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班主任德育管理工作总结广义的德育指所有有目的、有方案地对社会成员在、思想与道德等方面施加影响的活动,包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面今天第一给大家了班主任德育管理工作总结,希望对大家有所帮助小学三年级班主任工作总结--严抓德育,把爱洒向全体学生班主任工作是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作,但正是在这平凡和繁琐之下,却蕴含着这项工作的重大意义学期末,细细回忆,现总结如下
一、严抓德育,把爱洒向全体学生班主任工作,千条万条,德育工作是第一条,这是我从事班主任工作的深刻体会俗话说得好,玉不雕,不成器学生的教育离不开严格的纪律约束,针对小学生是非区分能力差,自制力不强的特点,应该制订严密的管理制度,对学生进行严格的要求,增强教育力度,提高学生思想认识,促进行为标准抓好学生的德育工作来推动学生的全面开展,既是班主任工作的一个主要特点,又是班主任工作的基点在工作中,抓好班级制度的建设,强化各项,针对小学生的过错行为,按照不同程度进行教育,做到一视同仁如有的学生喜欢迟到,我就给他们讲关于迟到的故事,让他们引起重视,及时的教育,严格的要求,严格的管理,使学生认识到做好,对那些迟交作业、抄袭作业,我会找他们谈心,毫不留情地要求他们改掉,不能出现任何不良的苗头等等这样,不管是优秀学生还是后进生,同等对待,从不手软,使学生增强了纪律观念,为创立良好的班风提供了根本的保障
二、注重小干部的培养每个班都有班干部,老师不在的时候,班干部就是班级的核心我觉得培养干部其实是培养他们的责任心为重点,他们不但要对自己有责任感,也要养成对别人的责任感每个干局部管到位,这样全班大多数学生都有了自己的任务少数同学那么对他们实行一帮一的政策,学习自觉的和能力较强的同学对他们进行帮助但是在干部的培养过程中、在日常事务的管理中,也有不少的过失我会在他们做错了事以后单独找他们谈话,问他们你觉得这件事你这样做对吗让他们自己发现错误,总结经验,在以后的工作中才能不犯同样的错误然后在班队课上强调这件事发生的原因和经过,而且要让其他学生明白,小干部做错了事也会受到老师的批评,让学生体会到人人平等但是也要帮助小干部树立他们的威信,如果谁不听小干部的话,就是不听老师的话,那么小干部的责任就很大了要让各处干部管到位,层层负责
三、培养学生的荣誉感我们都在一个班级里,班级里发生的每一件事都和我们有关我用一根筷子易折断,一把筷子难以折断的简单道理,培养孩子的凝聚力本学期学校分别的四次比赛,我们班拿了三个一等奖,一个二等奖,这样的成绩不能不说这是大家合作的成果,单靠一个人的成绩是不能取得这样的好成绩的,从中让学生懂得合作的快乐;让他们一起清扫卫生,尝到劳动的快乐;让他们听同学讲故事、唱歌、读书,去发现别人的美,产生学习的动力,渐渐明白是有你、有我、有他所组成的我们作为三1班的一员,要互相关心,互相团结,互相进取
四、关心学生,使家长放心关心学生的学习在
十、一长假期间,学生由于忙于旅游或走亲戚往往会懒于完成作业因此,在长假的最后两天,我就利用晚上打给一些顽皮的学生,提醒他们抓紧时间完成作业,这让家长十分感动,他们教育孩子说“看,老师连放假了也这么关心你,你应该好好学习呀!〞自然而然,我的工作得到了更多家长的支持总之,班主任应将创造教育贯穿于工作的始终,营造一个良好的创造教育的气氛,使创造教育之花绚丽绽放本学期,根据学期初德育,我校以小学生日常行为标准为抓手,以小学生守那么为根底,加强对学生的思想道德、行为标准和礼仪常规教育,坚持“突出重点,注重实效〞地开展德育工作,围绕校园文化建设,积极开展各类活动,使学生学会做人,学会求知,学会生活,学会劳动,学会健体,学会审美,努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人我们主要做了以下一些工作
一、改良德育工作方法,提高工作实效学校坚持德育为首的工作思路,积极研究德育工作内容,针对新时期德育新问题,提出学校德育工作新思路,改良学校德育工作的方法,努力提高德育工作的效率
1、加强师德师风建设搞好学校的德育工作,离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作队伍教师学习中小学教师职业道德标准等,使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范爱生乐教,勤奋工作,勇于创新,乐于奉献全面关心、保护暂时的学生,杜绝体罚与变相体罚现象构建平等、的师生关系
2、抓好班主任队伍管理适时召开班主任工作会议,与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法,布置每月的工作重点和活动,及时反应、处理班级中发现的问题并不断完善班主任,工作条例、考核、奖励制度,做好班主任工作的月查,加强班主任工作的过程化管理,并把班主任工作的实绩作为晋升、评优树先的重要依据
3、构建社会、家庭、学校同步教育网络德育工作离不开社会、家庭的配合,为此学校积极构建社会、家庭、学校德育工作网络通过家长会,及时传达学校中心工作,各项主要活动,教育教学成果,指导家教工作等等为广阔学生、家长提供了一个交流的平台,努力使家庭教育与学校教育能默契配合
4、加强后进生管理做好品德差生的帮教转化工作本学期,各班都能结合本班实际,做好品德差生的帮教转化工作,建立帮教档案,并制定了具体的帮教措施,记载好帮教情况,努力做到用爱心去关心他们,用耐心去感化他们,尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中德育处做了大量的工作,对重点的问题学生“一对一〞个别谈心,对本校的后进生、单亲家庭子女进行排队摸底,落实结对帮教教师和措施,增强教育转化的责任感
二、强化行为标准训练,改变学生精神面貌
1、加强行为标准养成教育,开展诚信从身边做起活动对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育
2、强化行为标准教育的检查、评比、量化措施本学期,对行为标准的检查、评比措施进一步完善与落实重新制定校值日检查内容和标准,重新设计较合理、较标准的评比版面对卫生、眼保健操、课间操、自行车排放、标志佩戴情况、文明礼仪、违纪情况的检查评比落实到位对文明礼仪、校内纪律、课前准备、清洁卫生等采取天天检查的方式,对佩戴情况采取突击检查的方式,对班级墙报、班级布置采取定期检查的方式
3、充分发挥值周生、班级干部的监督作用一学期来,各部门认真负责,检查公平公正,值周工作到位
4、继续对各班行为标准进行检查、评比,每周评出流动红旗及每月评出行为标准示范班,起到表扬一批、鼓励一批的作用评比总分与班主任期末的量化考核直接挂钩,有力地调动了班主任工作
5、学校新了学生个人礼仪、家庭礼仪、学校礼仪常规,并把礼仪常规的评价细化家庭礼仪由学生的家长负责;学校礼仪由班主任老师负责,并将两项的评价结果与学生的思想品德考试成绩综合,最终得出学生的思想品德成绩通过对学生的行为标准教育,让他们养成文明礼仪、劳动卫生习惯等通过对行为标准教育的检查、评比,形成班级竞争,促进了全校的行为标准
三、交通平安教育同学们在本学期能够很好的遵守交通规那么,上学能够自然成排走进校园,放学后各班能够由小组长负责有的离校同学们能够按交通灯的指示过人行横道,不横穿马路经过全校师生的努力,我校再次获得“平安校园〞的荣耀称号
四、继续深化健康教育5月份,面对日益蔓延的手足口病,学校推出多项举措加强预防“手足口病〞的宣传教育,发动全体师生积极行动起来投入这项工作向师生们介绍了手足口病的病症、危害、加强监测、发现病例的处理,如何对学生加强健康教育和防治工作指导等;校长利用晨会从手足口病的根本知识、防治要点等集对学生进行了详尽的宣传教育;各班主任利用夕会让学生更进一步的直观地了解了这一传染病的危害性,以引起全体师生的重视;学校对各班教室、食堂等公共场所进行了清洁消毒处理等等使学校的广生加深了对手足口病的认识,科学、有序地做好传染病的预防控制工作,保障了校园卫生平安如今,学生的心理健康问题越来越受到社会的,如何培养小学生良好的心理素质,就成为摆在家庭和学校面前的一道难题近年来,我校着力修筑学校、家庭间沟通的桥梁,开辟多途径进行学生心理健康教育,通过多种形式的活动,为学生提供心理倾诉和的平台,极大地提高了学生的心理素质
五、特色工作以活动为载体,增强德育的实效性,本学期我们开展了一系列特色活动
1、开设体育活动周,相应阳光体育针对学校操场小,学生多的特点,我们小型体育单项赛,举办了跳绳比赛,并响应市局提出的阳光体育一歌一舞活动,丰富了学生的课余生活,我们还了阳光体育之歌的合唱比赛,通过比赛让歌曲广泛传唱,也培养了他们的主义荣誉感,收到了良好的效果
2、积极参加市运会经过精心选拔,积极筹备,我们参加了市春运会,整体水平与兄弟学校还有差距,但是通过参赛,到达了锻炼队伍,提高声誉的目的
3、以校报为窗口,多做自我宣传,加强校际间的交流,为广生提供展示才华的舞台,努力办好校报,继续提高水平和质量做好学校的宣传报道工作,提高学校的知名度,并积极向市级宣传媒体投稿,实现的突破几多耕耘、几多收获,在全校教职工的共同努力下,德育工作取得了可喜的成绩,成绩只能代表过去,今后我们将不断努力,使我们中心小学在各方面都取得可喜的进步本学期我担任四年二班的班主任工作一年来我在班主任工作中认真勤恳,兢兢业业,努力抓好学生的常规教育,以德育带动学生其他方面的健康开展以常规教育为中心,我主要做了以下几方面的工作
一、以强化常规训练带动教育教学工作良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班的利益因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练训练的内容包括小学生守那么和小学生日常行为标准要求的常规、课堂常规、和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规、平安教育常规等等诸多方面务必使每个学生具有服从,服从命令的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班随时表现出活而不乱,严而不死的良好班风班貌
二、教育培养班干部对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;其二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作那么,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即以点带面;其三,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小建立正确、健全的,带动整个班开展批评与自我批评,形成的性、纪律性和进取心,亦即以面带面其
四、鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注教给工作方法当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候,需要老师耐心的教给他们具体的处理班级事物的方法其
五、我不定期召开班干部会议,他们学会制订方案及具体措施,检查落实情况,总结得失,并加以改良,教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作那么团结友爱并带动其他同学,促进整个班级的管理工作
三、营造融洽的师生关系谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正到老师对他的亲近和爱这是班主任顺利开展一切工作的根底俗话说:情不通那么理不达教育需要爱的情感,需要对孩子的满腔热情教师要从平等尊重的立场出发,尊重学生的人格,对所有学生一视同仁,努力和他们建立朋友式的友好信赖关系,用爱的情感去翻开孩子的心扉,让他们吐露心中的积怨与秘密,解除其心理负担我认为建立融洽的师生的师生关系的根底是以人为本首先成认学生是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人学生需要学习也需要休息和欢乐,需要受教育也需要别人的理解与尊重其次成认学生开展的差异性,由于每个人先天禀赋、家庭教育、环境影响的不同,以及接受同样的教育但内化过程的千差万别,因此,在学生中会出现极其丰富而有差异纷呈的个性第三成认学生的主体作用,应创设宽松和谐的文化环境,激发学生主动学习、主动探究的积极性,让每一个学生都享受获得成功的喜悦,使他们心情舒畅,思维活泼,个性得到充分开展四是重视学生的潜在性,既要看到学生存在着多种开展的潜在可能性,不歧视后进生,鼓励学生发挥自己的特长
四、引导学生自我管理班主任除了要锻炼自己的班级管理能力外,还应该善于引导小学生进行自我管理一是发动大家参加班级管理的各项活动,让学生人人都有自己的发言权,都有展现自己才能的时机发动大家参加班级管理的各项活动,尽量不冷落每一个人,让学生人人都有自己的发言权,都有展现自己才能的时机,事事落实到个人,建立起事事有人干,人人有事干的制度如高闯、李爽等明确每位学生在班级中的位置和责任,使学生体会到自身的价值和尊严这样不仅调动了每一个学生的积极性,也使每一位学生都可以在班级中找到一个适宜的位置,担负一项具体的工作,人人都为作奉献,人人都意识到自己是班中不可缺少的一员在这种广泛的参与过程中,使学生在中找到自己的位置,觉察到自己的利益所在,从而形成责任意识二是要求全班同学参加日常管理形成轮值制度,每个人都有时机履行班级管理职责,增强责任感和参与意识,为管理好班级献出自己的一份力量第三,在各项中尽量不冷落每一个人凡大型活动必须做到各司其职,人人有份,绝无局外之人五是要充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力量参与班级管理,以提高班级管理工作的成效学校的职能是毋庸置疑的,家庭的作用也是显而易见的学生除了寒暑假,平时的生活根本是学校和家庭两局部的衔接经常与家长,尤其是借助于这一快捷的通讯工具,可以及时交换学生的有关信息,让学生家长积极参与对学生的教育和管理,支持班级工作,已成为不可无视的重要的教育手段在班级管理中我还注意以赏识教育的思想为核心,树立自尊和自信的心理根底,班主任要把握鼓励胜于颂扬,表扬胜于批评的原那么,让学生在鼓励中发扬成绩,在微笑中认识缺乏,在轻松愉快的气氛中受到爱的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保证学生健康地成长尽量从学生的心理需要出发解决问题;当然,学生中存在的问题也还很多如个人卫生还要下大力气,课堂纪律离严而不死,活而不乱有一定的距离,学生的能力开展方面,文明礼貌方面都有待今后继续努力模板内容仅供参考。