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2021年七年级班主任工作方案4篇本学期我继续担任七年级三班的班主任工作,为了更好的带好这班孩子,我本学期特制订本方案并将认真落实,认真细致的做好班级管理工作
1.坚持认真学习、贯彻“全教会精神〞,全面推进素质教育,以学校提出的“六个现代教育观念〞为指针,以“学会关心〞为主线,以“三观教育〞为重点,进一步提高学生的素养和科学素养
2.坚持以人为本、和谐开展的原那么,在班级中提倡平等、团结协作、积极进取的精神,进一步加强班级的团队精神建设,增强的凝聚力
3.坚持德育科研,以心理健康教育为重点,深入研究班级中的典型案例,撰写出有价值的德育论文,提高德育的实效型在上学期的期末考试中我班的有些科目教学成绩七年级一班差异很大,因此本学期应加大对学生学习的管理与监督,制定各个学科学习小组,由组长负责全面抓好各科的学习作为一名班主任,我一定要协调好好学生在这方面会产生的各种情绪,尽力让我们的每一位学生处在快乐的学习环境中,认真细致的完成自己的各方面工作总的来说,平行班的学生的根底差异较大,学生的学习热情高,但在考试中失利的较多因此,我要努力去调动学生的学习积极性,时刻注意一些后进生的开展动向,帮助他们克服学习上和生活上的困难
1.对学生进行科学的世界观,人生观,价值观三观教育1充分利用班会时间,结合国内外时事进行世界观教育如中国在雅典上取得的骄人成绩、问题等重大国内外大事,结合学生思想实际,采取十分钟演讲、小型辩论会、学员文章、专题小报告等形式,进行世界观教育2充分利用团支部的活动时间,开展党团知识的学习、党史、团章、团史、理论等,鼓励学生积极参加学校党支部和团支部所的活动,在普遍进行爱国主义教育的同时,引导学生在理想和信念上向更高层次探求,为他们的人生目标指明方向3充分利用班会及休息时间学生学习英模事迹、伟人传记等,使学生在自己的心中形成一定的“坐标、天平〞,随时都起着价值判断的作用,以确定自己的行为方向、态度和方式,初步形成正确的价值观
2.团队精神教育1抓好每一次班会提出班级的总体奋斗目标,以班训为指针,使同学们振奋精神,共同为班级的未来努力奋斗,形成“我以班级为荣,班级以我为骄傲〞的良好气氛,进一步增强班的凝聚力开展日常环保知识竞赛,增强学生环保意识2抓好入学的第一次班会教育宣传、表扬开学以来各方面表现积极的同学,最重要的是提倡这种“为班级争光,奋力拼博〞的精神,这也是今后从事任何工作必备的精神
3.心理品质教育1应试心理教育结合实际情况,给学生讲解心理调整的重要性及如何进行心理调试,如遇到挫折时要冷静分析,从主客观找原因,采取补救措施;使学生学会化压力为动力,体会“自古英雄多磨难〞的内涵;教会学生掌握辨证的挫折观,经常保持自信和乐观的态度;向学生推荐心理与成才、伟人的历程、名人成功录等书籍,交流读书心得等同时针对平时成绩较好,考试成绩经常不理想的学生进行心理,根据不同学科,邀请科任老师与其交流2自信心教育充分利用班会讲解自信心的建立与实现,并结合学生的事例现身说法,使学生明确自信是成功的首要条件,但自信的根底是自己要有一定的实力,而实力要靠付出和努力3意志品质教育首先从小事做起,让学生从小事中认识自我,评价自我开学初要求每人制定,并要求在日常生活中无论遇到什么困难都要坚持,只要坚持就是胜利,并在期中期末进行总结
4.创新教育1充分发挥班干部的主动性,本学期启动两套班级值日表和考核组,防止上学期在小组管理中出现的漏洞,树立正气调动全班同学的积极性,以学生为主体,教师为主导,参与校、班各项活动如学校的各项活动向班委会、班级的班会、活动向同学招标2加强值日干部的职责,给值日干部一定的自继续坚持每天一名值日干部制,以便给他们更多的时间、时机参与管理3利用局部自修课时间介绍大学里高科技开展状况,增强同学们的科技意识和创新意识,使他们初步形成献身科学的志向,为将来科技开展作好准备4正确引导创新教育的方向有责任感的创新使学生明确没有责任感的创新是毫无价值的,也就是强调德育教育是其他教育的前提
5.个性与共性教育1坚持“个人影响,带动个人〞的共识,使每个同学认识到自己的成功与失败对班级起着举足轻重的作用,在班级营造惜时如金,争分夺秒的良好文化气氛,为备考作好物质和精神的准备2抓好两类生的工作鼓励尖子生超前学,多点拨,鼓励他们将来作出大的成就指导他们定期与同学交流学习体会,带动全班共同进步;指导学习困难生,多与之谈话,研究学习方法,鼓励他们建立自信心,尽快缩短与尖子生的距离,努力赶上尖子生最终,使班级形成整体优势
6.学校教育与家庭教育相结合1结合每月考试成绩,开好每次的家长会,针对学生的现状,与家长共同探讨解决问题的方法,并对下一步工作做好安排,尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式2平时,把学生在校的各方面的表现反应给家长,及时与家长沟通,使家长对孩子在校情况作到心中有数,请家长协助鼓励或帮助学生,作好学生的思想工作,同时,向家长了解学生在家的表现,及时找到问题所在,对症下药又是一年丰收时带着满腔热情,我迎来了新的学生、新的希望!新的学年,我担起了七年级207班的班主任工作,面对这些对将来满怀憧憬、满怀希望、渴望知识、追求新奇的初一新生,我将尽我最大的努力,教导这批学生认识自我、提高自己使学生能够在三年的初中学习时间里,学到更多的本领,开展自己的个性,提高个人的素质帮助学生树立远大理想和培养他们正确的价值观与人生观,为学生的终身开展奠定良好的根底为让学生形成良好的学习和生活习惯我特制定本学期的班主任工作方案如下
1、认真学习新课程背景下的教改精神,更新自己的教育教学理念,掌握班主任工作的艺术,结合具体情况,实施爱的教育
2、坚持以人为本、和谐开展的原那么,在班级中提倡平等、团结协作、积极进取的精神,进一步加强班级的团队精神建设,增强的凝聚力
3、坚持德育科研,以心理健康教育为重点,深入研究班级中的典型案例,撰写出有价值的德育论文,提高德育的实效型我班共有48人其中,男生24人,女生24人他们于我镇的20所小学学生习成绩是参差不齐,其中,后进生占的比重很大如今一同升入新的学校这需要班主任有足够的耐心和细心,既要尊重学生又要关爱学生来开展工作为学生创设和谐平等的学习气氛帮助学生建立自信心,使他们在快乐中健康成长
1、团队精神教育1认真开好每一次班会提出班级的总体奋斗目标,以班训为指针,使同学们振奋精神,共同为班级的未来努力奋斗,形成“我以班级为荣,班级以我为骄傲〞的良好气氛,进一步增强班的凝聚力2抓好入学的第一次运动会宣传、表扬积极报项、上场的同学,最重要的是提倡这种“为班级争光,奋力拼博〞的精神,这也是今后从事任何工作必备的精神
2、心理品质教育1应试心理教育结合实际情况,给学生讲解心理调整的重要性及如何进行心理调试,如遇到挫折时要冷静分析,从主客观找原因,采取补救措施;使学生学会化压力为动力,体会“自古英雄多磨难〞的内涵;教会学生掌握辨证的挫折观,经常保持自信和乐观的态度;根据不同学科,邀请科任老师与其交流2自信心教育充分利用班会讲解自信心的建立与实现,并结合学生的事例现身说法,使学生明确自信是成功的首要条件,但自信的根底是自己要有一定的实力,而实力要靠付出和努力3意志品质教育首先从小事做起,让学生从小事中认识自我,评价自我开学初要求每人制定学习方案,并要求在日常生活中无论遇到什么困难都要坚持,只要坚持就是胜利,并在期中期末进行总结
3、个性与共性教育1坚持“个人影响,带动个人〞的共识,使每个同学认识到自己的成功与失败对班级起着举足轻重的作用,在班级营造惜时如金,争分夺秒的良好文化气氛,为备考作好物质和精神的准备2做好两类学生的工作鼓励尖子生超前学,多点拨,鼓励他们将来作出大的成就指导他们定期与同学交流学习体会,带动全班共同进步;指导学习困难生,多与之谈话,研究学习方法,鼓励他们建立自信心,尽快缩短与尖子生的距离,努力赶上尖子生最终,使班级形成整体优势新学期,新气象!做为七年级班主任,让学生体会到教师的关心与是非常重要的,本学期工作方案
1.树立“团结向上,为校争光〞的良好班风,争取本学期被评为“文明班级〞
2.培养一支作风正派,工作扎实,主动性、创造性较强的班干队伍
3.继续实行目标责任制,定人定时定岗位,奖勤罚懒,力求做到地面清洁,窗明桌净
4.做好全体学生的思想工作,努力提高他们的学习积极性,充分挖掘他们的潜能,
1.加强思想教育,提高学生的文明程度,使学生具有良好的行为习惯
2.注重对学生学习方法的指导,培养学生良好的学习习惯,提高学习效率
3.积极参加各项活动,做好体卫工作,使学生全面开展,让班级成为一个充满活力的
4.培养学生的自我管理能力,让学生学会自我管理,建立工作主动,负责的班干伍
5.注重培优补差,挖掘学生的潜力
1.通过班会,主题讲座,活动,班报等形式,进一步明确思想品德标准要求
2.实行评比打分制,从思想,行为,学习,活动,体育卫生等方面对学生考核,及时公布,互相催促
3.培养学生的竞争意识,在班级中结对竞争,形成“比,学,赶,帮,超〞的局面
4.同学之间互相交流,介绍经验,寻找适合自己的最正确学习方法
5.实行班长负责下的班委管理模式,在纪律、卫生方面放手让学生尝试,在实践中完善提高
6.对于后进生,班内采取“三助一〞由老师、班委、学生共同帮助,密切注意与家长的本学期,本人仍担任七年级的班主任,通过上学期观察,学生的根底差异较大,学生的学习热情不高,不但学习成绩不够理想,而且行为习惯也很差,纪律观念淡薄,自控能力差,后进生较多因此,作为一名班主任,我更应该努力去调动学生的学习积极性,时刻注意一些后进生的开展动向,帮助他们克服学习上和生活上的困难根据班级的情况,本学期我的工作方案如下强化班级的总体奋斗目标,以班训为指针,使同学们振奋精神,共同为班级的未来努力奋斗,形成“班荣我荣,班耻我耻〞的观念,增强班的凝聚力培养学生的“主人翁〞意识,人人争做班级的小主人抓好班级一日常规,抓好自习课纪律,提高课堂效率利用班会等课余时间,对学生进行行为习惯的养成教育作为班主任,本人要做到早上早到教室、平时多去教室,及时纠正学生的不良习惯,尽快养成良好的行为标准,逐步形成守纪、进取、勤奋的班风首先,鼓励并要求大家严格遵守中学生日常行为标准、班级制度,重点从提高学生树立文明意识做起,从小事做起,建立更加良好的行为习惯和心理习惯要求学生力争做到不迟到、不早退、不旷课,积极参加学校的各项活动,为班争光养成良好的生活习惯,保持周围环境的整洁卫生,也保持个人的卫生和服饰整洁开学初,及时召开班会,明确本学期的目标,要求学生树立强烈的责任感,要在学习及做人中都表达出积极性和先进性其次,严格要求班干部在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作那么,力求从各方面给全班起到模范带头作用;面向全体学生,分类施教加强对后进生的,要从关心、保护每个学生的角度出发,全面了解、关心学生及时了解学生的心理变化,掌握他们成长道路上的开展情况在学生开展活动的同时,注意对学生进行个别教育工作对于班级里一些较特殊的学生他们或是智力有问题,或是学习差,或是性格孤僻,或是顽皮捣蛋爱拿别人的东西做好这些特殊学生的教育工作具体做法如下对于个别学生的教育,保持正确的态度,做到思想上不歧视,感情上不厌恶,态度上不粗暴对后进生要一分为二,善于发现后进生身上的积极因素,特别是要注意培养后进生的自尊心和自信心,做到动之以情,晓之以理教育个别生首先要找出个别生特殊在什么地方,有的学生学习成绩不理想,有很强的自卑感,造成性格孤僻,不和群有的是精力过剩,人很聪明,而班级生活对他来说很不满足,在缺乏正确引导的情况下就会搞出“恶作剧〞总之,对个别学生要区别对待,对症下药,因材施教定期与学生谈心交流,了解学生的思想动态,及时疏导解决学生的问题模板内容仅供参考。