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文本内容:
小班音乐活动设计方案【2020】小班音乐活动设计方案【55篇】小班音乐活动方案1活动目标
1、初步了解歌曲旋律特点,___歌曲中特有的京剧韵味,并学唱歌曲
2、学走小碎步,初步学会用动作,表情来表现不同的音乐情绪
3、激发表现欲,体验音乐带来的快乐
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐活动准备
1、幼儿已有捡豆豆的意识和亲身体验
2、红豆豆、绿豆豆各54份,小竹篮或塑料篮54个,盒子6只,筷子54双
3、歌曲录音磁带,录音机活动过程
一、游戏挟豆豆
1、今天我们班来了许多豆宝宝,他们想和小朋友一起玩游戏,你们愿意和他们一起玩吗喂瓶娃娃吃豆子,挟豆子比赛
2、游戏挟豆豆比赛1幼儿自由组合分成六组,每组幼儿将盒子里的红豆豆、绿豆豆,用筷子挟到篮子里,谁盒子里的豆豆先挟完,那一组就表示先赢2幼儿自由组合进行比赛咦,桌子上和地上怎么有豆豆粒啦豆豆掉下来应该怎么办啊捡到篮子里这咦环节通过挟豆豆比赛,引出捡豆豆的动作,喂下面的环节打下良好的铺垫
二、欣赏表演,___旋律
1、老师刚才把小朋友们捡的豆豆的动作编排了一个歌表演,你们愿意看一看,听一听吗
2、幼儿边听音乐边看教师的歌表演
3、这首歌曲好听吗旋律听上去怎样表演中,我在干什么这一环节,幼儿在欣赏歌表演的同时,能有效的提高对音乐的___力,理解力,开阔幼儿的音乐视野,提高幼儿的音乐听觉能力
三、欣赏并理解旋律,师生共演
1、这首歌的音乐和我们平时听到的音乐有什么不同你最喜欢歌曲中的哪一句教师在表演的同时鼓励幼儿模仿你觉得哪个动作表演的十分有趣教师带领幼儿根据歌曲的节奏练走小碎步
2、师生随音乐共同表演这一环节中,歌表演也是向幼儿进行美育的重要途径,幼儿通过歌表演,提高音乐素质,并能从中体会到对生活的___与理解,抒___怀,愉悦身心小班音乐活动方案2设计意图幼儿总是对___的世界充满了好奇,想通过各种方式去体验___的世界,例如,常常模仿___的口气说话,穿___的大鞋子,女孩尤其爱穿妈妈的高跟鞋,男孩爱穿爸爸的大皮鞋大班的幼儿作为幼儿园里的大哥哥大姐姐,他们更愿意尝试一些具有挑战的事情,尤其是___经常做的事情,做饭是___经常做的事情之一,幼儿往往具有浓厚的兴趣
一、活动目标
1.___歌曲创设的情境,能够声情并茂的演唱歌曲
2.体验歌曲的趣味,根据部分歌词编创动作进行表演
二、活动准备PPT、音乐、布娃娃玩偶
三、活动过程
1.导入跟随音乐《扮家家》进行律动,音乐结束后,提问问题,引出主题刚才有这样一个动作炒小菜,谁知道这是在干什么啊炒菜、炒小菜、做饭你们记得可真清楚,今天老师就带你们来玩一个炒菜做饭的游戏
2.展开1欣赏儿歌《娃娃上灶》,引导幼儿做事认真专心我们的娃娃家里有一个小娃娃她也很喜欢做饭,今天可是她第一次做饭,老师把她做的饭带来了,我们先来看看这位小娃娃做的饭好不好吃出示ppt2听音乐《娃娃上灶》,熟悉歌词,引导幼儿做出与部分歌词对应的动作3引导幼儿有节奏的朗诵歌词.4以“菜谱”形式出示图谱,引导幼儿根据图谱演唱歌曲并掌握间奏5跟随音乐以全体合唱、分组等形式跟唱歌曲6根据部分歌词引导幼儿做出动作,并在演唱过程中加入动作
四、活动延伸幼儿仔细观察家长做饭时动作,为整首歌曲添加动作,进行歌表演小班音乐活动方案3活动目标
1.积极参与活动,在活动中体验并初步学习表现歌曲的幽默、诙谐
2.在倾听、做动作及参与游戏的过程中逐步学唱歌曲前三段,并___第四段歌曲的氛围
3.有初步的安全意识,懂得不能在床上跳
4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力
5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐活动准备
1.图谱一张,歌词___,第二小节的节奏谱
2.“猴子”指偶,不同“猴子”头饰若干活动过程一但指偶表演,欣赏教师范唱师出示指偶你们瞧,谁来了小朋友们认真听一听,猴子来干什么了二了解歌曲内容,初步学唱歌曲
1.师小猴子在干什么你们还听到了什么这个环节中,教师根据幼儿的回答出示相应的___放在图谱上,并边放___百年念相应的歌词,一帮助幼儿熟悉歌词可根据幼儿幼儿食品回答的情况,把未说到的歌词补充完整
2.看图念歌词1师现在,我们不___上的歌词连起来念一遍2师刚才是老师带着你们念的,如果老师不带你们念,你们能自己念出来吗来试试吧!
3.初步看图谱完整学唱歌曲前三段1师接下来,我们一起跟着钢琴声,把刚才耐的歌词用好听的声音唱出来,会唱的小朋友可以跟着老师一起唱结合第二小节节奏谱学唱第二小节2幼儿自己看图谱歌唱可请个别幼儿___百年指图谱边演唱三边玩游戏边噶厂,并___第四段歌曲
1.教师和幼儿玩手指游戏,帮助幼儿熟悉、掌握歌词引导幼儿用左手的三个手指代表三只猴子在自己的腿上模拟猴子按节奏跳,念到第二小节“有一只”时,用右手的手指点左手中的一个手指,表示这只猴子头上摔了一个包,以此类推
2.欣赏歌曲第四段,___其中的氛围,知道不能在床上跳1师刚才三只猴子头上都摔了一个包,现在他们怎么样了2师有哪个小朋友听出来,后来发生了什么事根据幼儿回答,贴出相应的歌词___,___念一遍我们能不能在床上跳___四表现歌曲
1.幼儿自由表现歌曲幼儿根据自己的意愿分别扮演三只猴子,用自己的肢体动作表现歌曲
2.教师观察教师观察幼儿的动作表现,可请个别幼儿表演可根据幼儿兴趣,重复此环节五活动延伸
1.回家唱给爸爸、妈妈听,并教爸爸、妈妈玩手指游戏,或者和爸爸爸爸食品、妈妈妈妈食品一起表演三只猴子
2.在区角中投放有关安全常识的___,根据幼儿已有经验开展有关救护、120急救、包扎等游戏小班音乐活动方案4活动目标
1、学习合拍地做兔跳和熊走得动作,并根据游戏情节,随着音乐的变化及时变换动作
2、在游戏活动中注意有节奏的控制情绪,共同体验游戏带来的快乐
3、简单了解动物的生活习性活动准备小白兔、小熊头饰,森林挂图、音乐磁带、录音机活动过程
一、教师表演故事导入分别请一位教师扮演小白兔和大黑熊,并且播放音乐,根据音乐快慢分别请出两位小动物树林里,有只调皮的小白兔一路蹦蹦跳跳,非常高兴的在森林里玩,不经意间走到大黑熊家门前,大白天的小动物都在森林里玩,可大黑熊还在呼呼睡觉小白兔心想真是个大懒蛋,这么好的时间都浪费了,跟它开个玩笑,叫它醒来于是就轻轻的拍拍它,然后躲了起来大黑熊被吵醒了,起来东找找,西看看,什么也没看到,有懒洋洋的睡觉去了小白兔一看黑熊走了,又蹦蹦跳跳的跑出来,还大声说嘿!我在这儿!提问故事中有那几位小动物,它们分别在干什么
二、介绍动物习性小白兔,听着音乐一边跳一边介绍习性我有一对长长的大耳朵,能听见很远地方发出的响声呢;大大的眼睛,还有一张三瓣嘴,我是个素食主义者,爱吃萝卜和青菜;最让我骄傲的是,我跑起来的速度可快了,一般人可不是我的对手!大黑熊,听着音乐一边做动作一边介绍习性黑熊又叫狗熊,身上除胸部有一个倒人字的白斑纹外,全是黑色喜欢睡觉有的时候整个冬天都不出门,能睡好久呢!我可不挑食,什么都吃,可最爱吃甜甜的蜂蜜
三、幼儿活动
1、听音乐,请幼儿说说音乐开始和中间有什么区别,开始和结束一样吗
2、边听音乐边做动作讨论听到活泼轻巧的音乐想做什么动作听到笨重缓慢的音乐想做什么动作
3、幼儿边听音乐变做动作
4、教师带领,加入更多动作,再次表演,___一下音乐快慢带来的不同乐趣小班音乐活动方案5幼儿园小班音乐活动小星星
一、活动目标
1.喜欢参加音乐活动,具有初步音乐节奏感,能在活动中大胆表现自己
2.___乐曲的优美,熟悉4/4节奏型愿意在音乐伴奏下___音乐、表现节奏
二、重点和难点这是一段非常优美动听的旋律,乐曲所要表现的是黑夜里满天星星闪烁、此起彼伏的美景让幼儿熟悉4/4节奏是本教材的重点;而根据不同的音乐形象鼓励幼儿大胆在音乐伴奏下表现音无法、表现节奏是本教材的难点
三、环境创设及材料
1.录音磁带“小星星”三种乐器演奏的“小星星”
2.若干圆舞板、三角铁、串铃、铃鼓、小铃等乐器
3.绸带、纱巾、花朵等舞蹈道具
四、设计思路对中班上期的幼儿来说引导他们参加音乐活动并且对音乐活动有浓厚的兴趣这并不难然而要在音乐活动中培养幼儿具有初步的节奏感则需要长时间地培养与不断地给予___就一个4/4节奏来说,并不仅仅通过一个___活动就可以解决的,它需要较长时间,在多种手段、多种___下才能形成因此在本教材里就尝试通过玩乐器,通过自由创编舞蹈来不断体会4/4节奏另外鼓励中班幼儿根据不同音乐形象大胆表现音乐、表现节奏是本教材的难点,因为这就要求幼儿把平日里模仿到的动作,真正成为自己的东西并在音乐伴奏下加以展现它需要幼儿一种经验,更需要一种勇气而事实上如果幼儿能在活动中大胆表现自己,那么音乐活动的真正魅力就体现了
五、活动流程角落活动中熟悉乐曲,___节奏,尝试表现乐曲——___活动中大胆表现音乐,表现音乐的节奏——角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲
1.角落活动中熟悉乐曲、___乐曲节奏、尝试表现乐曲1听赏乐曲,___乐曲的优美,激发幼儿对乐曲的兴趣说明在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲,___乐曲的优美此内容可延续4-5天2听赏乐曲、___乐曲,可以引导幼儿用不同方法尝试表现乐曲如幼儿可以用舞蹈动作表现乐曲,幼儿也可以借助各种打击乐器表现乐曲说明这一阶段幼儿在角落里玩的时间可以有10天左右教师指导的重点是不断挖掘幼儿的闪光点,譬如幼儿用不同的乐器表现乐曲、用不同的动作表现乐曲等最主要的是鼓励幼儿大胆地表现以及幼儿初步的4/4节奏感这里要提醒的是4/4节奏也可以有不同的节奏型,如_———|_——|;如—_—|_—_—|;如____|____|;又如________|________|教师可通过每次角落游戏的讲评让幼儿体会角落活动中的成功和愉悦3注意生活中引导幼儿多___不同4/4节奏,如____|如____|_______|又如_____|_____|请你过来!我们都是我们都是好朋友我呀长大了,你也长大了!___活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏
2.___活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏老师和幼儿共同听赏乐曲,___乐曲优美,知道这首乐曲的名字叫“小星星”,讲的是小星星的故事A.游戏“快乐大转盘”游戏玩法老师扮演月亮姐姐,小朋友是满天的星星星星围成大圈,月亮姐姐在___音乐前奏起月亮姐姐转圈;星星跟着音乐拍手前奏结束前月亮姐姐要点到一颗小星星,小星星就马上起来,跟着音乐做动作如眨眼、睡觉、或者跳舞其他小星星和月亮姐姐都必须马上跟着他她一起有节奏地动作,直至乐曲结束待到间奏起,月亮姐姐再次转圈去另一颗小星星,游戏如此循环反复游戏规则小星星必须跟着音乐节奏做动作别人做过的动作就不能再做,否则算输说明这个游戏能够充分激发幼儿兴趣和积极性在鼓励幼儿大胆地模仿别人动作并表现音乐中,教师的指导重点放在让幼儿按音乐节奏活动,并不重复别人的动作,更应放在幼儿会用动作展现不同的节奏型如有幼儿用______|应该表扬点头点头拍手拍手拍手拍手而有幼儿用_—_—|____|也该好好鼓励扭___扭___拍手拍手拍手拍手B.引导幼儿听一段新的音乐同一旋律的不同乐器演奏鼓励听到不同乐器演奏表现不同动作、玩法、规则指导重点同前说明不同乐器表现同一旋律效果不同,如由小提琴演奏出的旋律较为流畅优美,幼儿的动作应该较为舒展、柔美;而由铝板琴演奏的旋律则感觉更多的是有节奏、有弹性不同的乐器应该引导幼儿用不同动作表现
3.在角落游戏中进一步体会歌曲表现角中让每一个幼儿能有机会参加活动,进一步表现乐曲,___节奏此内容可在表演角里再延续10天左右继续在角落里引导幼儿大胆地用各种动作表现不同的节奏型,在角落活动的讲评中展现幼儿的游戏,以此让幼儿体会成功体会愉悦小星星1155|665——|4433|221——|5544|332——|5544|332——|1155|665——|4433|221——|模板内容仅供参考。