冀教版数学六年级上册第7单元《扇形统计图》教学建议【可编辑】

《扇形统计图》教学建议教学目标

1、结合具体事例，经历读扇形统计图，交流、讨论、认识扇形统计图特征的过程

2、了解扇形统计图表示数据的特征，能根据统计图中的信息回答有关问题，能提出问题并解答

3、主动参与数学活动，感受扇形统计图表示数据的直观性，激发学习新知识的兴趣教学建议◆读统计图

1、出示四幅扇形统计图，说明这是对某学校六

（1）班40名同学的调查结果告诉学生这样的图叫扇形统计图然后让学生读统计图，看一看从图中能了解到哪些信息，给学生充分的读图时间

2、交流从每幅图中得到的数学信息，重点理解图中百分数的意义，如，图

（1）女生45％表示女生占全班人数的45％

3、鼓励学生根据统计图中的信息提出数学问题给学生充分表述不同问题的机会◆认识统计图

1、提出每个圆表示什么？其中每个扇形表示什么？让学生分别回答每一幅图中圆和扇形表示的具体内容

2、让学生观察四幅统计图，分别说一说数据有什么特点？图中几个百分数的和是多少？从图上直接可以了解到哪些情况？使学生认识到，扇形统计图中的数据都是百分数，几个百分数的和是100％，直接可以看出部分占整体的百分比

3、教师总结扇形统计图可以清楚地表示部分和整体之间的关系◆练一练第1题，根据例l扇形统计图中的信息回答问题，指名回答，

（2）题要说出理由教师还可以提出其他相关问题让学生回答第2题，先让学生读图，说说从图中了解到哪些信息，再自主完成前两个问题交流时，说一说怎样算的然后鼓励学生提出其他问题并解答第3题，让学生自主解答前两个问题，全班交流后，再鼓励学生提出其他问题并解答，要给学生提出不同问题的机会答案

（1）100公顷

（2）50公顷第4题，先让学生读图了解黄豆的成分，再提问题并解答交流时，重点关注学生提出了什么问题，解答是否正确。