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幼儿园音乐《好娃娃》教学反思下面是2篇关于幼儿园音乐《好娃娃》教学反思的范文,内容条理清晰,是篇不错的范文,大家不妨多加参考
1.谈话法让生谈谈自己家里的成员,描绘一下爷爷奶奶的样子、在家怎样帮助他们等,引出歌词并展示出来
2.师生一起有节奏的念歌心理___师成绩查询词,并用动作来体现其内容
3.观看屏幕上的孩子是怎样做一个好娃娃的熟悉歌词并开始接触歌曲旋律
4.听唱法学习歌曲听歌2次,小声哼唱1次,为了解决歌曲中的难点“尊敬老人有礼貌呀”那一句或学生不会唱的其他地方,可以先叫同学自己说,然后请会唱的同学起来教唱充分体现学生的自主学习
5.有感情的唱歌
1.引导生可___发挥,除了歌词中的人物爷爷奶奶以外,还可以是爸爸妈妈,除了送水,让座以外,还可以是扫地,切水果等,从而引导学生心理___师成绩查询进行歌词的创编,如“爸爸工作忙呀,工呀工作忙,我帮爸爸切水果呀,切呀切水果”
2.生生互评,师总评
3.学生自己找小伙伴分角色表演,心理___师成绩查询突出“家”的氛围关键在于能随音乐完整的`完成彝族表演活动,有角色,有内容,有道具等思考一脉络清晰,谈话式导入建立了良好师生关系本堂课脉络清晰以亲切的谈话式开场,我认为建立了和谐的师生关系,并一下子把心理___师成绩查询学生带入了主题在家要做好娃娃,怎样做好娃娃同时,抓住了低年级孩子模仿能力强的特点,让学生说完就模仿屏幕上的孩子,在模仿时学生已经能随节奏念歌词了,这样即起到了引导作用,有为歌曲学习作了很好的铺垫思考二引导学生自主参与心理___师成绩查询学习并拓展在表演的时候,引导学生除了歌词内容外,还加入了自己的内容,这样摆脱了让声被动接受的学习习惯,使之边为了自主式,探究式,创造式学习,这样,学生的想象空间更大了当学生把歌词创编成“爷爷年纪大呀,总是爱睡觉,我给爷爷被子盖呀,爷爷笑哈哈,姑姑爱跳舞呀,总是爱跳舞,我给姑姑端水喝呀,姑姑笑哈哈”我___到了新教材以及新观念带来的快乐《好娃娃》是一首具有浓郁的湖南乡土风味的儿童歌曲余慧作词潘正宁作曲歌词用朴实的语言将天真可爱的孩子给白发苍苍的爷爷奶奶端茶喝、搬凳坐的日常生活情景展现出来生动地刻画了一个尊敬老人、有礼貌的好娃娃形象全曲为2/4拍子五声羽调式非方整性的一段体结构旋律明快而有亲切感表现了儿童热情、活泼的性格特点展示了祖孙三代欢集一堂共享天伦之乐的感人情景
1.能学会这首歌并用亲切、甜美的声音进行演唱
2.能大胆地尝试表演歌曲中各种人物的动态及情感积极与同学合作进行音乐戏剧表演
3.知道要尊敬长辈待人有礼貌在家里应该怎样对待爷爷、奶奶我第一次尝试用“先学后教当堂训练”的这种教学模式我设计了几个环节:欣赏歌曲学唱歌曲进行音乐戏剧表演课上学生已经很好地演唱歌曲完成了学习目标1同时也懂得要尊敬老人有礼貌做一个好娃娃这节课的不足地方是在音乐戏剧表演这块完成地不好没有达到自己所期望的目标原因是自己准备不充分头饰不够布置家的环境过于简单没有激起学生表演的动力评价过于潦草没有发挥学生对音乐的表现、创造能力以上是我自己的反思只有通过不断地反思加强自己的课堂教学使自己不断地进步模板内容仅供参考。