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高考语文考点拯救方案鉴赏诗歌形象
(三)板块1鉴赏人物形象
1、阅读下面这首诗,然后回答问题题葡萄图徐 渭
①半生落魄已成翁,__书斋啸晚风笔底明珠无处卖,闲抛闲掷野藤中【注】
①徐渭1521~1593,明代杰出的书画家、文学家字文长,号天池山人,晚年号青藤道士性情放纵,屡试不第1诗人是一个(什么样)的形象?请__具体诗句作简要分析2__选取的“明珠”这一意象意蕴丰富,请结合全诗内容分析鉴赏【解析1】分析诗歌形象要注重分析诗歌所描写的事物的特征,把握住诗中的关键词句,如头两句中的“落魄”“啸晚风”,直接写出了诗人形象,后两句中的“无处卖”“闲抛闲掷”,则用比喻的手法写出了自己的不得志此外,还要注意结合诗歌下面的小注,做到知人论世【答案1】这是一位落魄潦倒但又狂放不羁的诗人形象第一句中的“落魄”一词写出其潦倒不得志,“__”“晚风”写出其晚年寂寞孤苦,“书斋”“啸”字则写出诗人恃才傲物、狂放不羁的个性【解析2】解题时要注意“明珠”所用到的手法,再结合诗人生平怀才不遇的境况,可以得知诗人用“明珠”来喻己回答时先解释“明珠”的内涵,再回答出诗人情感即可(比喻性意象)【答案2】诗中的“明珠”用比喻手法,表面上是比喻所画的葡萄,实际上喻指诗人的才识;这样的“明珠”却无处可卖,蕴含着诗人激愤、苦痛、狂傲的情感,表达了诗人怀才不遇的愤懑不平之情
2、阅读下面的宋词,然后回答问题鹧鸪天
①陆 游家住苍烟落照间,丝毫尘事不相关斟残玉瀣
②行穿竹,卷罢黄庭
③卧看山贪啸傲,任衰残,不妨随处一开颜元知造物心肠别,老却英雄似等闲!【注】
①写该词时陆游42岁,因投降派罗织罪名被免官,被迫隐居
②玉瀣xiè美酒名
③黄庭即《黄庭经》,道家的经典著作1这首词的抒情主人公是一个什么样的形象?2这一形象寄寓了__怎样的情感?请结合全词分析【解析1】此题考查鉴赏文学作品的形象的能力人物形象的塑造离不开对人物的生活环境、语言神态、动作心理等方面的描写因此要答好此题,主要是读懂诗歌中的每一句话,从“家住”到“一开颜”写的是诗人的隐居生活及其旷达闲适的心情,而后两句却表达了诗人的落寞【答案1】是一个表面旷达闲适、内心却抑郁不平的隐士或落寞英雄形象【解析2】此题考查鉴赏评价文学作品的思想内容的能力答好此题的关键是把握好人物形象的特点,尤其要读懂下阕的含义【答案2】抒情主人公隐居“苍烟落照”之间,丝毫不理“尘事”,终日与美酒、《黄庭经》相伴,以及“贪啸傲,任衰残”的所谓随处开颜的举止,貌似轻松洒脱,实际上是一种无奈;“老却英雄”四字更明显地道出了诗人对___徒使英雄垂暮、无所作为的满腔悲愤【赏析】刘克庄《后村诗话续集》把陆游的词分为三类“其激昂慷慨者,稼轩不能过;飘逸高妙者,与陈简斋、朱希__颉颃;流丽绵密者,欲出晏叔原、贺方回之上”这首《鹧鸪天》可以算是陆游飘逸高妙一类作品中的代表作之一 上阕开头二句“家住苍烟落照间,丝毫尘事不相关”把自己所居住的环境写得是如此的优美而又纯净“苍烟落照”四字,不禁让人联想起陶渊明《归园田居》其一“蔼蔼远人村,依依墟里烟”的意境,一经讽诵便难以忘怀“苍烟”犹青烟,字面已包含着__的感__彩“落照”这个词里虽然没有表示颜色的字,但也有色彩暗含其中,引起读者的多种的联想词人以“苍烟落照”四字点缀自己居处的环境,意在与龌龊的仕途作鲜明的对比所以在第二句中就直接点明住在这里与尘事毫不相关,可以一尘不染,安心地过着隐居的生活这也正是陶渊明《归园田居》里“户庭尘染,虚室有余闲”的体现
三、四句对仗工稳“斟残玉瀣行穿竹,卷罢《黄庭》卧看山”“玉瀣”是一种美酒的名称,明人冯时化在《酒史》卷上写有“隋炀帝造玉瀣酒,十年不败”陆游在诗中也不止一次写到过这种酒“黄庭”是道经的名称,《云笈七签》胡《黄庭内景经》、《黄庭外景经》、《黄庭遁甲缘身经》,都是道家谈论养生之道的书这两句的大意是说喝完了玉瀣就散步穿过了竹林;看完了《黄庭》就躺下来观赏山中美景一二句写居处环境的优美,三四句写自己生活的闲适,体现了__惬意的生活陆游读的《黄庭经》是卷轴装,所以边读边卷,“卷罢黄庭”就是看完了一卷的意思 下阕开头“贪啸傲,任衰残,不妨随处一开颜”“啸傲”,指__歌咏自得,形容旷放而不受拘束的样子不单是陆诗用了“啸傲”此词,其他诗人也经常用此词,比如郭璞《游仙诗》“啸傲遗世罗,纵情在独往”陶渊明《饮酒》其七“啸傲东轩下,聊复得此生”词人说自己贪恋这种旷达的生活情趣,任凭终老田园;随处都能见到使自己高兴的事物,何不随遇而安呢?这几句可以说是旷达到极点也消沉到了极点,可是末尾两句陡然一转“元知造物心肠别,老却英雄似等闲”这两句可以说是对以上所写的自己的处境作出了解释词人说原先就已知道造物者无情(他的心肠与常人不同),它白白地让英雄衰老死去却等闲视之这难道不是在怨天吗?但同时也是在抱怨南宋___无心恢复中原,以致使自己英雄无用武之地 据夏承焘、吴熊和《放翁词编年笺注》中讲到,南宋乾道二年陆游四十二岁,以言官弹劾谓其“交结台谏,鼓唱是非,力说张浚用兵”,免隆兴通判,始卜居镜湖之三山这首词和其他两首《鹧鸪天》(两首开头句分别为插脚红尘已是颠、懒向青门学种瓜),都是这时候写下的词中虽极写隐居之闲适,但那股抑郁不平之气仍然按捺不住,在篇末终于流露出来也正因为有词人那番超脱尘世的表白,所以篇末的两句就尤其显得冷隽
3、2010·苏锡常镇二调阅读下面两首古诗,然后回答问题采莲曲唐白居易菱叶萦波荷飐风,荷花深处小船通逢郎欲语低头笑,碧玉搔头落水中采莲词唐张潮朝出沙头日正红,晚来云起半江中赖逢邻女曾相识,并著莲舟不畏风1两首诗都写了采莲女,但形象有所不同请简要说明2两首诗在写人的手法上有哪些异同?请具体分析【解析1】第1题考查鉴赏文学作品的形象的能力应重点__两首诗的
三、四句【答案1】白诗描写的是一位情窦初开或“多情”、腼腆羞涩或“羞涩”或“腼腆”的采莲姑娘,张诗描写的是一群互助或“团结”或“友爱”、勇敢的采莲姑娘【解析2】第2题考查鉴赏文学作品的表达技巧的能力两首诗都是先景后人、以景衬人,这一相同点不难看出;白诗采用了细节描写“欲语低头笑”,也属显而易见,较难的是张诗后两句采用了白描手法【答案2】
①两首诗前两句都通过景物描写烘托人物形象“烘托”也可写成“衬托”,或者答“景物描写为人物出场作铺垫”
②白诗后两句采用神态描写或“细节描写”勾画人物形象,张诗后两句采用白描手法
4、阅读下面的两首元曲,然后回答问题【商 调】梧叶儿 嘲谎人无名氏东村里鸡生凤,南庄上马变牛,六月里裹皮裘瓦垄上宜栽树,阳沟
①里好驾舟翁来大肉馒头,俺家的茄子大如斗【注】
①阳沟屋檐下流水的明沟【正宫·醉太平】讥贪小利者无名氏夺泥燕口,削铁针头,刮金佛面细搜求无中觅有,鹌鹑嗉
①里寻豌豆,鹭鸶腿上劈精肉,蚊子腹内刳
②脂油亏老先生下手!【注】
①嗉鸟类食管后段暂藏食物的膨大部分,状如袋子
②刳剔挖这两首小令分别塑造了什么形象?【解析】解题时,我们首先要注意诗歌的标题“谎人”即吹牛撒谎的人,“贪小利者”则是那种吝啬、贪婪的人另外,要考虑诗歌所用到的手法最后,应注意诗人对诗中人物形象所持的态度或情感,从标题中的“嘲”和“讥”也可得出答案【答案】《嘲谎人》主要是用夸张手法塑造了一个吹牛撒谎的可笑人物形象《讥贪小利者》主要是用夸张的手法塑造了一个贪小利者的可耻形象分别表达出人们对这两类人的嘲讽和厌恶板块2鉴赏事物形象
1、阅读下面两首诗,然后回答问题竹里馆唐王维独坐幽篁
①里,弹琴复长啸深林人不知,明月来相照 咏 竹梁刘孝先竹生荒野外,捎云耸百寻无人赏高节,徒自抱贞心耻染湘妃
②泪,羞入上宫
③琴谁能制长笛,当为吐龙吟【注】
①篁竹子
②湘妃古代舜的二妃,娥皇和女英传说湘妃泪洒竹上,成为斑竹
③上宫宫殿名请分别说明“竹”这一艺术形象在两诗中的作用【解析】解题时,要把握“竹”所创设的意境和氛围,还要注意“竹”的形象对塑造人物形象的作用此外,“竹”在传统意义上的特殊内涵也不可忽视【答案】王诗中的竹与夜色、明月一起,形成幽深静谧的氛围,烘托诗中抚琴者特立独行、自在放旷的形象,表现诗人醉心美好自然、厌弃纷杂俗世的志趣;刘诗中的竹象征正直清高、安贫乐道、不慕富贵的人格,表现诗人对这种品格的持守或崇尚
2、2010·深圳一调阅读下面的诗词,然后回答问题清 明杜 牧清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂借问酒家何处有,牧童遥指杏花村声声慢节选李清照寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚,满地黄花堆积憔悴损,如今有谁堪摘守着窗儿,独自怎生得黑梧桐更兼细雨,到黄昏点点滴滴这次第,怎一个愁字了得!1这两首诗词都写了中国传统文学中的一个经典意象“江南雨”请你根据对这两首诗词的理解,说说中国传统文学中的“江南雨”有何特点2请具体说明这二首诗词描写的“江南雨”各自蕴涵的感情【解析1】解答第1题时要抓住表现诗词意象特点的字眼,如“雨纷纷”“细雨”“点点滴滴”等【答案1】江南雨的特点细密、轻柔、朦胧、淡雅、令人惆怅其他答案只要合理也可【解析2】解答第2题时既要注意诗词中跟抒发感情有关的“欲断魂”“冷冷清清”“愁”等词语,又要知人论世【答案2】两首诗词中的“江南雨”所蕴涵的感情分别是
①杜牧羁旅情愁,行人思家之凄迷之情;
②李清照国破家亡之孤寂与伤感意思相近即可
3、阅读下面一首清词,回答后面的问题鹊踏枝 过人家废园作龚自珍漠漠春芜
①春不住藤刺牵衣,碍却行人路偏是无情偏解舞,濛濛扑面皆飞絮
②绣院深沉谁是主?一朵孤花,墙角明如许莫怨无人来折取,花开不合阳春暮
③【注】
①漠漠春芜茫茫一片春草
②此句用宋晏殊《踏莎行》“春风不解禁杨花,濛濛乱扑行人面”的词意春解舞柳絮被风从枝头吹散,却像是随着春光轻柔地漫舞
③此二句用唐杜秋娘《金缕衣》“有花堪折直须折,莫待无花空折枝”的诗意问这首词中“孤花”是怎样的一个形象?请作简要赏析【解析】解题时要注意“孤花”的特点,诗中用了“明如许”来写出了孤花的明丽,还用了“藤刺”“飞絮”等意象来和孤花形成反差;但是这美丽的孤花却生长在“墙角”,并“无人来折取”,写出其无人欣赏,诗人写花,其实亦在写人【答案】“孤花”是词人自己的人格写照在满院荒芜之中,一朵明艳、绚烂、寂寞、充满生机的“孤花”与四周的沉闷芜杂形成强烈的对照那正是词人自己的生机、绚烂、寂寞与“阳春暮”时的沉闷芜杂的对应这为我们刻画了一个超然世外、高标__、不合时宜者的形象
4、阅读下面一首唐诗,然后回答问题感遇三十八首其二陈子昂兰若
①生春夏,芊蔚何青青!幽独空林色,朱蕤
②冒紫茎迟迟白日晚,袅袅秋风生岁华尽摇落,芳意竟何成!【注】
①兰若香兰和杜若这是《楚辞》里边屈原最赞美的两种花
②蕤ruí花草下垂的样子请简析诗人在诗中所咏之物的特点以及由此抒发的思想感情【解析】解题时要抓住表现“兰”“若”特点的字眼,如“生春夏”“芊蔚”“青青”等另外,回答思想感情要首先注意本诗运用了何种抒情方式,以及是如何抒情的通过诗中的重点词“白日晚”“秋风生”“尽摇落”等不难得出答案【答案】这首诗所咏之物是香兰和杜若,它生长于春夏,凋零于秋天,花红叶绿茎紫,幽雅清秀,独具风采这首诗主要运用了托物言志的手法,诗人以香兰、杜若自喻,表面上以“幽独空林色”着力赞美兰若压倒群芳的风姿,实则是借此比喻自己出众的才华通过“白日晚”“秋风生”“尽摇落”等语句借写兰若芳华尽失最终枯萎凋谢的变化,悲叹自己的年华流逝、理想破灭板块3鉴赏景物形象
1、阅读下面一首宋诗,然后回答问题月夜舟中戴复古满船明月浸虚空,绿水无痕夜气冲诗思浮沉樯影里,梦魂摇曳橹声中星辰冷落碧潭水,鸿雁悲鸣红蓼风数点渔灯依古岸,断桥垂露滴梧桐诗歌的颈联“星辰冷落碧潭水,鸿雁悲鸣红蓼风”营造了怎样的一种意境?【解析】回答该题的语言可以这样组织用整齐的句式列举意象,点明营造的气氛、描摹的画面,或写出意境体现的诗人情感【答案】颈联用寥落的星辰、深碧的潭水、悲鸣的鸿雁、瑟瑟的秋风等营造出一种寒冷、孤寂、悲凉的意境 2.阅读下面一首宋诗,然后回答问题途 中赵汝雨中奔走十来程,风卷云开陡顿晴双燕引雏花下教,一鸠唤妇树梢鸣烟江远认帆樯影,山舍微闻机杼声最爱水边数株柳,翠条浓处两三莺1颈联“烟江远认帆樯影,山舍微闻机杼声”营造了怎样的一种意境?2这首诗把诗人丰富的情感寄托在具体的景物描写中请结合全诗对此作简要分析【解析1】颈联上句从视觉的角度描写了烟雾缭绕的大江、江中航行的帆船,表现了途中所见景物的美丽;下句从听觉的角度描写了农家传来的时断时续的机杼声,表现了山间的安宁【答案1】颈__过描写大江的烟雾、航行的帆船、远远传来的农家机杼声等,营造了一种缥缈、安宁的气氛,表达了诗人春日途中快乐的情感【解析2】本题考查鉴赏诗歌形象和概括诗人情感的能力解题时注意分析题干的提示【答案2】诗歌首联从雨天忽然放晴写起,透露出诗人的惊喜之情;颔联、颈联描写乳燕学飞、鸠鸟唤妇、江面帆影、空山机杼声等,表现诗人春日途中所见及对所见景物的喜爱之情;尾联突出描写了春天常见的景物——杨柳、黄莺,表现诗人对春天的喜爱
3、阅读下面一首元曲,然后回答问题【中 吕】普天乐·秋怀张可久为谁忙?莫非命西风驿马,落月书灯青天蜀道难,红叶吴江冷两字功名频看镜,不饶人白发星星钓鱼子陵,思莼季鹰,笑我飘零1“西风驿马……红叶吴江冷”四句营造了怎样的意境?请简要解说2“两字功名频看镜,不饶人白发星星”两句塑造了一个怎样的人物形象?【解析】本题考查鉴赏诗歌形象的能力分析景物形象,要抓住文中的重点意象,分析其蕴含的__的情感,如诗中的“西风”“驿马”“落月”“书灯”分析人物形象,要注重分析诗歌描写的人物动作、心理、外貌等,从这些描写中找出人物的特征如从人物的动作“频”中可以看出诗人对追求功名的热切,从“不饶人”中可以看出岁月的无情等【答案1】诗人用萧瑟的西风、孤独的驿马、泛红的秋叶、冷清的吴江等景物,营造出一种萧索凄怆的意境,表现了自己落寞的境况【答案2】第一句表现了诗人对功业无成而老之将至的感叹,第二句表现了诗人对时不我待的感慨两句对照,塑造了一个富有才华、急于进取但最终无所成就、穷途落拓的下层____的形象
4、阅读下面这首唐诗,然后回答问题长沙过贾谊宅刘长卿三年谪宦此栖迟,万古惟留楚客悲秋草独寻人去后,寒林空见日斜时汉文有道恩犹薄,湘水无情吊岂知?寂寂江山摇落处,怜君何事到天涯!1颔联渲染了一种什么样的氛围?请简要分析2这首诗流露了诗人怎样的情感?请简要概括【解析】这两道题要求我们分析氛围、情感分析诗歌的氛围,需要分析诗歌的语言,具体来说要分析诗人笔下的人、事、景,本诗中“人”已去,“草”是“秋草”,“林”是“寒林”,“日”也是“斜日”,氛围自然是萧条、凄怆的分析诗歌中流露的情感,要从整体上把握,诗中涉及贾谊、汉文帝,情感自然也要涉及他们两个分析尾联,自然会__到__于曲折处流露出的讽世之意【答案1】颔__过对“秋草”“寒林”和“人去”“日斜”等景象的描写,以及__的“独寻”“空见”,渲染出一种萧条、凄怆的氛围【答案2】表达了对贾谊的同情,对汉文帝的指责,对自身际遇的慨叹,对当今___的不满
5、阅读下面一首宋词,然后回答问题暗 香
①姜 夔旧时月色,算几番照我,梅边吹笛?唤起玉人,不管清寒与攀摘何逊而今渐老,都忘却、春风词笔
②但怪得、竹外疏花,香冷入瑶席江国
③,正寂寂叹寄与路遥,夜雪初积翠尊易泣,红萼无言耿相忆长记曾携手处,千树压、西湖寒碧又片片吹尽也,几时见得?【注】
①辛亥冬,词人应邀到范成大的石湖__做客,投主人之雅好,作《暗香》《疏影》二曲该词为其一
②何逊南朝梁诗人曾作《咏春风》诗在扬州时,居处有梅花一株,常吟咏其下后来他由洛阳再赴扬州访梅,却彷徨终日,不能成章
③江国,指江南水乡“千树压、西湖寒碧”是词中的名句,请从炼字和意境的角度进行赏析【解析】本题考查对诗词中重要语句的赏析,以及对整首词的意境的赏析,难度较大考生可以从句子中重要的词语入手,如此句中的“压”字,以及“寒碧”一词,赏析意境则需要__全词来把握【答案】“千树压、西湖寒碧”是词人回忆当年西湖繁梅盛开的情景一个“压”字,写出了梅之繁盛,令人赏之不尽“寒碧”则写出了湖水的清冷似冰,澄澈如玉千树红梅与寒冷碧波相互映照,冷峻中透着热烈显示出旧时情景之美好,更衬出今日思念之情深 题榴花 朱熹五月榴花照眼明,枝间时见子初成可怜此地无车马,颠倒苍苔落绛英【注释】子果实可怜可惜无车马意指不被人们注意(这里指坐车骑马的达官贵人)颠倒错乱,多指心神纷乱绛大红色——托物(人言志型鉴赏题要答出“表层”及“深层”两方面托物言志型及咏史型的古诗,其所涉及的情感一般分为两个方面,表面上看,是对某物及某个历史人物的感叹,而实际上往往表达自身的某种情感在回答这类问题时,既要答出表层意思,也要答出深层意思,这样,才能确保拿住全分后两句表达了__怎样的感情【点拨】从表层榴花及深层自身组织答案【答案】石榴花红艳夺目,但“此地无车马”,没有人观赏,它只好默默地飘散于青苔上表达了__对美丽的榴花无人观赏的慨叹诗以寂寞的石榴花来暗喻怀才不遇、困顿终生的英杰,对他们的可怜命运表示深切的同情并借此抒发了自己怀才不遇的无限感叹念奴娇·赤壁怀古(宋·苏轼)大江东去,浪淘尽,千古风流人物故垒西边,人道是,三国周郎赤壁乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪江山如画,一时多少豪杰遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭故国神游,多情应笑我,早生华发人生如梦,一尊还酹江月__在该词写周瑜,抒发了什么感情【点拨】从表层对周瑜及深层自身两方面作答【参考答案】抒发了对周瑜的赞美、敬佩及对他建立了一番功业,志得意满的羡慕之情,同时也借此表达了自己怀才不遇,功业未就的感伤之情词中塑造了周瑜的人物形象,也有景物形象,也有抒情主人公形象注意这些形象之间的关系及内在__与夏十二登岳阳楼李白楼观岳阳尽,川迥洞庭开雁引愁心去,山衔好月来云间连下榻,天上接行杯醉后凉风起,吹人舞袖回【背景__】开元二年759,李白流放途中遇赦,回舟江陵,南游岳阳而作此诗夏十二,李白朋友,排行十二岳阳楼座落在今湖南岳阳市西北高丘上,“西面洞庭,左顾君山”,与黄鹤楼、滕王阁同为南方三大名楼,于开元四年716扩建,楼高三层,建筑精美,历代迁客骚人,登临游览,莫不抒怀写志李白登楼赋诗,留下了这首脍炙人口的篇章,使岳阳楼更添一层迷人的色彩1.中的“雁引愁心去”一句,有的版本写作“雁别秋江去”你认为哪一句更妙,___?2.第三联“云间连下榻,天上接行杯”所运用的艺术表现手法做简要分析3.人笔下的岳阳楼最突出的特点是什幺抒发了诗人的什幺情感4.人评诗时常用“诗眼”的说法你认为本诗第二联的2句中,“诗眼”分别是哪个字?___?请结合全诗简要赏析【参考答案】1.“雁引愁心去”运用了拟人手法,写出了李白流放遇赦的高兴心情这一句写大雁有意为诗人带走愁心,下句写君山有情为诗人衔来好月,愁去喜来,互相映衬“引愁心”比“别秋江”更富有感__彩,且更新颖意思对即可2.第三联运用夸张手法写出了岳阳楼高耸入云的情状,同时这两句诗想像神奇,在云间连榻,在天上“行杯”,写出了诗人恍若置身仙境的情景3.诗人笔下的岳阳楼最突出的特点是“高”情感是欢乐喜悦,超脱豁达4.“诗眼”分别“引”“衔”“引”形象地写出了大雁懂得人情,把愁心带走的情境;“衔”形象地写出了山懂得人的心意,把好月送来,与诗人共享欢乐的情境鹧鸪天(苏轼)林断山明竹隐墙
①,乱蝉衰草小池塘翻空白鸟时时现
②,照水红蕖细细香邻舍外,古城旁
③杖藜徐步转斜阳
④殷勤昨夜三更雨,又得浮生一日凉
⑤【注释】
①林断山明树林断绝处,山峰显现出来
②翻空飞翔在空中
③古城当指黄州古城
④杖藜拄着藜杖杜甫《漫兴九首》其五“杖藜徐步立芳洲”
⑤浮生意为世事不定,人生短促李涉《题鹤林寺僧舍》“偶经竹院逢僧话,又得浮生半日闲”【赏析】此词为元丰六年1083年东坡贬谪黄州时所作,描绘了一幅夏日雨后的农村小景上片写景,写的是夏末秋初雨后村舍周围的景色开头两句,由远而近,描绘自己身处的具体环境远处郁郁葱葱的树林尽头,有高山耸入云端,清晰可见近处,丛生的翠竹,像绿色的屏障,围护一所墙院周围这所墙院,正是词人的居所靠近院落,有一个池塘,池边长满枯萎的衰草蝉声四起,叫声乱成一团这两句词中,既有远景,又有近景;既有动景,又有静景;意象开阔,层次分明__运用拟人、拟物手法,传神地运用“断”、“隐”、“明”这三个主观色彩极强的形容词,把景物写得活灵活现,栩栩如生三四两句,含意更深邃宏廓的天空,不时地能看到白鸟飞上飞下,自由翱翔满池荷花,映照绿水,散发出柔和的芳香意境如此清新淡雅,似乎颇有些诗情画意;并且词句对仗,工整严密芙蕖是荷花的别名“细细香”,描写得颇为细腻,是说荷花散出的香味,不是扑鼻的浓烈香气,而是宜人的淡淡芳香这两句写景有色有香,有动有静,空中与地上两组景象相得益彰,组成一幅相映成趣的美丽图卷过片写__太阳西下时手拄藜杖缓步游赏,表现他自得其乐的隐逸生活这三句似人物素描画,通过外部形象显示其内心世界,也是高明的手法最后两句,是画龙点睛之笔词句的大意是天公饶有情意似地,昨夜三更时分下了一场好雨,使得他又度过了凉爽的一天“殷勤”二字,是拟人化手法“浮生”二字,化用《庄子刻意》“其生若浮,其死若休”句意这两句,抒发了__乘兴游赏的盎然喜情这首词先写__游赏时所见村景,接着才点明词中所写之游赏和游赏所见均因昨夜之雨而引起,抒发自己雨后得新凉的喜悦这种写法,避免了平铺直叙,读来婉转蕴藉,回味无穷○附快速把握诗歌技法的“托物言志”托,寄托,借助;物,客观事物;言,表达;志,志向,志愿,思想,情感,哲理,等等简单地说,托物言志,就是借助具体外物来表达自己的思想情感例如瀑布联句李忱千岩万壑不辞劳,远看方知出处高溪涧岂能留得住,终归大海作波涛 此诗借写瀑布,表达对社会人生的思考应志存高远,不畏艰辛,努力实现人生目标2008年高考语文海南、宁夏卷题李世南画扇
①蔡肇
②野水潺潺平落涧,秋风瑟瑟细吹林逢人抱瓮知村近
③,隔坞闻钟觉寺深
④【注】
①李世南北宋著名画家,擅画山水
②蔡肇(?—1119)字天启,丹阳(今属江苏)人曾任吏部员外郎、中书舍人等职
③瓮这里指水瓮
④坞地势周围高而__的地方这里指山坞请简单描述一下李世南画的扇面中应有的景物这样一幅画面呈现出什么样的气氛?(5分)【参考答案】(5分)画面大概是有条小溪从两山之间流出,树林里树叶飘落,一个人抱着瓮在路上(或在溪边),山谷那边隐约露出寺庙这画面呈现出的是乡村野外恬静、安详的气氛画面中应有小溪、山(山坞)、树林(落叶)、人、瓮、寺庙等六种景物描述出一至二种景物的,给1分;三至四种景物的,给2分;五至六种景物的,给3分答出画面呈现出什么样气氛的,给2分意思答对即可2008年高考语文天津卷
16、阅读下面的诗,回答问题(5分)山居即事王维寂寞掩柴扉,苍茫对落晖鹤巢松树遍,人访荜门稀嫩竹含新粉,红莲落故衣渡头烟火起,处处采菱归
(1)简析“遍”字在颔联中的表达效果【参考答案】“遍”字表现松茂鹤多,“稀”字表现来访者少,两者对照写出山居环境的幽静
(2)诗的后四句写出了怎样的景与情?【参考答案】写出了夕阳西下,炊烟升起,嫩竹荷花清新可爱,人们采菱而归的景象表现出__悠然闲适的心情 。