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文本内容:
有朋友真好幼儿园教案有朋友真好的主题活动目的就是为了有意识的培养幼儿形成良好的___,以下内容由应届毕业生为大家的幼儿园教有朋友真好案,欢迎大家借鉴!
1.___、理解故事角色间真挚的友情
2.懂得朋友间应互相关心、帮助青蛙、癞___的布绒玩具或自制指偶——请幼儿完整倾听一遍故事——生日那天晚上,癞______着急它担心什么——再次请幼儿完整倾听一遍故事——癞___准备好长绳子、提灯、平底锅,想去干什么——青蛙___来迟了它___要送癞___一个台钟——你从哪些地方看出青蛙和癞___是一对好朋友——出示青蛙、癞___的布绒玩具或自制指偶,引导幼儿思考癞___看到青蛙来了心情怎样该怎样表现——教师左手操作“青蛙”,右手操作“癞___”,表现癞___连珠炮似的发问过程,引导幼儿体验癞___焦急、关切的心情——教师扮演癞___,幼儿扮青蛙,学学它们的对话——癞___看到好朋友青蛙没来,十分担心,青蛙是为了给好朋友准备生日礼物而迟到的,它俩互相关心,真是一对好朋友——有朋友真好,你有好朋友吗——有的小朋友暂时没有朋友,我们应该怎么帮助他呢
1.生日那天,癞___不见朋友青蛙前来,心中涌现出一连串可怕的遐想,它准备去救助青蛙作品对癞___这一系列的心理活动和动作描写得十分细腻,真切地传达了它们之间纯洁、真挚的友情,质朴但具有感染力
2.该活动可重点引导幼儿了解故事角色的思想、情感从而对自己的交往行为产生影响附有朋友真好生日那天晚上,癞___烧了很多很多好吃的菜,还准备了蛋糕他说“青蛙还没有来”他看看钟,钟上的针不动,这才想起钟已经坏了他开了门望着外面,天已经暗下来了,看不见青蛙“等得我真心急”癞___说,“青蛙会不会遇到了可怕的事情会不会跌进一个深深的窟窿里,出不来了如果真是这样,我就永远看不到他了!”癞___第二次开门,仍旧没看见青蛙他说“青蛙会不会在树林里迷路了他是不是着凉,淋湿了,饿坏了他会不会让大野兽抓住,给大野兽的尖牙齿吃掉了”他大哭起来,“我的好朋友永远不会和我在一起过生日了!”癞___在地窖里找了一根长绳子,说“我用它把青蛙从窟窿里救出来”他又在阁楼里找到一盏提灯,说“青蛙看见灯,就能够走出树林了”他又在厨房里找到一只长柄平底锅,说“我要用它来打那只大野兽,把它的尖牙齿全部打下来”癞___拿着绳子、提灯、平底锅,大声喊着“青蛙,不要急,我来帮助你了!”癞___跑出房子,咦,前面就是青蛙青蛙说“癞___,你好!我来迟了,很抱歉!我是在给你准备礼物”癞___问“你没有跌进深深的窟窿里吗”青蛙回答“没有”癞___又问“你没有在树林里迷路”青蛙回答“没有”癞___又问“你没有被一只大野兽吃掉吗”青蛙回答“没有,完全没有”癞___说“哈哈,和你一块儿过生日多么愉快啊!”癞___打开青蛙的礼物,是一只美丽的新台钟两个好朋友坐在火炉旁边,一起吃蛋糕语言中班《有朋友真好》
1.观察___中的人物景物,模仿人物对话
2.___角色见真挚的友情,懂得朋友间应互相关心和帮助
①.重点引导幼儿了解故事角色的思想、情感
②.难点学习观察___讯息,学习模仿对话口授、直观、指点、活动及演示法;___与小组相结合
1.故事大挂图、幼儿用书
2.手电桶、长绳子、长柄平底锅
3.桌子、盘子、生日蛋糕卡纸、椅子、___幼儿年龄3~4岁《一》.观察___,欣赏故事.5-8分钟左右《二》.趣味模仿对话.10分钟左右《三》.活动延伸情景扮演.8分钟左右活动导入引导幼儿一起歌唱《好朋友》,加入一些动作,作为课前活动帮助提高幼儿的积极性
1.观察___.师小朋友们想听这个故事吗故事的名字叫做《有朋友真好》……教师朗诵故事
2.听故事.幼儿通过倾听故事,了解故事内容,感知青蛙和癞___很要好师提问今天是谁的生日癞___请谁参加生日___青蛙迟到了吗___癞______着急得哭了,它担心什么癞___准备了什么东西想去干什么呢师最后癞___和青蛙一起过得开心,它们是很好很好的朋友!小朋友们知道它们互相说了什么话吗
1.眼看版图句子,尝试一字一字看读句子今天是癞___的生日青蛙怎么还没来青蛙,别着急,我来帮你了来晚了,真对不起!和你一起过生日真好!以上环节重复2-3次基本结束部分请个别幼儿___看图简单讲述故事内容活动延伸
2.情景扮演.利用游戏帮助提高学习的有效性教师们首先简单示范情景扮演角色有癞___、青蛙、大灰狼、大树然后幼儿自主寻找4位小朋友为一小组,依图提示进行扮演教师从旁提供帮助模板内容仅供参考。