还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
名师课堂名师展示学习心得体会范文这两天,参加了中外教育网的全国语文“有效教学——课堂〞展示,虽然是占用的周末时间,虽然临行前心中有诸多怨言,虽然两天的学习让我倍感劳累,可是学习归来,我的所有不满、消极情绪都没有了于是,我连夜“趁热〞写下了这次学习体会对参加本次活动,我用三个词简单总结了一下自己的——超值体验、醍醐灌顶、不虚此行在这次学习中,有以下几方面令我感慨良多虽然自己年龄不大,从教时间也不是很长,可是通过学习我发现,自己的课堂教学理念已经落伍理念已落伍,教学效率怎能跟上?通过学习我得知语文教学在两千年时提出加强其人文性后,由于师生普遍无视了语文的工具性,学生整体语文素养下降,所以,于前几年,语文的工具性又被人们重视,而眼下,知识性与工具性并重又成为语文教学的大趋势首先,教师课堂教学环节的设计作课教师和我们的教学设计都是一样的思路,都是那几步,可是,人家作课教师的教学环节设计却让我大感惭愧我觉得我们的设计通病是——要么太想当然,学生适应不了;要么太理想化,教师自己都驾驭不了;要么太做作太机械化,设计和实际操作脱节反观人家作课教师的设计,就真的能做到既环环紧扣又自然而然每一个环节看上去都是那么的随意,可细心思考就发现,每个环节也都不是随意而为——都是前有铺垫,后有照应的虽然课堂上也是会有意外状况,可教师只要根据自己的目标适当调整自己的教学环节,学生们就又能跟着教师思路走,教师高超的教学水平和精心的设计准备让人不得不佩服当然深厚的文化素养也是教师能在课堂中应付自如的必备因素其次,是教师独特强大的个性魅力和过硬的业务素养教师的个人魅力在教学中绝对是影响课堂效率的重要因素,而业务素养那么是教师个性魅力有的放矢的保证作课教师中,武凤霞老师的知性美及亲和力令全场师生感到温暖,更令几个学生在答复下列问题时,一次次纠正自己,最后到达——这几个学生过硬的心理素质肯定和武老师的个人魅力密不可分虞大明老师的幽默和随和更令全场师生在愉快的、积极的情绪中学到了知识——否那么,闷热的会场,又是下午,在场师生必是一片摇摇欲睡武老师的问题设计,引导,毫不吝啬的表扬鼓励;虞老师的范读,机智,对文章的把握;这些过硬的业务素养,也是他们课堂容量大,效率高的必要因素〔另两位老师也各有所长,就不再一一列举〕最后,多媒体的应用作课教师在各自课上都不同程度、恰到好处的用到了多媒体多媒体在抽象知识生动化,课堂容量最大化,学生状态积极化上表现出来的作用是非常显著的此项主要表达在对时间和课堂安排的掌握上在时间上,在课前作课教师都选择了简单的小活动让学生兴致昂扬;课中也都安排了既能让孩子思考又有一定价值的问题,来帮孩子度过时间上的疲劳期;最后,都是在和孩子的沟通和共鸣中结束教学这都正好印证了一堂课,孩子在不同时间不同状态的规律——前五分钟,心绪不宁;中间十五分钟,状态最正确;分钟左右,开始疲劳;五分钟左右,状态恢复;三十五分钟,开始崩溃两天,先后四位国内顶尖语文教师作课并讲座,应该说,值得学的东西不止这些,还有很多,可是因为时间和自身水平的问题,真正理解消化的只是一小局部,能够吸收并化为己用的更是山之一隅可不管如何,这已经是一个良好的开始了,随时间的浸润和自身的提高,我们也将能发挥出自身最大的能力,让课堂教学效率更高模板内容仅供参考。