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文本内容:
五年级上册美术教案-3漫画与生活冀美版(XX秋)漫画与生活教学目标
1、了解漫画不同的特点、功能和种类,学习如何选材立意以及漫画表现手法等,《漫画与生活》教案
2、通过漫画创作,提高想象力和创造力
3.增加审美情趣,提高审美素质;能体会艺术生活教学重点掌握漫画的特点教学难点根据生活片段能够应用夸张、对比、比喻等等方法进行创作教学过程1开门见山,直入主题
1.提问同学们,你们喜欢看漫画吗
2.___
3.看那些漫画
4.据篇幅分,漫画可以分为独幅漫画,多幅漫画长篇漫画
1、回答并思考
2、了解漫画据篇幅分的种类如独幅漫画,多幅漫画长篇漫画等本环节利用谈话导入,调动学生的热情,引发思考,顺利的进入新课教学2提出目标引发探究
1.看到一幅漫画,你的第一反映什么
2.漫画的什么特点能引起你发笑呢
3.漫画给了我们什么启示它从功能上又可以分为几类漫画家究竟采取了哪些表现方法,让我们对漫画爱不释手回答开心,想笑的感觉了解本节课的学习目标根据学生回答引出漫画第一个特点有令人发笑的功能3漫画于生活素材的含义多媒体展示我们一起来到了一个美丽如画的旅游胜地,环境美不美看某君来了,看他在做什么他的行为美不美这就是一个漫画的素材,什么是素材漫画的素材与哪里其实生活就是我们的灵感,观察生活,寻找快乐给这幅漫画加个题目吧学生欣赏多媒体的展示,了解漫画于生活,到此一游利用多媒体展示生活中见到的这个场景,引导学生认识到生活是艺术的,为下一环节做好铺垫并利用环境美与行为不美的碰撞,了解漫画的其中一个表现方法-对比4漫画的功能
1、到此一游在功能上是批评讽刺还是歌颂表扬讽刺批评了什么
2、看课本思考并完成“错位“属于漫画,反映了“安居工程“属于漫画,表达了
3、按我们刚才的分析方法试分析病从口入、苦恼的双休日、踢足球
4、漫画从功能上你知道有哪几类呢
5、欣赏了这么多的漫画,你感觉漫画有什么特点那什么叫漫画
1、学生思考并回答
2、带着问题参与到课本的范画中
3.总结漫画从功能上的分类
4.特点讽刺幽默结合上一环节,利用课本的范画,将漫画在功能上的分类让学生体会出来,让学生自己研究总结,在___中加深记忆通过展示___与学生思考讨论的环节,可使学生们自主探究出漫画的特点5漫画的表现方法夸张、比喻、对比---怎样画才会令人发笑呢展示漫画一家
1、思考这幅漫画中老师用到了哪些方法
2、出示漫画污染思考这幅漫画中老师又用到了哪些方法
3、分析课本父与子漫画中又用到了哪些方法
4、出示漫画大材小用说一说这幅漫画的意思在画中添上文字我只是想削根牙签再说一说这幅漫画的意思给这幅漫画加个题目吧学生观看、听讲了解漫画的表现方式夸张的构思和夸张的造型对比比喻看不懂到能看懂漫画的意思,认识到文字在漫画中的作用大材小用由浅入深,继续加深知识,不断的通过___和视频___学生的求知欲望,集中学生的注意力了解漫画的表现方式夸张、比喻、对比等认识到文字在漫画中的作用6动手创作,突破难点
1、播放生活视频片段供学生参考
2、教师巡回指导,及时纠正学生的错误,并对学生的创作给予肯定学生根据所学知识结合自身特点动手实践,进行创作在前几个环节中利用___、视频以及教师范画已经调动起学生的创作积极性,本环节就是要鼓励学生大胆创作,突破难点7学生展示教师点评学生展示自己的作品,并说说自己的创作特点教师及时给予肯定,针对作品给予改进意见___展示自己的作品,听取老师及同学___通过展示环节不但可以巩固学生对漫画的理解,同时激发学生的主动性,显示学生的创作才能,注重学生的个性发展8课外延伸介绍我国的漫画___丰子恺,张乐平9小结漫画以其轻松、幽默、诙谐的方式来表现生活,带给我们轻松一笑,老师希望同学们在学习了今天的内容后,也能够乐观的面对生活、面对学习,快乐的度过每一天模板内容仅供参考。