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高考英语答题技巧有些高考英语作答技巧有哪些?正在复习高考英语的考生可以来本文看看,下面为你准备了“高考英语答题技巧有哪些”内容,仅供参考,祝大家在阅读愉快!核心技巧
1.后句比前句重要,回答比提问重要;
2.若选项中个别单词或短语被明显播读,此项多为错项同义词替换选项,正确可能性大;
3.同义词替换;
4.___英语对话潜在规则建议答题顺序建议在听力完成后做,最多用时25分钟我在课上多次强调;很多同学在阅读理解中,都错在了关键的第一步--审题上那么到底如何看题干,我们应该看哪里大部分同学知道,用时间,大写词去定位,但其实这只是最基本的定位信息
1.问谁的观点常见四类观点___,大众,他人,研究报告
2.题干有没有特殊的副词或形容词
3.定位尽量选两个词,回避全文核心词难度系数,我判断为2颗星;从答案出发,再到文章通常为议论文,着眼每个小标题小标题就可以决定选项建议用时25分钟
1.上课时,我通常建议,先纵观全文大意,不可看到某个空,就立刻选择答案,除非是你非常确定的前提下
2.选择答案,如果遇上不会的单词,要学会走反路,从你会的单词去排除
3.通常高考英语的完形填空不存在词性的选择,选项的词性基本保持一致的英语语法填空的特点是,无单词,有单词课上我曾多次讲过这两种点区别
1.无单词的情况下,你考虑介词+doingsth,引导词+句子,并列词句子前后可能是转折或者并列,冠词+adj+n,情态动词+do,固定搭配
2.有单词的情况下基本是这样的搭配,形容词变副词大多数情况下是ly,非谓语动词主要是doing,done,todo比较级,单数变复数……了解整个文章或者对话,这个拿分,并不是很难在英语短文改错中常出现的错误主要有以下几类
1.名词单复数用错,可数与不可数名词的混用大多数短文改错都会有此类的错误
2.动词时态和语态,常出现在总体时态为过去或现在时,中间杂有不适的另一时态的现象;或是及物动词后无宾语,或是不及物动词后加了宾语;需要接ing形式的接了to,或相反等
3.形容词副词常出现需形容词的地方用了副词或相反;关系副词where,when,why等的缺失或错用
4.介词主要是介词的多余或缺失,错用这一部分需要平时多多积累,弄清常用介词的搭配
5.主谓一致性第三人称单数漏掉s,或主语为复数,谓语动词用了单数;再就是就近原则对主语的影响
6.冠词定冠词the的多余或缺失,如季节,月份,星期,球类及三餐活动,称呼头衔前等不能加the的地方加了the,或是same等常和the一起使用的词却漏税掉了the;a,an的混用,特别注意hour,honest等虽然首字母不是元音字母,但其发音却是以元音素开头,故用an,而useful,university,European,one—hour等虽然首字母是元音字母,但却以辅音音素开头,故用a
7.数词主要是序数词与基数词的混用和错用
8.连词不合句中的逻辑关系如需转折连词如but的时候用了承接连词so,或相反等等
9.代词主要是代词的格与数的错用如男性用了女性代词,单数用了复数代词或相反;应当用形容词性的物主代词用了宾格,主格或相反,关系代词的错用或缺失如只能用that引导的用了其它,或在不能用that的地方却用了that,或是在“介词+关系代词”结构中漏掉了介词等
10.常用固定英语短语或英语固定用法及句型用错高考英语调节心态,静心阅读;先题后文,文题结合;根据常识,巧妙排谬;阅读速度,合理变化;选择略读,快速答题;利用跳读,排除疑难;复读检查,确定答案考生的精神状态及心理状况对阅读理解有很大的影响若精神状态佳,心情好,一看到阅读材料就能马上进入角色,进行深入的阅读,从而快速准确地找出答案;反之则亦然要做好阅读理解,应注意以下几点首先,考生不要害怕高考,注意调节心态,以一种平常心来参加高考首先,考生不要害怕高考,注意调节心态,以一种平常心来参加高考其次,考生须注意考试策略,在静不下心时,索性把阅读理解先放到一边,先做其他的题;或者,干脆把笔放下,闭目养神,休息一会儿,待头脑清醒后,再按照自己所熟悉的方法,有步骤地静心阅读,从而做好阅读理解题再次,特别要注意考试前的休息,切不要平时不烧香,临时抱佛脚考生在阅读短文之前首先读文后的试题及选项,同时应根据我们所学过的___、经济、文化、教育、军事、历史、地理、物理、化学、生物等知识及生活中的一些经验和常识对选项进行判断、推理,排除那些可能性较少的选项,缩小所选范围,在提高答题的准确性的同时,加快做题的速度考生在读了短文后的试题及选项后,就要快速浏览全文在略读的同时标出与问题相关的词、短语及句子,并且对于那些事实性、细节性的简单问题,可直接选出正确答案对于推断性的问题,待到把文章读完后,再作研究有时,考生只需把与问题相关的句子、段落读完就可以了,而后面那些与问题无关的句子、段落就可以不读,以免浪费时间考生在进行略读答题后,对于那些归纳总结性、逻辑推断性等这样的间接性、复杂性问题,考生不必复读全文,而只要skipping跳读那些在略读过程中所标出的相关的词句就可以了考生可用“顺读法”——从相关的句子或相关的段落到问题,或逆读法”——从问题到相关的句子或相关的段落,跳读那些与之相关的句子、段落并对它们进行分析、比较、综合、归纳,从而选出正确答案考生在做完阅读理解试题后,还应仔细复读短文,对所选答案进行检查、核实验证一方面,考生对事实和细节的分析、归纳要全面,不要以偏概全;另一方面,考生对文章的分析要深入,挖掘文章的深层意义,不要被表面的意思所迷惑;第三,考生必须紧扣文章的事实和细节,切不可以主观臆断代替事实,也不要以自己的观点代替___的观点对于个别没有把握的疑难问题,若时间不允许仔细研究时,则根据第一感觉迅速作出决定,不可留有空白
1.必须熟悉设错方式多词、少词、错词⑴多词现象大多出现在冠词、介词、助动词、连词、语义重复及行文逻辑等方面⑵少词现象主要出现在冠词、介词、副词、助动词、不定式符号to、连词等⑶错词现象主要在冠词、介词、名词单复数、动词时态、非谓语动词、主谓一致、代词、连词、词形
2.平时应加强基本功训练,用一个“错题集”本把自己或同学在书面表达中出现的错误归纳一下,以便考前复习短文改错与书面表达一样,最能反映一个人的语言功底大家在该题上失分最厉害,因为此题而影响英语总成绩的占大多数大家应把改错内容当作一篇小短文来理解,这样能对短文有个宏观把握,对上下文有全面的了解在理解篇章的基础上逐句审读,分析判断,上下兼顾,把明显的、拿的准的题先做完,这样可以缩小包围圈,也有助于对全文的进一步理解
1.查看时态是否一致Myfavoritesportisfootball.Iwasamemberofourfootballteam.全文都是用的一般现在时,此句中的was显然与上下文语境不符,应改为am
2.查看主谓是否一致Anyone___yborrowbooksanditcostnothingtoborrowthem.cost应改为costs,因其主语是it为形式主语,且上下文均为一般现在时
3.查指代是否一致TheSmithsdidhisbestto___kemefeelathome.句中的主语theSmiths表的是Smith一家人,因此指示代词his应改为their
4.查平行结构是否平行一致由andorbuteither...or...neither...nor...notonly...butalso...aswellas等并列连词和词组连接的结构可称为平行结构Itwasverykindofthemtomeetmeattherailwaystationanddrovemetotheirhome.句中的drove显然与and前面的tomeet不平行,应改为drive
5.查名词的单复数与修饰词语或上下文是否一致WestudyquiteafewsubjectsuchasMathsChinese...quiteafew只能修饰复数名词,故subject应改为subjects
6.查行文逻辑是否一致Mostpeoplecanquicklygethelpfromadoctororgotoahospitalsin___theyareill.根据行文逻辑,这里不应该由sin___来引导原因状语从句,而应该是when/whenever或if来引导时间或条件状语从句短文改错是有一定的规律可循的,纵观近几年的高考试题及我们平常的模拟考试,可以发现短文改错主要有以下十大错误
1.形容词与副词的误用如exciting与excited,hard与hardly,possible与possibly,here与there等,以及形容词与副词的比较级与最高级
2.名词的单复数误用如在several,___ny,various,different,afew,oneof等之后,常用名词的复数,在every与each之后常用单数
3.代词的误用如you与your,it’s与its,it与they或them,one与ones,宾格如me与反身代词如myself等的误用
4.介词的误用、缺少或多余常见的如in与on,to与for,instead与insteadof,because与becauseof等的误用
5.时态的错误看一篇文章,要有一种大局观,要上前下挂,看看上下文的时态是否一致
6.连词的误用如or与and的误用,and与but的误用,so与but的误用,because或sin___与so连用,though与but连用等
7.第三人称单数后的动词形式
8.一些固定结构的误用如so...that被误用作very...that,too...to被误用very...to,as...as被误作so...as等
9.定语从句中关系词的误用
10.一些常用词的误用如what与how,ex___pt与besides,any与some以及它们的合成词如anything与something,anywhere与somewhere等混淆不清改完后,要回过头来重读一遍全文,查看改过后是否能使语气通顺,时态一致,合乎逻辑再次通读可以在初改时感觉不顺的地方集中精力,仔细推敲,使答案更加准确在平常的学习中一定要注重语感的培养,英语学习的根本任务是学习语言,而学习语言的根本在于学习和习得语感语感一旦形成,就为英语学习打下了良好的基础语言是学出来的,所以要学好语言,一定要多读多背,尤其是背,它是语言习得最重要的途径之一模板内容仅供参考。