还剩16页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
教师校本培训总结模板【精华】教师校本培训总结模板合集5篇总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而肯定成绩,得到经验,找出差距,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,让我们一起认真地写一份总结吧如何把总结做到重点突出呢?以下是为大家的教师校本培训总结5篇,希望能够帮助到大家学校___高度重视教师素质提升工程中的校本培训,在校务会议上进行专题讨论,梁校长多次在会议上提出要求,并成立专门的校本培训___小组召开了全体教师参加的培训工作会议,使广大教师认识到校本培训的重要性教导处根据学校实际制定了的校本培训计划,列出培训的内容培训计划是否能行之有效地得以落实,重要的一条还是要有严格的管理制度为其保驾护航在校本培训上,我们首先落实的是严格的考勤制度,每一次培训或者教研活动的开展,都要求教师准时到位,并且要求教师准备笔记本,教导处定期进行检查,并做详细的记录根据学校实际情况,培训方式上采用整体性培训、群体性培训和个体性培训相结合;集中培训和分散培训相结合;个人反思与小组讨论相结合通过教师反思、同伴互助、专业引领,达到校本培训的预设效果
1、整体性培训由学校层面___为主,主要侧重理论学习交流,以专题(系列)讲座、课程学习、教育教学研讨等方法提升教师的理论素质
2、群体性培训以教研组为依托,侧重教学实践过程中所遇问题的探讨和解决,通过课(案)例研究、教学观摩、教育教学技能训练、教育教学课题研究、专题理论研究以及教育教学工作中生成问题的研究等方法进行
3、个体性培训以个人自主学习、到外地培训、上互联网学习等方式进行,达到教师将所学理论和方法转化为教育教学能力实际,完成内化
1、抓以师德教育为主要内容的教师培训通过集中培训和教师个人平时自学相结合来提高教师的师德修养,切实把转变教师的师德放到第一位,努力建设一支素质高、师德优、业务精的教师队伍
2、抓以学科教学为主的教师培训以课堂教学为主阵地,引导教师把新课程理念、新课程理论运用课堂教学实际学校以教研组为单位,定时定点定人,开展理论学习、问题研讨、教学设计、案例分析、反思交流等活动,提高了学科培训的实效性教研组校本教研具体内容
(1)检查备课笔记,___备课情况,探讨备课时碰到的疑惑问题
(2)学习现代教育、教学理论文章或先进的教学模式、教学方法;学习新课程标准,提高对新课程的理解和认识;学习新课程教学评价方案
(3)每位老师提供一个在教学过程中遇到的值得探讨的真实案例
(4)同组老师开展以问题会诊为重点的___研讨活动
(5)听课、评课活动
(6)交流教学心得或教学反思相应材料交教务处,每月一次
(7)落实公开课及评课老师每位老师每学期必须在校内至少开课一次,教案交教导处存档
3、抓青年教师培训要实现学校的可持续发展,关键在于提高青年教师的素质而校本培训可以将青年教师学到的教学理论与教学实践相结合,培训的成果可以直接转化为青年教师的教育教学能力近几年,我校通过师徒结对、教学案例分析、新教师汇报课、教师教学比武、理论学习等形式培训,使青年教师不断成熟,成为我校教育教学的中坚力量
4、抓班主任培训班主任是班级工作的___者、指导者、引领者,是实施素质教育的重要力量为提高班主任工作的素质和工作效率,
(1)集中学习专家、优秀班主任的经验
(2)德育处经常召开班主任经验交流会通过交流思想得到不断碰撞,不断反思,工作能力不断得以提升
5、抓教育科研引导教师积极参与教育科研活动,努力提高自己的专业水平和业务素质几年来,广大教师从教学实际出发不断反思,积极撰写教学反思、教学案例、教学论文并进行课题研究根据《关于安徽省“十二五”中小学教师培训工作的实施意见》精神,安徽省教育厅《关于开展义务教育薄弱学校标准化建设“班班通”教学应用培训___》及《关于开展义务教育薄弱学校标准化建设“班班通”教学应用培训___》等文件精神要求,我校认真___教师参加班班通使用培训,考核,达到了较为理想的效果学校建立了以校长陈明生为组长,业务骨干方亮为技术___,全体教师积极参与的培训工作小组在小组指导下开展培训工作按照上级要求,我们制定了培训方案,方案要求全体教师都要进行培训,都要参加考核,都要考核合格针对教师的计算机水平不同,教师年龄段不同,我们采取了集中培训与分散___和教师自学相结合的培训方式收到了良好效果在集中培训时,我们利用教师的业余时间,在多媒体教室播放培训光盘,教师先从理论上感知操作方法接下来我们让参加骨干技术培训的方亮老师在班班通教室里现场操作演示,随后分组教师随即练习,我们分别指导教师的随机操作在教师课余时间,我们教室随时开放,教师随时练习,很快,大部分教师都熟练掌握了操控方法,能运用多媒体上课我们鼓励教师注册教师___,利用网络进行交流学习都达到了很好效果对于几个老年教师,我们也是有空就指导,让他们也基本掌握了班班通使用方法,能进行简单的操作培训中我们还结合考核要求与试题,有针对性的展开培训,使考核培训紧密结合,促使教师积极培训,达到合格按照上级要求,为了促使培训顺利进行,达到每个老师都掌握,我们给每个教师签订了培训责任书,让教师明确作为一个现在的老师,必须学会使用现代化的教学工具,来促进教学质量的提高这样让老师认识到位,培训到位,效果甚好班班通应用要熟练,要深入教学,还要老师会电子备课,利用备课平台,利用课程资源,结合教学经验,做自己的课件,上好多媒体课,上出自己的课堂特色,我校多次举办畅言教学与备课系统的培训,全体教师积极参与,了解备课系统的运用,部分教师还将畅言备课系统程序___在家用电脑上,课后进行电子备课,取得了很好的效果班班通设备的高效使用,信息资源的整合,让老师做出符合本班学生特点的课件等许多工作,还需要我们花很大功夫,还需要深入培训,我们的工作还很多,我们会努力做好的我校校本教研立足课堂实践,利用___引领与同伴互助的形式展开工作,培训有针对性、灵活性、多样性,旨在打造一支结构层次化、实践专业化、发展可持续化的教师队伍,为学校的可持续发展夯实基础现将xx学年我校的教师培训工作总结如下当前教育处在社会转型期,各种___相对集中,面对生存与竞争的压力和重德的文化传统,社会现实和文化期待间的重大落差,广大教师承受着巨大的职业压力,同时,原有的师德规范和师德传统的效力大大降低,加上“应试教育”的压力,基层师德建设常停留在口头上、书面上,没有得到有效贯彻执行我校把教师的师德建设放在教师培训的首位,立足职场,发展教师的道德智慧
1、___教师学习人的发展理论,举办德育培训,进行世界观、人生观、学生观、教育观讲座和讨论,引导教师建立起教育推动人的全面、协调、可持续发展的教育观,承担起对全体儿童全面发展责任,既___儿童的现实人生,也要___儿童的未来成长和发展;既关心儿童认知素质,更要关心儿童的情感素质的发育和成长反思教育中、师生关系中的道德问题,建立___、平等、和谐的师生关系
2、开展观察研究,改变评课观念,加强课堂教学中师生关系评析,情感互动的剖析,强调将教育的艺术性、科学性和伦理性融为一体,以极大的热情将自己的知识、信念、人格、自由精神和创造实践奉献给学生,同时通过观察记录师生课堂、课外交往活动中问题,研究改进策略,跟进实施,不断完善这样,在特定的教育职场中提高教师处理人际交往的能力,解决师生道德问题的能力,把教师的道德能力转化成教师的道德智慧
3、同伴互助,建立团队每学期进行先进年级组评比,促使教师间团结、合作、尊重、谦让、宽容、真诚、互助、自主的人际关系,处理好竞争与合作、义与利的关系,避免教师道德失范
1、与专家对话一年来,学校___全体教师参加各级各类课改培训,90学时培训,新苗班培训,学区青年教师骨干班培训,校青年教师骨干班培训等邀请专家到我校作学术报告,使教师与专家对话,直面教育教学问题同时,学校每年都将大批的教师派往各地听课学习或参加学术交流这种“请进来,走出去”的教师培训形式,充分发挥了专家的引领作用走进___课堂,聆听专家指导,朝气蓬勃的教师们在专家和___引领下,在学习中思考,在思考中辩证,在辩证中创新,在创新中得以不断提升
2、与文本对话学校给每位教职工赠送一本教育教学书籍,为教师们订购了大量的教育专著和___,如《小学教学参考》、《小学语文教师》、《教师博览》、《班主任之友》等图书充实校图书室,供老师们借阅
1、主题研讨,强化教师的反思意识和实践能力开学初,各大教研组确定学期教研活动的主题,一学期的教研活动都围绕主题开展,这样保证教研活动目的更加明确,也能保证活动开展的质量
2、“青蓝”工程,让教师来培训教师本学期,学区继续启动“青蓝工程”,让学区内的___跟年轻教师师徒结对学校充分借鉴这个平台,创造条件开展相关活动,培养年轻教师的同时带动整个镇的教育事业的发展本学年,我校与xx小学、xx小学、xx镇小三所学校联合成立xx学区xx协作区,依托两大培训工程,通过师徒结对子、送教下乡、校内教研、赛课、外出学习等活动,以骨干培养出骨干,形成和谐共荣,层层推进的教师培养模式,在这一模式的运转环境下,教师的专业成长扎实、稳健,成效明显
1、___健全学校成立了教师培训___小组,由xx校长任组长
2、制度完善制定《教师培训方案》、《读书活动方案》、《教研组考核办法》、《校本培训特色项目方案》等文件,为培训活动的有序开展提供了制度保证,作到有法可依、有章可循
1、___重视学校___班子对教师培训高度重视,吕建国校长作为第一责任人,把培训工作纳入学校的工作目标,并___学校相关___和骨干教师组成校内专家组,校长带头参加课题研究,教师培训___小组和指导小组定期研究教师培训工作,发现问题,及时整改
2、经费倾斜学校在经费上向教师研训倾斜,除了专项拨款外,结合教研活动,给选派外出培训和跟班学习的教师提供经费用于奖励经费和教育科研经费
3、硬件支持学校积极筹措资金,建起了电脑室,电教室、图书室,图书室、阅览室,体育室,并使六个教室都完成了多媒体配备,加快了教育现代化、信息化进程,从硬件上为教师研训顺利实施提供有力保障这学期,我们切实按照区教育局、教师进修学校的工作部署,本着“为教师专业成长服务”的原则,以教师的可持续发展为本,以《哈尔滨市中小学教师岗位大练兵手册》为培训重点,侧重教师全员培训和青年教师培训两个层面,采取校本培训、集中培训和自主学习三种形式,做了一些工作,取得了一定成效,现汇报如下
1、两个落实首先人员落实,即分管___负责,个科研组___到位,学科科研骨干做好接受培训和培训别人的工作其次是机制落实,即落实二级培训机制进修学校抓分管___,抓学科骨干的培训;学校则以学科骨干为龙头,负责带动全校培训工作,同时以教研组为单位,全体教师参与培训,实现科研和教研相结合
2、三个到位
(1)经费到位本学期学校投入大量资金,为教师___大量教育教学用书,用于教师的培训,以保证校本培训的全面落实
(2)时间到位学校除了___教师参加区教师进修学校___的集中培训外,学校也在每学期初就制订好校本培训的时间,并按计划认真进行,就算有时在时间上有冲突,学校也会调整培训时间以保证校本培训的总课时
(3)过程到位本学期,学校无论是从制定计划,到落实人员,到练习作业和实践过程的考核,全部过程严格按照文件要求,不缩水,不偷工一步一个脚印,认认真真走过程,踏踏实实做培训记录过程,做好总结,并严格把好考核关,把培训落实在实处充分发挥了教研组的合作、交流作用利用每周的业务学习时间,针对培训中的专题或教学中遇到的疑难问题,各教研组在组长的___下,开展交流和研讨开展了以学年组为单位的“百家讲坛”活动,将教师们的学习心得、教学经验、练兵___以___形式诠释,大家互相发表自己的见解,共同探讨、研究、交流统一认识,解决了教学中的疑难问题,达到了互动、互学、互帮的要求,促进了向“学习型团队”发展___教师对《怎样观课议课》一书重点学习,使教师们对观课议课有了新的理解和认识,提高了业务能力___教师进行钢笔字、粉笔字练习以《岗位练兵手册》为依托,进行全校岗位大练兵活动为使青年教师迅速成才,加快熟悉教材教法,提高教育教学水平,在以后的教育教学工作中挑起大梁,学校制定了新教师拜师结对活动实施方案每一位青年教师都有一位指导教师,并签订合同,制订___计划,落实___措施,定期开展上课、备课、钻研教材等___活动平时努力创造机会,让青年教师通过课堂教学实践活动锻炼能力,提高业务水平在培养青年教师迅速成才,使他们成为教学骨干的同时,对学校中热爱教育事业,教学教研能力强的教师加强培训,努力创设机会,推荐他们参加各种培训,外出听课,参加教学研讨活动,对外开课,为这些骨干教师提供了展示自己教学水平的机会,提高他们在校内、县内的知名度学校也涌现出一批具有示范性、先导性的学习骨干教师她们的教学都具有创新性,别具一格,适合于新一轮课程___的需要,是深受学生欢迎的课她们成了我校教师队伍中的骨干力量,带动了全校的课改深入发展,也___教师做出了示范一学期来,我们充分___到了教师们的积极进取的激昂热情和乐于接受新思想,敢于实践的创新精神我们也明白教师的培训工作是一项只有“底线”而没有“上限”的特殊工作,教育教学环境及要求的不断变化更增加了培训工作的难度和效度,为此我们更需要及时总结,不断反思,努力实现师训工作的针对性和实效性开学之初,学校安排了三天的校本培训内容,由于脚伤的原因,我只仔细聆听了三个老师的讲座,讲座虽少,但却如春风吹进了我的心房,让我受益匪浅老师们的博文广识、生动讲解、精彩案例无不在我的脑海里留下了的印象,我只恨才疏学浅、文笔糟糕,不能够将所感触都文字显然于纸上我尽力绞尽脑汁,以祈求能将培训完后心中所想所获能表达在此次的培训中,首先印入眼帘的是刘晋老师的《教师成长规划》——快乐、幸福工作四十年,对于刘老师的人生经历,我颇有感触,刘老师也是一名从老家学校出来的求职着,他从一名代课老师,走到今天的___,一步一个脚印,他用他的心血陈述了整个四十年教师的过程,让我倍感鼓舞我从家乡中学的一个公职老师,来到深圳后作为一名小学的临聘教师,从社会地位,待遇收入,工作压力都和以住大不相同,我时常感觉到无名的压力,甚至有时会彻夜难眠,但当听到刘晋老师的成长规划时,真是“忽如一夜春风来”,让我豁然开朗刘老师的十年目标、五年目标、每个学期都有一个目标,让我明确了工作的方向他做的每件事都要要尽力做到最好,对工作要追求卓越,让我激起了工作热情他的感恩深圳、感恩学校、感恩同事,对人宽,对己严,幸福常伴的生活态度,让我明白了工作态度而作为教师的我,深感责任重大,自身的形象及态度时刻影响着所教的孩子们,所以我应该要有积极向上的心态,面对孩子们,然后潜移默化的影响他们,让他们拥有健康成长的心灵,感恩有我,感恩有你,感恩父母,感恩祖国接着是我们语文组的专家张丽娟教授,她的《双翼俱丰任翱翔》——谈小学语文课内课外阅读的衔接,她的轻风化雨,让人如沐春风的语言,让我听得如痴如醉,而讲座的内容更是给了我不少启示一直以来,我们沿用着旧的传统模式,一直拘泥于书本上、课堂上的教学,而没有做到以文带文,开拓学生的知识面,让学生广而读之而对于该如何做好课内课外阅读的衔接?更是一头雾水张老师的这一节课,让我有了一个清晰的思路“得法于课内,提高阅读实效性,堂浓郁语文味;得益于课外,找准阅读衔接点,飞花溅玉在眼前”,语文一定要删繁就简,简单实用,老老实实教语言文字,扎扎实实求发展我们拘泥于文本,那么我们对文本的理解要有深度,把握文本要有尺度,感悟文本要有温度,教学文本要有角度这就让我知道了,我们要明确我们的教学目标,根据不同的学年段,采用不同的教学方法和教学手段,做到因材施教;而对于每一节课,我们的教学设计要活、精、简,紧紧扣住文本中浓厚的“语文味”,从而做到,动情诵读,静心默读的“读味”,品词品句,咬文嚼字的“品味”,品词析句,诠释“语文味”把握好了课内的“语文味”,从而以文带文,做到同步阅读,找到阅读的衔接点,让学生从课内学习到的方法,运用到课外的学习中去,做到学以致用,从而拓展自身的知识面,让学生做到”读书破万卷,下笔如有神”听完了张老师的课内外衔接,迎来了让我受益最深的是陆恕校长的《高效教学的若干个问题》,陆老校长的讲座真谓是“随风潜入夜,润物细无声”呀听着陆老师滔滔不绝、挥洒自如的讲座,心中十分佩服他们的口才,佩服他的自信,佩服他的敏锐,佩服他知识的渊博他认为语文不仅是一门功课,也是学习其他学科的工具,还深层次影响一个人的精神世界、思维模式和思维方法所以我们必须遵循语文学科的基本规律,从教材、教法两个方面同时进行___,改变教师的教学观念、教学行为和学生的学习方式把学生“多读书,好读书,读好书,会读书”的目标,落实到课程内容、教学流程、教学方法的操作层面而一直以来我们苦于该如何教语文?如何做到高效课堂?一节短短的四十分钟,___给学生带来最高的效率?在陆老的讲座上为我们提供了一个很好地课堂教学结构模式,那就是在课堂上只需要简单的三步骤“读一读,说一说,写一写”“读一读”,是学生读;“说一说”,是学生说;“写一写”,是学生写学生的学习实践活动贯穿了整个教学过程,把课堂还给学生,真正让学生实现了“我的课堂我做主”从课堂结构上保证学生的主体地位全程围绕培养学生语文的核心能力——读说听写进行抓住要害,使阅读教学落到实处,简单而高效,这样的教学简单明确、思路清晰、操作简便、时间利用率高,既解放了教师,也解放了学生,大道至简,优势是明显的这种模式既简单,又实用,听了陆老的这个讲座后,我也准备在以后的教学中采用此教学模式进行教学,期待能收到实效在聆听三位智者的讲座时,我同时也在想,他们的才气从何而来?所有人都是走着同一条道,那就是他们不断的读书学习,___专业知识,日复一日,永无止境就像一句话说的“人生是一个长跑,要一直坚持下去”其实我觉得学习也是如此,要让读书学习像吃饭睡觉一样,成为我们必不可少的生活方式我虽然不能成为教育教学的专家,但我可以从现在起就行动起来,像专家一样投入到读书学习的活动中去,让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分对照自己的工作实际,将所学知识为我所用所以非常感谢学校的这次培训,让我受益匪浅,也许这个“益”还会伴随终生模板内容仅供参考。