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文本内容:
校本教研工作方案3篇
一、工作思路认真执行学校教研处的工作方案,开展新课程、新教材的教学研究,把课程作为教研工作的中心,继续认真学习新课程、新教材积极参与教研活动,提高每一位教师对新课程的理解水平和课程的实施能力使教研活动效劳于学校,效劳于教师,效劳于课堂的根本理念
二、工作重点
1、本学期重点学习XX年浙江高考考试说明、物理课程标准、新课程理念下的有效课堂教学策略物理学科教学指导意见等,并用来指导平时的教学阅读了上半年中学物理校本教研组工作方案还为您推荐更多工作方案栏目
2、定期进行教学反思交流,完善教学方法和调整教学思路,为案例、论文、撰写、课题研究积累素材积极学习新课程理念,积极备战两年一次的县高中物理教师根本工比赛和县高中物理课评比
3、努力做好高一力学知识竞赛和报名工作及高二全国物理竞赛和报名工作
4、做好温州市高三物理一模和二模分析,努力研究高考命题方向,及时完善高三复习方略
三、活动安排表〔具体时间、事情以教研组活动记录为准〕
1、做好科研指导和效劳工作,为教师科研提供条件,帮助克服研究中的困难,使教师不断地获得成功
2、继续加强对教科研工作的检查与管理,做好已申报课题的后续研究,积极建设科研骨干队伍
3、以课堂教学为重点,以xx版新课标为阅读平台,积极开展读书沙龙、个案研究等校本研修活动,为教师的专业开展提供合作、交流、共享的平台
4、做好科研成果的发表和工作积极鼓励教师撰写论文案例,积极参评、投稿争取获奖、发表
5、以小学生必背古诗为阅读载体,探讨如何指导全校学生开展经典诵读
6、继续执行标准化管理,完善落实各项教学活动对已立项的五个课题做好监督与管理,有条件的话请相关专家进行指导本学期教研继续以学科组、年级组进行,将催促各教研组长在规定时间里实实在在地教师学习确定11月份与瓯北五小开展公开教学联谊活动,邀请相关专家进行现场指导具体安排另见a、开展以“教〞为着眼点,以课例为载体的“教学型〞教研b、开展以“研〞为着眼点,各学科以新课标解读及主题教研为载体的“研究型〞教研让校本主题研究与日常教学工作相结合c、开展以“学〞为着眼点,以阅读为主线的“学习型〞教研继续开展观点报告会d、开展以“思〞为着眼点,以学校特色备课系统为载体的“反思型〞教研
5、管理好外出培训继续做好教师外出培训管理工作,特别是管理好90学时的培训,使老师外出培训富有成效
6、做好经典诵读,传承优秀文化与中华美德继续做好营造书香校园环境布置工作,如班级图书角,诵读角的布置等等继续做好经典诵读常规工作,即明确经典诵读内容〔小学生必背古诗〕有方案指导阅读经典
7、继续做实师徒结对工作根据本校教师实际以老带新,同伴互助等形式开展师徒结对,
8、严格教学常规,优化过程管理具体工作安排见行事历
一、指导思想本学期我校校本教研工作以国家教育和开展规划纲要为宗旨,以全面提高教师队伍的整体素质为核心,有效提升教师整体素质和专业水平,造就一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍通过扎实开展各种有针对性的校本教研活动,提高校本培训与校本教研管理水平,进一步提升校本教研品位,促使我校校本教研工作走向实效化
二、总体目标
1.建立校本教研制度,加强教学常规管理,使学校的校本教研工作标准化
2.转变观念,抓好教研组、备课组工作,使之成为提高教育教学质量和促进教师专业开展的平台
3.通过各式各样的教育实践,使教师的专业素养得到提升,教学技能得到提高,打造一支高素质的专业化教师队伍
三、工作重点
1.引导教师课堂教学行为,提高教师教学技能水平;
2.加强校本教研制度建设,掌握校本教研的根本方法和工作流程;
3.建立校本教研组,起到辐射带动作用到达提高教育质量的目的
4.完善教师学习培训制度,加快教师成长步伐;
四、主要工作及措施〔一〕健全,完善制度,强化校本管理
1.到位成立校本教研工作小组,以加强对校本教研及培训工作的组长陈x副组长谭x谢x成员全体教师
2.制度到位学校要制定各项教学常规制度、听课评课制度、教师外出听课汇报制度等,从制度上保证并鼓励了教师参加校本教研活动,提高活动质量,营造学习气氛
3.时间到位我校将周五下午分别定为语文、数学、英语教研活动时间
4.加强校本教研的管理注重日常教研活动的资料管理,学校要求教研组和个人严格按管理制度完成好自己的各项工作,注意做好学校档案和个人档案资料的积累工作做到有方案,有总结、有反应、有整改、有实效〔二〕发挥“专业引导〞作用,加强教师的学习与培训工作
1.继续推行“走出去〞的培训方式本学期,全体教师将参加新一轮的教师根本功培训的走出去,取;引进来,为我所用如在五月份教师观摩大科中心学校的思品,英语课活动,十月份教师参加小学语文,数学,科学课竞赛与观摩活动,并且要求外出学习、考察培训的骨干教师,必须写出学习汇报材料,并利用校本培训时间对全员教师进行培训,传达学习精神培训采用作专题讲座、经验交流、汇报课等多种形式,产生一人学习,多人受益的效应,让更多的教师受益
2.做好“互帮互学〞工作进一步发挥骨干师的作用,针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑,开展专题讲座,备课,进行“临床会诊,现场诊断〞,找出问题及原因,制定对策措施,帮助教师解答疑难
3.内部挖潜,择本校之能人,举本校之“〞,校本研究的主体是本校教师,充分发挥本校教师的自身作用我们将安排各层次教师开展教学研讨课,一方面为教师提供示范,解剖案例,另一方面也加大了对中青年教师、研究型教师的培养力度
4.开展好读书活动,营造良好的读书气氛,提高教师文化修养积极倡导每位教师每学期读透一本教育专著,撰写一篇,进行读书感悟〔三〕加强青年教师的培养力度,促进教师专业素养的提升
1.以教师的三年开展规划为原动力,指导我们的教育教学工作各教研组要年青教师的成长,确定后备骨干教师人选,制订开展规划,并由教导处实施帮扶方案继续开展年青教师才艺竞赛等校本研训活动,提高年青教师的教育教学能力努力使新教师到达一年根本标准,二年站稳讲台,三年教有所长开展新老教师的“传、跟、帮、带〞活动并加大管理和检查的力度对现任所有教师建立师徒,通过建梯队、抓重点、压担子的方法,不断为骨干教师提供条件、搭建舞台,加快成长脚步,争取有更多的青年教师成为教坛新秀、学科带头人
2.大力开展听评课活动,实行随堂听课制度,每学期听课20节以上听课后要及时写出点评,及时反应,做到听评课123〔提一条优点或缺点值得借鉴的地方,指出两点缺乏,提出三条建议〕,以便真正到达取长补短共同提高的目的
3.立足岗位培训,着力打造进一步加强对优秀骨干教师的培养考核工作,创造时机给他们压任务,使他们在工作中得到锻炼,提高能力,在市、县根本功比赛中取得好成绩结合我校实际,教师开展各种教育教学业务技能大赛,着力打造,促进教研活动的开展和教师技能与水平的提高如开展教师根本功竞赛、教学设计竞赛、课堂教学大赛、优秀论文或优秀案例评比、课后反思交流、评比等
4.积极参加新一轮教师根本功培训.新一轮教师根本功培训是国家对每一位在岗教师举办的一项培训活动每个在岗教师必须无条件地接受培训到达提高教师素质的目的〔四〕丰富教研形式,引领教师专业成长
1.网络学习——促观念更新学校除教师到校外观摩,听专家讲座外,还将继续发挥网络资源的作用,为教师创设良好的教研环境教师可以通过教育虚拟教研活动,与全国各地实验教师零距离接触,从而向先进学校学习取经,拓宽校本教研的渠道,丰富教研内容,使教研活动更具时效鼓励教师建立自己的,尽量把自己平时教学中的一些感想小结或是从各种渠道学习到的一些,发表在网络中
2.备课——促教学反思各备课组、教研组在每周的教研活动中,以月为单位,在一个月的活动中做到“四个一〞〔1〕一次以某个年级为重点的,有针对性的,有主题的备课〔2〕一次学生作业展示互学活动,在活动中对有问题的学生作业布置,提出改良的建议,标准作业的布置〔3〕一次“沙龙式〞的专题研讨学习活动每位教研组成员每学期至少一次专题学习研讨活动,活动内容可是自己在教学中遇到的某个问题,可是自己在教学中的经验介绍,也可是有针对性的理论学习各种活动必须做到有方案,有目的,有活动过程记录4一次观看上课光盘,并就所看的内容进行交流,谈各自的收获和体会
3.课例研讨——促个体提高〔1〕每个教师围绕自己确定的校本教研主题上一节汇报课,课前进行说课,课后说反思〔2〕同组教师共同研讨交流,做到三个一说出一点优点,找出一点缺乏,提一点希望〔3〕执教教师结合大家的建议,进行二次、三次修改
4.课题研究——促教研成效〔1〕各立项课题研究要进一步完善和落研究方案,抓实研究的进程,在研究中做到有研究方案、有经验总结;每次活动有重点、有布置、有准备、有反应、有理论学习和探讨,并及时做好各种资料的积累〔2〕在校内对我校目前研究情况较好的课题进行小范围的交流和,建立交流校内平台〔3〕进一步做好研究资料的搜集工作及时做好平时研究过程的记录,留下研究过程的第一手资料,进一步完善各类科研管理档案总之,新学年我们要以师资培训为重点,以提高教师专业素质和提高教学质量为主线,进一步加大教师继续教育和校本教研的力度,开拓创新,与时俱进,努力开创我镇校本教研工作新局面模板内容仅供参考。