,给人以视觉上的冲击和感染,突出了环保的主题
3.思维拓展
①同学们想一想树叶和工厂还可以用哪些事物置换?(树叶还可以换成地球、海洋、一滴水等等,工厂可以替换成枯竭的树根、一个动物的骨骼等等)
②钟表巧置换这是一个钟表,我们以钟表基本型不变,置换其中的指针和数字比如,下面这幅图谁说一下我进行了怎样的置换?生指针换成了毛毛虫,数字换成了不断被咬掉的苹果这里苹果的变化和时间变化意义相同,所以进行了角色对换师接下来就要看看你们的创新想法了,以小组为单位,讨论交流,选出一个钟表置换的最佳方案,并画出来;每组推荐一人___解说;解说完后进行投票每人一票,除自己组之外你认为哪组最好投哪组,得票高者胜师大家的想法真的很多很棒,是不是有意犹未尽的感觉那就把这种感觉带到今天的作品创作中,我们先来欣赏几幅作品
三、知识拓展欣赏招贴置换作品,拓展学生的思路
四、创作表现
1、今天的创作要求是寻找图形或事物间的相关之处,运用置换的方法创作一幅美术作品作品的内容不仅要有趣,而且要有意义
2、___学生完成作品⑴___构思,选择自己比较熟悉的能完成的主题⑵勾画草图⑶深入刻划
五、展示评价展示作品,开展自评互评活动
六、课堂小结总结一下我们今天学到的艺术手法是什么?(置换)置换的意思是?我希望通过学习置换这种创作方法可以让同学们运用到今后的创作中模板内容仅供参考。