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参加校长培训心得体会3篇校长作为一所学校的者和管理者其个人的素养和能力决定着学校的开展方向和兴衰成败参加校长培训为了让学校办得更好,是校长的责任,下面是第一带来的参加校长培训的心得体会,欢送查看我从事教育教学工作年来,担任校长工作的时间比拟短暂,对学校、教师和学生管理方面根本谈不上经验20xx年5月22日至6月2日,我有幸参加了由市教育局主办,市教师进修学校承办的校长培训班学习听说这次培训的规格比以往任何一次都高,对我们贫困乡的小学校长来说,要做好校长工作意义深远,对于我本人来说更是史无前例在5月22日上午的开班典礼仪式上,进修学校校长,教育局富局长和分管师训工作的杨冉老师作了重要讲话教育局副局长作了“用现代教育理念指导教学实践〞的专题讲座在短短的十二天的培训中,听了许多、校长和教师的专题讲座,参观了两家完中的校园环境,两家小学的庆祝“六一〞节活动培训中给我们学员讲授了教育管理理论,学校开展管理与规划、新课程与教师专业开展、校本培训与家庭教育、社会教育的,如何做才能当好校长,好教师等知识学员通过管理理论的学习和聆听专家们的精彩讲课后,得益非浅在实地参观考察了宣威市五中、一中,碗水二小和西宁一小后,我们身临其境,理论与实践相结合,亲身到了先进教育教学管理气息,学到了新课改新课程理念指导下学校的教育教学管理气息、知识特别是碗水二小和西宁一小的少先队工作,给我们提供直接经验和知识借鉴,为我们今后实施学校教育管理、校本培训,搞好素质教育工作,提高教育教学管理水平打下良好根底我十分珍惜这次培训时机短短的十二天里,在理论修养和知识水平上有了很大提高下面就这次的学习培训谈谈几点收获
一、教育观念得到更新对小学校长进行理论和实践的培训是宣威市教育局和市教师进修学校的英明决策,是提高宣威市所有小学校长管理水平,进一步提升我市教育教学水平,搞好素质教育,培育好宣威苗子,为一世纪培育优秀人才的一项民心工程宣威地处云贵高原,近年来虽然宣威市教育在曲靖市处于领先地位,但跟全省、全国的其他省份比拟起来,在生活水平,经济开展,教育文化方面相对滞后没有忘记在中国时期到的成立付出鲜血和生命的这块红土地,投入了大量的资金搞好我市的根底设施建设,特别乡下的学校硬件设施投资的力度大,从根本上改变了全市的教育教学环境,这是我们千载难逢的好机遇学校的根底设施建设和提升教育教学质量是我市教育腾飞的两只翅膀,教育教学质量的好坏关键在于提高人的素质,特别是教育管理者的素质教育局和教师进修学校远瞩,清醒地认识到这点,在实施新课程理念下,在开展和实施轰轰烈烈的素质教育的今天,强烈地要求全市中小学校长参加这次规格比拟高的培训经过周密的筹划、实地调研、明确学习目的和意义,并精心安排了专题讲座和考察学校,采取了坐式和方式的培训,理论与实践相结合的方式培训,把我们带到先进学校的教育前沿阵地我通过十二天的紧张学习、体验、消化,充分认识到教育的根底性、先导性和战略性,从感性认识上升到理性认识,对当前的教育、新课程理念下实施素质教育作了理性的思考,从内涵上作正确的把握,在教育理论、教育管理、新课程理念下实施素质教育等方面理论知识得到了提高,为下一步指导我校教育教学实践提供了扎实的理论依据
二、掌握先进的管理知识这次培训注重教育管理的宏观和微观两个方面理论研究,进修学校柴伟森老师的校长的艺术,进修学校总务主任管彦刚老师讲的做个成熟的管理者……校长在管理中存在的问题及对策思考,课程安排科学标准,理论层次深入浅出,既有理论的指导,又有具体的目标所举例比拟适合农村小学校管理和教学的实际,使我学习后大开眼界,真正掌握了先进的教育管理知识,研究探索学校的教育管理的新方式,切实提高管理水平这次培训,安排了有深度广度的教育理论实习,讲座精选,聘请了教育局、宣威教育的专家授课,对宣威先进学校的实地考察和活动观摩,对我们进行深一层的理论学习,学习教育管理理论——学校建设和开展——新课程理念下进行素质教育——教师师德师风建设——校本培训——信息教育技术指导——实地听取经验介绍——素质教育活动观摩等一系列的角色广、层次深、结构紧的培训体系,给我市中小学校长不仅在思想上得到充分的认识,而且给我们指明了一个很好的教育开展方向这些在宣威教育和管理在某一方面有影响有专长的专家们,他们讲座的纲举目张,提纲挈领,既有理论的深度,又有实践的广度,论据充分,例子鲜明,事例具体,旁征博引,言简意赅不管是学校管理还是根底教育理念讲授,都使我们自觉地掌握了科学的学习方法通过学习了学校管理方法和管理知识,还使我们不仅掌握了学习的方法,而且也在学习中不断丰富了我们的知识,提高理论素养
三、校本培训是提高教育教学质量的一条有效途径这次培训我感触最深的一点是学校教育教学质量的提升与否关键在于教师素质,而教师素质的提高关键在于校长的教育观念是否更新,是否对教师进行的理论培训和实践指导——进行校本培训通过参观了宣威市一中、五中,听了两位校长的经验介绍;观摩了碗水二小的“六一〞文艺节目的展演,西宁一小的庆“六一〞活动,不难看出搞好教师的培训是立校之本校本培训对于我们来说势在必行这几所学校在上一级门的指导下,不管对教师的教育、新教师的培养上,大刀阔斧,敢为人先,勇于开拓创新,新课程理念下根底教育课程和人文素质的培养都走在宣威乃至曲靖的前列,我从心底由衷地敬佩校长们的胆识我们今后的工作中应该好好学习他们先进的校本培训经验和做法,重视自己学校的校本培训工作
四、利用信息技术提高办学效益这次培训,宣威市教育局信息技术中心吕维向老师的充分利用现代化教学手段为进一步提高教育教学质量效劳的专题讲座,虽然培训内容在此培训中所占的比例不大,但看了许多和老师讲课用,用计算机上课,从网上查找有关教育教学资料、信息,这对于遥远山区的小学教师和管理者来说是难得的学习时机我通过这次培训和学习,深深地认识到如何让网络在教学中很好地运用,很好地为提升教育教学质量效劳,以到达资源共享的目的五中校长介绍,他们下一步为提高教育教学效益,将在每一个教室里装一部电脑的想法,在我的脑海留下了深深的印迹,届时他们加大资金投入,进一步改善办学条件,搞好校园网的信息资料建设,依托网络,优化校本培训,管理理念将进一步更新,教学质量也会相应提升他们今天设一个电脑室利用课件上课和后天网络覆盖的想法很值得我们借鉴
五、以人为本,加快教育开展我们通过这次理论学习,参观考察,观摩活动等的培训,学到了很多教育领域的新理念,到了新课程的春风扑面而来在举国上下全面实施素质教育和创新教育的今天,回想十多天的经历,我所看到的学校、校长、教师、学生,他们正朝着一个正确的,有效的方向健康地开展,比照我们学校的教育,虽然的春风也吹到,但由于信息闭塞,交通不便,经济开展缓慢等因素,使我们教育仍很滞后,与这些先进学校的教育比差距很大,简直是天地之别,至少要五十年,原因是多方面的,当然最关键的一点是教育观念的更新问题首先,学校校长的教育观念要更新,接着是教师教育观念更新只有教育者的教育观念更新了,教育才有希望正如这次培训中,柴伟森老师讲到的新课程核心理念是“一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生的开展〞他提到的新课程理念,一针见血地指出我们现行教育存在的诸多弊端我们认为,要加快本地的教育开展,只有从根本上更新教师的教育观念,才能全面提升教育教学质量,缩小与先进学校的差距要全面提高教育教学质量,就必须提高校长的管理水平一所学校质量的上下,是否有竞争力,关键看这所学校校长的管理能力通过此次培训,让我更进一步的了解和掌握了管理工作的四点要求
1、目标定位作为一名校长,首先必须认真统计所在地的总人口、学龄人口,从而制定短期、中期学校建设的目标,师资的配备,根据当地教育开展的实际制定质量目标质量目标制定后首先找到比的坐标;其次找到质量的内涵;第三是质量的类型如我所在的中学,由于原因,导致该所中学的教学质量一度滑坡,虽然是坝区的初级中学,但与同类学校相比,绝对不在同一起跑线上,当地群众不信任该所学校,纷纷把自己的子女转到其它学校就读为了让目标真实、可及,我在20xx----20xx学年的工作方案中制定目标时只讲了一句话,那就是教育教学质量稳中求进,不与同类学校比,而与自己起跑线相一致的学校比该所学校的学生各种行为习惯较差,针对这种情况提出扎实推进学生良好行为习惯的教育开学一个多月以来,由于目标定位准确,教师教书育人的积极性、主动性空前高涨,学生的不良行为习惯得到有效遏制,学校正向着健康的轨道迈进
2、教育理性校长要有明确的理念,有科学的开展观、正确的人才观,全面理性的育人观无论是大会还是小会,让他深存于教师;掌握主线,找准新的质量增长点;改变增长方式,分析各位教师的潜力,做到思想工作与严格管理结合起来,大胆管理,严格管理,用规章、用情感管人
3、精神重塑一所学校最重要的就是精神精神是信仰和信念的依托、理想的支点、动力的源泉我所在的学校由于多种原因,教师缺乏精神支撑,我在认真研究的根底上提出本校教师首先要有团结协作精神,其次是敬业精神,再次是奉献精神,第四是拼搏精神
4、管理策略管理的四个结合是优秀的传统与现代管理相结合、科学的制度与情感管理相结合、全面的常规与特色管理相结合、严格的分工与道德感化相结合1人事管理:调整鼓励机制我所在的学校,据了解存在着干与不干一个样,干多干少一个样,干好干坏一个样的问题鉴于这种情况,我们班子共同探讨,在广泛征求意见的根底上制定了鸡足山镇初级中学月绩效工资分配方案、年终履职考核方案、“三制〞方案等由于鼓励机制的合理调整,从而最大限度的调动了全体教职工教书育人的积极性和主动性,学校的各项工作人人争着做为提高开展策略,最大限度的满足教职工自身开展的需求,培养管理的能手、教育的骨干,我实行分级管理、双轨并行的管理模式,在教育教学活动中精心“六个一〞活动学校教师搭台子、铺路子,提供自我成长的平台,以此到达事业整体开展的需要2教学管理校长工作的核心是务必狠抓教育质量,质量是学校的生命线,是学校的立足之本,是师生的荣誉作为一名合格的校长应严格执行课程方案,努力做到有所突破在教学管理中结合实际,与教务主任一起制定出了鸡足山镇初级中学教学常规检查量化表、,成立了教研组、备课组为及时了解教师的教学动态,制定出了听课制度;为建立学习型的教师队伍,制订出了备课的措施,统一办公地点;为形成“比、学、赶、帮、超〞的局面,规定同组教师必须相互听课和评课,教师不准上无准备之课做到教学的每一过程不是流于形式,而是注重实效3环境管理为让师生有一个安静、干净良好的生活和学习环境,学校根据自己的实际制定出相应的管理措施和方案,做到环境育人4后勤管理俗话说兵马未动,粮草先行因而学校的后勤应以效劳师生为宗旨,效劳教学为目标民以食为天,因而学校更进一步的加强食堂的管理,真正起到保障作用5平安管理平安重于泰山我在20xx----20xx学年的工作方案中明确指出,工作重点之一是确保学校平安稳定为确保平安管理做到“三个落实〞,学校根据上级有关的文件精神,结合学校实际,制定出了关于学校平安的各项,做到制度落实、责任落实、措施落实校长作为学校的主要负责人,必须做到依法治校、依法治教,为此,必须认真学习和领会教育的有关法律、法规,认真并开展好本学校的政风、行风评议工作,接受支部和教职工的监督,做到党政协调,共谋开展,牢牢把握党建工作和教学工作的结合,努力打造一支创新的团队,做到依法治校,科学管理,从而到达环境优美、管理优化、欢快和谐,质量优良的办学目标总之,经过三天的听、看、议,让我学到了不少的知识,在今后的工作中,我将把这次学到的理论与我校实际有机地结合起来,做到学以致用,把以人为本的教育思想贯穿于整个学校教育教学活动的始终,不断深化学校内部,健全各种规章制度,做到人性化管理,努力办人民满意的学校,全面提升我校的综合竞争能力,力争将我校办成一所家长信赖、学生向往的学校今年8月17日,暑假才刚刚开始,我和章兴敏校长、文海生副校长、文东海副校长同全县的其他中学正、副校长、各中心小学正副校站长以及县教研室的相关81人在麻江县委、县教育局的精心和安排下于当天下午400在县教育局五楼会议室集中开会准备前往重庆市西南大学进行校长培训在会议上葛玉兰副局长传达县委、县教育局的良苦用心,并再三强调培训学习的重要性和必要性,杨斌主任对培训活动进行了具体安排,500我们准时了出发第二天中午我们准时到达重庆市西南大学培训的一个——北碚区海旭花园酒店,在那里得到了西南大学的热情接待下午县委、副县长龙国胜,教育局局长胡晓平也亲自来到了培训看望我们,使我们更加坚决参加培训的信心19日上午800,“开班典礼、入学教育〞如期进行,与会的有西南培训学院院长陈时见、副院长林萍,麻江县委龙国胜、县教育局局长胡晓平等,大会由林副院长主持首先,由陈时见院长介绍西南大学开展历史和现在的师资情况西南大学始建于19XX年,原名川东师范学堂,几经开展演变,遂成今日之国家直属、由国家、国家农业部和重庆市共建的西南大学西南大学由原西南师范大学和原西南农业大学于XX年7月合并组建而成,位于重庆市北碚区,是一所综合性全国重点大学,直属72所高等学校之
一、国家师范教育试点的6所高校之一,与农业部共建的8所重点大学之一;国家“211工程〞重点建设高校和国家“985工程优势学科创新平台〞重点建设大学,是国家建设高水平大学公派研究生工程60所合作院校之一,国家“111方案〞成员高校西南大学位于重庆市北碚区国家级风景名胜区缙云山下,风景秀丽的嘉陵江畔学校是闻名遐迩的花园式学府、全国精神文明先进单位、全国绿化先进单位,表彰的文明校园学校占地总12300余亩校园总居我国高校首位,建筑约200万平方米,学校各类运动场总20余万平方米,其中有5个塑胶田径运动场,3个综合类体育馆西南大学共有五个校区
2、育才学院西南师范大学育才学院,后因西南师范大学与西南农业大学组成西南大学,遂改名为西南大学育才学院,这里住着三本学院的学生,在校生16500人
3、荣昌校区四川畜牧兽医学院,位于重庆市荣昌县,二本含职教师范本科学生和局部硕士研究生就读于该校区,在校生4300人
4、江北校区应用技术学院,原名高职学院,这里住着三本学生,实际上位于重庆市渝北区,由于在江北交界线上,故称为江北校区,是西南大学距离重庆市区最近的一个校区,在校生约1500人
5、继续教育西南大学继续教育,原三江职业技术学院,四川省水产校,这里住着局部自考考生,还有少局部川农,在校生约1500人,总在校生70000余人其次,龙国胜副县长讲话,他要求我们在培训期间要当好学生,认真学习;学会交流,共同进步;洁身自好,遵守纪律第三,胡晓平局长在会上讲话,他强调我们每个学员要珍惜本次培训时机,要认真学习,用学到的知识指导我们今后的工作胡局长说“有什么样的校长就有什么样的学校,要想提升麻江县的教育,首先要提升校长们的素质!〞这句话,更是增强了我们“做一名好校长,办一所好学校〞的使命感和紧迫感在接下来的培训中,翟时雨教授给我们解读了学校的语言艺术与人格魅力翟时雨教授生于1930年,1954年毕业于西南大学原西南师范学院汉语言文学系,留校任教1957年毕业于中国科学院语言研究所研究班1992年评聘为教授曾任汉语言文学系主任、校对外汉语教学中心主任、校学术委员、校学位委员、校语言文字工作委员会副主任、校工会副主任重庆大学参谋教授、重庆联合职业技术大学名誉校长、中国语言学会理事、汉语方言学会理事、四川省语委委员、四川省语言学会副会长、重庆市社科联理事、重庆市语言学会会长1992年被国家语委评为全国语言文字先进工1993年获教育基金奖1993年起获特殊津贴已经80岁高龄的翟教授鹤发童颜,思维十分活泼在讲座过程中,翟老利用从自己丰富的人生阅历中提取的大量事例材料,深入浅出地为我们讲解了关于语言表达艺术在教育教学中的作用他声情并茂的讲说不时地引得全场听众开怀大笑,使大家在愉悦的气氛中获得了知识讲座结束时,全场响起了此起彼伏的掌声,我们用掌声表达了对翟老先生的敬佩,不仅敬佩他拥有渊博的知识,更敬佩他有着一种积极乐观的生活态度和不屈不挠的探索精神,而这也是我们的校长们必须要学习和掌握的模板内容仅供参考。