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小学心理健康教育的工作方案范文小学教育的特点和小学生心理开展的规律,是各种途径继续认真开展多种多样的心理健康教育活动和指导,帮助学生获取心理健康的初步知识,促进学生人格的健全开展;下面是有小学心理健康教育,欢送参阅
一、指导思想认真贯彻省、市、县关于学校心理健康教育的有关精神,根据小学教育的特点和小学生心理开展的规律,通过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导,帮助学生获取心理健康的初步知识,促进学生人格的健全开展通过心理健康教育,不断转变教师的教学理念,改良教育、教学方法,改良班主任方法,提高德育工作的针对性,学科性和实效性,为学校实施素质教育营造良好的心理气氛
二、具体目标
1.注重学生心理,做好学生心理工作
2.重视心理室的常规建设,努力发挥心理室的作用,进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作
3.做好班级保健的培训工作
4.不断丰富教师的教学策略,有效提高教育教学水平
5.重视心理试点班的实践研究工作,以点带面开展研究活动
6.认真开展心理健康教育试点班的课程活动
7.做好家长学校的心理健康知识讲座
8.充分利用班队会加强对学生的心理健康教育每学期最少开设四节以心理健康为内容的主题班队会
三、主要工作一加强教师队伍建设,提高自身素质
1.教师学习有关心理健康教育资料,进一步提高认识,充实自我,掌握根本的心理知识、方法、形式等,并提倡全体教师在自己的工作实践中运用心理知识及教育方法,不断丰富自己的教学策略,提高教育教学水平
2.继续通过家委会、家长会学习学校心理健康教育的有关内容,使家长逐步认识到对学生开展心理健康教育的重要性,不断地提高家长对学生进行心理健康教育的素质二认真做好学生心理及心理工作
1.加强心理室的常规建设,做好学生心理工作,并能有所侧重地进行跟踪调查,建立心理档案途径1学生自愿前往2班主任老师推荐3老师访谈
2.开通“心语〞,进行
3.在学校宣传窗设立“心灵播送〞栏目
4.对全校学生进行心理知识讲座
5.在家教指导活动中,专题讲座,让心理健康教育走进千家万户,使家校教育形成合力,促进亲子沟通,进一步提高学生的心理素质
6.积极发挥课堂主渠道作用,各班班主任要利用二会一课进行心理健康教育三重视试点研究,增强科研意识
1.试点班老师要善学、勤学,阶段性地进行调查研究和分析,并在班主任例会中进行交流,帮助他们不断提高认识、开拓思路、更新方法
2.试点班进行心理健康教育课展示
3.试点班要重视调查分析、研究,并进行个案分析,不断地积累资料,逐步在校内进行
四、具体工作
1.制订并讨论学期心理工作方案
2.做好心理健康教育的宣传和气氛建设工作
3.心理室开始开放每周三中午1200-
12304.开通“心语〞
5.举办青春期心理卫生讲座六年级学生
6.出好心理健康教育专题
7.开展心里健康示范课活动
8.利用家长会向家长宣传“家庭心理指导〞的有关内容
9.做好学期总结及资料积累和个案分析
10.心理档案建立工作
一、指导思想以的关于加强中小学心理健康教育的假设干意见、中小学心理健康教育指导纲要的重要文件为指导,认真贯彻z市中小学心理室建设与管理暂行方法、z市中小学心理健康教师培训与上岗资格认证方案、z市推进中小学心理健康教育实施意见等文件精神,结合我校学生实际开展学校的心理健康教育工作,力求把我校的心理健康教育推上新台阶
二、主要工作目标
1、坚持以人为本,根据学生心理特点及开展规律,运用心理健康的理论和方法,开展丰富多彩的活动,培育学生良好的心理素质,促进他们身心全面和谐的开展
2、立足教育,重在指导,遵循学生身心开展规律,保证心理健康的实践性和实效性,面向全体学生,个别差异,尊重学生、理解学生
3、提高全体学生的心理素质,充分他们的潜力,培养学生乐观的、向上的心理品质,促进学生人格的健康开展
4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理和,使他们尽快摆脱障碍,提高心理健康水平,增强自我教育能力
三、工作要点
一、加强学校心理健康教育队伍建设学校心理健康教育不是心理健康教师一个人的事,是所有学校教育工的事,所以学校应成立以心理健康教师为主,班主任教师为辅,其他教师为根底的学生心理健康教育战线
二、探索多渠道的学校心理健康教育的模式
1、团体利用每班的健康课,为学生提供全面的帮助,主要为塑造班级良好的气氛和的良好行为,激发群体向上的精神
2、设立“心语信箱〞开设心理室,接受以学生个体或小组为对象的心理室有专任教师负责和专门的工作方案,固定的开放时间,固定的场所根据心理室建设要求,布置合理的环境,除了符合心理的要求,还要考虑儿童的审美特点,让学生一进门便喜欢它
3、个案教育以智优学生、智力临界学生、模范学生、问题较多的学生作为个案对象,以本人知道或不知道两种方式研究采用跟踪研究,合作的方式进行
4、指导家庭进行心理健康教育小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的,在更重要的意义上讲,小学生心理健康教育主要依靠家庭教育,因为家庭才是学生的与归属,小学生心理健康最后要归结于此因此,学校、家长应该合力重视小学生心理健康教育,我们利用家长学校、家长开放日、等多种途径,坚持不懈向家长提出各种建议,指导家长开展小学生家庭心理健康教育
5、指导小学生进行自我心理健康教育提高心理健康课实效,心理健康老师应重视指导小学生学习简单有效的自我心理健康教育的方法1学会放松要使小学生知道紧张是正常的心理反响,是可以通过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调节放松2与人谈心要使小学生知道有问题要学会求助,在学校可以找老师、心理老师谈心;在家里可以找长辈、亲友谈心;在社会上也可以有谈心的对象,如心理等等无论何事何时都可以与人谈话,学会与人谈心一辈子受益3学习写或周记小学生要学习用笔与自己谈心,把心灵的轨迹用文字描绘下来,对心理健康成长有很大的帮助教师和家长要尊重孩子的隐私,公开日记要得到本人的允许小学生也不用过分担忧自己的内心秘密被他人知道,要学会坦然地对人与对己总之,我校将进一步加强小学生自我心理健康教育,利用一切资源开展小学生心理健教育,促进全体学生的健康开展本学期我校心理健康教育工作,以完善学校心理健康教育的机构和工作机制为保障,以学校的工作方案、德育方案为指导,认真贯彻执行关于加强中小学心理健康教育的假设干意见,通过多种形式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导,努力创造条件辅助和鼓励学生健康成长
一、指导思想提高学生的心理素质,提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵,国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成局部因此要通过多种方式对学生进行心理健康教育和,帮助学生提高心理素质,健全人格,增强承受挫折、适应环境的能力
二、具体目标
1、注重学生心理,做好学生心理工作,做好个案、登记工作
2、重视心理室的常规建设,努力发挥心理室的作用,进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作
3、重视学生心理团体工作
4、不断丰富教师的教学策略,有效提高教育教学水平
5、做好家长的心理健康知识讲座
6、充分利用班队会加强对学生的心理健康教育每学期最少开设两节以心理健康为内容的主题班队会
三、内容要求
1、学习心理与智能开展指导1帮助学生了解自己,认识自己的潜能,激发其学习的信心2引导学生形成强烈持久的学习动机3引导学生养成良好的学习习惯4学习策略的,包括阅读、记忆、思维、问题解决、自我监控等策略5特殊时段的学习心理调适如竞赛前夕、升学考试前夕
2、情绪、情感、情操教育1认识情绪的丰富多样性与易变性学会认识自己与他人的情绪2掌握控制、表达、发泄情绪的适当方式与合理途径3学会保持积极心境的方法
3、坚强意志与承受挫折的教育1培养坚持不懈、坚忍不拔的意志品质2培养学生形成处事果断的良好习惯3培养学生良好的自我控制力4引导学生正确应对挫折与困难
4、自我意识、人际交往及性教育1学会正确认识自己,悦纳自己,尊重自己、相信自己2学会正常人际交往,与同学、老师、家长良好关系3正确认识性别差异,接受发育过程中的身体变化,正确认同性别角色,同异性同学保持正确的交往心态
5、人格养成教育1引导学生树立开展健全人格的愿望与动机2注重学生的自我人格养成教育3对有人格障碍的学生进行重点
四、学校心理健康教育的途径1心理课每个月的最后一周班主任教师利用班会课根据本班具体情况开展心理活动课2心理室逐步开放“心灵家园〞,接受以学生个体或小组为对象的逐步做到心理室有专任教师负责,固定的开放时间,固定的场所3办好“心灵信箱〞,以便个别学生羞于启齿,可以利用写信的方式和学校的心理老师进行沟通、预约,一般的问题由心理老师转交班主任回复,特殊的由心理老师进行个别4以“点〞带“面〞,利用学校宣传阵地“各班板报、红领巾播送站〞是我校学生熟悉的宣传阵地,本学期将充分利用现有的阵地宣传心理知识,在红领巾播送站、多媒体教室进行讲座,对个别案例进行解析,对一些常识性的问题进行解答,让学生在学习、生活中随时保持正常的心态5指导家庭进行心理健康教育小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的,在更重要的意义上讲,小学生心理健康教育主要依靠家庭教育,因为家庭才是学生的与归属,小学生心理健康最后要归结于此因此,学校、家长应该合力重视小学生的心理健康教育,我们利用家长会等多种途径,坚持不懈地向家长提出各种建议,指导家长开展小学生家庭心理健康教育6指导小学生进行自我心理健康教育指导小学生学习简单有效的自我心理健康教育的方法A、学会放松要使小学生知道紧张是正常的心理反响,是可以通过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调节放松的B、与人谈心要使小学生知道有问题要学会求助,在学校可以找老师、心理老师谈心;在家里可以找长辈、亲友谈心;在社会上也可以有谈心的对象,如心理等等无论何事何时都可以与人谈话,学会与人谈心一辈子受益C、学习写日记或周记小学生要学习用笔与自己谈心,把心灵的轨迹用文字描绘下来,这对心理健康成长有很大的帮助教师和家长要尊重孩子的隐私,公开日记要得到本人的允许小学生也不用过分担忧自己的内心秘密被他人知道,要学会坦然地对人与对己本着“成长比成绩重要,比成才重要〞的理念,我们全体教育工全心投入,重视小学生自我心理健康教育,利用一切资源开展小学生心理健康教育,促进全体学生的健康开展,为孩子的心理健康保驾护航是我们为之努力的目标
五、每月具体工作安排如下3月
1、制定心理健康教育工作方案,明确本学期工作思路
2、开放心灵家园,心理老师开始正常值班
3、开放“心灵信箱〞
3、利用“红领巾播送站〞进行心理健康知识专题讲座4月
1、班主任学习有关心理的知识、方法等
2、建立学生心理档案
3、开展心理健康教育讲座——翻开心灵的快乐频道,对学生进行常规心理健康测查5月
1、利用家长会向学生家长宣传心理健康知识
2、开展心理健康知识专题讲座6月
2、心理健康教育
3、心理健康教育档案资料汇总模板内容仅供参考。