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文本内容:
XX年10月班主任工作方案本学期我继续担任七年级三班的班主任工作,为了更好的带好这班孩子,我本学期特制订本方案并将认真落实,认真细致的做好班级管理工作一.指导思想
1.坚持认真学习、贯彻“全教会精神〞,全面推进素质教育,以学校提出的“六个现代教育观念〞为指针,以“学会关心〞为主线,以“三观教育〞为重点,进一步提高学生的素养和科学素养
2.坚持以人为本、和谐开展的原那么,在班级中提倡平等、团结协作、积极进取的精神,进一步加强班级的团队精神建设,增强的凝聚力
3.坚持德育科研,以心理健康教育为重点,深入研究班级中的典型案例,撰写出有价值的德育论文,提高德育的实效型二.存在问题在上学期的期末考试中我班的有些科目教学成绩七年级一班差异很大,因此本学期应加大对学生学习的管理与监督,制定各个学科学习小组,由组长负责全面抓好各科的学习作为一名班主任,我一定要协调好好学生在这方面会产生的各种情绪,尽力让我们的每一位学生处在快乐的学习环境中,认真细致的完成自己的各方面工作总的来说,平行班的学生的根底差异较大,学生的学习热情高,但在考试中失利的较多因此,我要努力去调动学生的学习积极性,时刻注意一些后进生的开展动向,帮助他们克服学习上和生活上的困难三.工作内容及措施
1.对学生进行科学的世界观,人生观,价值观三观教育1充分利用班会时间,结合国内外时事进行世界观教育如中国在雅典上取得的骄人成绩、问题等重大国内外大事,结合学生思想实际,采取十分钟演讲、小型辩论会、学员文章、专题小报告等形式,进行世界观教育2充分利用团支部的活动时间,开展党团知识的学习、党史、团章、团史、理论等,鼓励学生积极参加学校党支部和团支部所的活动,在普遍进行爱国主义教育的同时,引导学生在理想和信念上向更高层次探求,为他们的人生目标指明方向3充分利用班会及休息时间学生学习英模事迹、伟人传记等,使学生在自己的心中形成一定的“坐标、天平〞,随时都起着价值判断的作用,以确定自己的行为方向、态度和方式,初步形成正确的价值观
2.团队精神教育1抓好每一次班会提出班级的总体奋斗目标,以班训为指针,使同学们振奋精神,共同为班级的未来努力奋斗,形成“我以班级为荣,班级以我为骄傲〞的良好气氛,进一步增强班的凝聚力开展日常环保知识竞赛,增强学生环保意识2抓好入学的第一次班会教育宣传、表扬开学以来各方面表现积极的同学,最重要的是提倡这种“为班级争光,奋力拼博〞的精神,这也是今后从事任何工作必备的精神
3.心理品质教育1应试心理教育结合实际情况,给学生讲解心理调整的重要性及如何进行心理调试,如遇到挫折时要冷静分析,从主客观找原因,采取补救措施;使学生学会化压力为动力,体会“自古英雄多磨难〞的内涵;教会学生掌握辨证的挫折观,经常保持自信和乐观的态度;向学生推荐心理与成才、伟人的历程、名人成功录等书籍,交流读书心得等同时针对平时成绩较好,考试成绩经常不理想的学生进行心理,根据不同学科,邀请科任老师与其交流2自信心教育充分利用班会讲解自信心的建立与实现,并结合学生的事例现身说法,使学生明确自信是成功的首要条件,但自信的根底是自己要有一定的实力,而实力要靠付出和努力3意志品质教育首先从小事做起,让学生从小事中认识自我,评价自我开学初要求每人制定,并要求在日常生活中无论遇到什么困难都要坚持,只要坚持就是胜利,并在期中期末进行总结
4.创新教育1充分发挥班干部的主动性,本学期启动两套班级值日表和考核组,防止上学期在小组管理中出现的漏洞,树立正气调动全班同学的积极性,以学生为主体,教师为主导,参与校、班各项活动如学校的各项活动向班委会、班级的班会、活动向同学招标2加强值日干部的职责,给值日干部一定的自继续坚持每天一名值日干部制,以便给他们更多的时间、时机参与管理3利用局部自修课时间介绍大学里高科技开展状况,增强同学们的科技意识和创新意识,使他们初步形成献身科学的志向,为将来科技开展作好准备4正确引导创新教育的方向有责任感的创新使学生明确没有责任感的创新是毫无价值的,也就是强调德育教育是其他教育的前提
5.个性与共性教育1坚持“个人影响,带动个人〞的共识,使每个同学认识到自己的成功与失败对班级起着举足轻重的作用,在班级营造惜时如金,争分夺秒的良好文化气氛,为备考作好物质和精神的准备2抓好两类生的工作鼓励尖子生超前学,多点拨,鼓励他们将来作出大的成就指导他们定期与同学交流学习体会,带动全班共同进步;指导学习困难生,多与之谈话,研究学习方法,鼓励他们建立自信心,尽快缩短与尖子生的距离,努力赶上尖子生最终,使班级形成整体优势
6.学校教育与家庭教育相结合1结合每月考试成绩,开好每次的家长会,针对学生的现状,与家长共同探讨解决问题的方法,并对下一步工作做好安排,尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式2平时,把学生在校的各方面的表现反应给家长,及时与家长沟通,使家长对孩子在校情况作到心中有数,请家长协助鼓励或帮助学生,作好学生的思想工作,同时,向家长了解学生在家的表现,及时找到问题所在,对症下药模板内容仅供参考。