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文本内容:
活动“寻找春天”活动“寻找春天”单元名称大班主题活动“寻找春天”设定理由春天是一个充满希望的季节,是一年的开始春天和风细雨,万物复苏大家都喜爱春天,却又觉得春天转瞬即逝由此,我设计了一个“寻找春天”的主题活动带小朋友到大自然中去寻找春天、观察春天、接近春天让小朋友们亲手培育、照顾春天崭新的植物,亲自___春天的来临再回到教室中记录春天、刻画春天这个活动不但能够促使儿童懂得观察和发现生活中的美好变化,更能促动他们对生活和对大自然的热爱目标
1、带动幼儿收集春天的气息,培养幼儿观察和发现事物变化的水平
2、带领幼儿在大自然中观察植物的变化,教育幼儿爱护花草树木
3、带领幼儿用自己连贯的语言在___面前讲述自己捕捉到的春天,培养表达水平
4、带领幼儿用画笔记录自己看到的春天名称主要目标主要内容和步骤备注
一、春游
1、选择出游的适当地点,培养小朋友立体思维水平
2、在活动中尝试解决困难,提升分析问题、解决
一、导入老师春天到了,小朋友___到了吗?那春天究竟在哪里呢?到处开满了颜色鲜艳的小花,小草发出了嫩芽,小朋友喜不喜欢呀?今天老师要带小朋友去大自然中寻找春天,好不好呀?
二、___幼儿讨论,激发幼儿春游的愿望
1、与同伴说说,春天到了,你们喜欢做些什么事
2、引导幼儿回忆春游的过程和经验
3、向幼儿提出今年的春游请小朋友自己来准备准备工作
1、事先和___营业员___好,配合我们的活动
2、小朋友各自准备的春游物品问题的水平
4、说说你想去哪里春游教师提出选择春游的要求我们的春游只有一天的时间,哪些地方早上去下午就能回来,而且是最适合春天去旅游的,能让小朋友增长知识,或有所收获的?
5、讨论和分组
(1)幼儿讨论,并在众多的春游地点中选出符合这些要求的地方幼儿按意愿选择自己喜欢去春游的地方
(2)小组讨论选择的理由___要选择去这里春游
6、介绍和评选各组出一个代表来说明理由,尝试说服别人评选和确定最受欢欢迎的春游地点
二、怎样去春游
1.、今天我们去___买些自己想买的东西,并且教师简略地介绍去XX要经过哪些主要的地方
2、分组讨论教师将幼儿去的地方归类,如哪地主张做汽车、哪些小朋友主张坐轿车等,说说自己选择的理由,尝试解决同伴提出问题
3、教师提出问题春游去要带什么物品?并提出机会让幼儿自己到市场去购物
4、___交流怎样使我们___的物品适合春游模板内容仅供参考。