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文本内容:
大班乌鸦喝水课件活动目标
1、学习小组合作探索,体验与同伴合作学习、互相交流的乐趣
2、知道在有水的瓶子中加入石子和沙子可以使水位升高
3、通过积极探索,发现乌鸦能否喝到水与水量的多少的关系,并能将实验结果记录在记录卡上活动准备
1、《乌鸦喝水》的故事;
2、装有不同水量的瓶子24只(分红色6瓶、蓝色18瓶),瓶颈上标明水位线
3、石子、沙子各三盆,小勺子人手一把
4、石子、沙子的堆积图各一幅记录卡每组一张活动过程;
1、欣赏故事《乌鸦喝水》前半部分导入活动
(1)欣赏故事《乌鸦喝水》前半部分——故事里发生里什么事情,乌鸦到底能不能喝到水?如果你是乌鸦你会用什么办法来喝到瓶子里的水?
2、用石子进行实验,并记录
(1)出示操作材料,讲解使用方法
(2)幼儿分组实验,教师观察指导
(3)交流实验结果
(4)引导幼儿根据生活经验大胆猜测、预想
3、用沙子进行实验记录
(1)提出要求
(2)幼儿实验,教师观察指导
(3)幼儿实验后交流师这次你发现了什么?乌鸦能不能喝到瓶子里蓝色的水?
4、比较实验结果的不同,教师小结
(1)引导幼儿讨论为什么放入不同的材料结果会不同
(2)出示纸剪的石子和沙子的堆积图帮助幼儿理解因为石子和沙子缝隙不同,所以水量少的瓶子里加入石子后仍然喝不到水,加入沙子后乌鸦才能喝到水
(3)教师小结;
5、延伸教师在我们的生活中还有很多的材料,等会儿请大家和班里的其他小朋友一起去尝试一下,看看还会有什么新的发现,好吗?大班乌鸦喝水课件2 活动目标
1.激发幼儿观察气象的兴趣
2.了解常见的天气情况,并知道通过哪些途径可以了解天气情况
3.知道气象与我们生活的关系,尝试设计气象预报表活动准备课件、表格活动过程
一、了解气象与军事的关系
1.让幼儿先来欣赏一段小故事“草船借箭”故事里有个非常聪明的人叫诸葛亮,他利用天气在3天时间造了10万支箭,是怎么办到的呢?
2.让幼儿通过故事思考诸葛亮是怎么知道会有雾天呢?
二、了解常见的和恶劣的天气情况,并知道通过哪些途径可以了解天气
1.除了雾天,你们还知道哪些常见的天气?
2.了解一些恶劣的天气情况并观看课件
3.你们是怎么知道天气情况的?(短信、电视、报纸等)
4.欣赏一段天气预报,了解天气预报的主要内容(天气、温度、穿衣指数等)
四、了解天气与我们生活的关系
1.趣味问答教师天气和我们的生活有着非常大的关系,今天我就要考考你们
(1)高温天怎样避暑?
(2)雷雨天怎样维护自身?
(3)雨天出门准备些什么?
五、尝试设计气象预报表
1.教师天气和我们的生活息息相关所以我们应该关心天气情况,根据天气变化学会维护自身老师给大家准备了一份表格,上面有天气、温度、温馨提示3栏
2.请小朋友来当一当气象员,在表格上记录一下天气探索求知信息是如何传递的
1、活动目标1)幼儿能够积极的从不同途径、用不同的方法收集传递信息,2)幼儿在活动中了解信息传递的不同渠道,学习使用不同的信息工具
2、活动准备幼儿通过查询、采访等方式了解相关知识
3、活动过程
1、交流我所知道的信息传递的方式可启发幼儿从物体发信号、用声音发信号、用文字发信号等几个方面考虑如通过手势、旗语、烟火等物体发信号;通过吹号、打铃、敲鼓、广播电话等声音发信号;用信鸽捎带、邮局传递、发传真、发电子邮件等多种文字形式发信号
2、教师配图讲述有关人们传递信息的故事如古时候长城的烽火台上燃烟火传递敌情;抗日战争时期,用放倒消息树的办法报告敌人的去向等
3、讨论现在人们怎样传递信息?引导幼儿了解常用的通讯工具
4、组织幼儿玩通讯游戏传电话教师将幼儿分为两组,分别向每组的第一个人说一句悄悄话,开始后,再一个一个的往后传,各组最后一个报告电话内容,传的又快又准的一组为胜
4、活动延伸
1、组织幼儿自己操作电脑
2、在活动区内提供半成品材料,学习制作这些通讯工具,为幼儿开展角色游戏提供道具水流到别的杯子去水流到别的杯子去设计意图水结冰、融化、水蒸气变成水珠的经验、溶解的秘密,沉与浮;1提供不同材料,建议幼儿思考如何使沉入水中的材料浮于水面,或使浮于水面的材料沉入水中如用牙膏皮做成小船,或将小铁钉放在积木上等大班幼儿数学课件【活动目标】;
1、学习将两个相同的或相关的物体放在一起
2、萌发初步的逻辑意识
3、体验集体游戏的快乐【活动准备】;
1、教具准备小猪的一家4种颜色的彩笔,与彩笔同色的4个篮子
2、学具准备小猪的一家中的鞋子、袜子和手套,4种颜色的彩笔及相关颜色的篮子,大小不一样的暗扣若干,大小不同的锁和钥匙
3、《操作册》【活动过程】;
一、预备活动师幼互相问候走线,线上游戏动一动幼儿一边按节奏念儿歌《动一动》一边走线,并做相应动作,走、跑、跳等交替进行
二、集体活动创设情境小朋友一起来玩“彩笔对对碰”请幼儿看一看桌面上的彩笔小朋友这些彩色笔的盖子都跑哪去了我们把它们都找出来吧,教师示范给红色的彩笔盖上红色的盖子,引导幼儿观察并说出红色的笔就找红色的盖子,然后放进红色的篮子里
三、幼儿动手操作教师将幼儿分组操作第一组操作学具小猪的一家第二组操作暗扣,幼儿根据暗扣的大小,公母配对第三组操作图片,找缺失并配成完整的图片第四组看谁找的对幼儿根据一样实物,找出另一半配对
四、游戏活动游戏“对对碰”幼儿两人一组一边念儿歌《对对碰》一边做相应的动作
五、交流小结,收拾学具教师引导幼儿将学具成对放好,如将袜子配对放在一起,直到收拾完毕大班幼儿数学课件【2】【活动目标】
1、学习按数量的多少排序
2、为实物匹配相应的点卡,说出几个什么可以用几点表示【活动准备】教具实物卡片5张,点卡5张塑封学具每人一套实物排序卡和点卡塑封,用回形针别好,放在桌子中间的小箩筐里【活动过程】
一、集体活动
1、点数5以内数量师今天我带来了许多小图片,请大家一起来看一看吧师出示狮子卡片问图片上有什么呀幼有狮子师有几只狮子呀幼有两只狮子师出示小鱼卡片问这张图片上又有什么呢他们有多少呢幼有四条鱼师真的有四条鱼吗大家一起来用手数一数幼儿手口一致地数数1条、2条、3条、4条以同样的方法出示青蛙卡片、小鸟卡片、蜻蜓卡片师这些动物卡片想和你们一起做游戏,大家愿意吗幼愿意
2、按量排序师出示标记图这是一张标记图,图上有小旗,还有格子你们知道小旗和格子是用来干什么的吗幼排队师小朋友真聪明那从哪里开始排呢幼从小旗开始排师现在我们要来给这些动物卡片排排队了,记住哦,得从小旗开始,按卡片上的动物数量从少到多排一排那么哪张卡片排在最前面呢哪位小朋友愿意到前面来排一排幼蜻蜓排在最前面师为什么呀幼蜻蜓最少,只有一只师哪张卡片排在蜻蜓的后面呢指名幼儿上前操作,强调边排边说什么排在蜻蜓的后面师你们看他排得对吗幼对,两只狮子排在一只蜻蜓的后面,1的后面是2师接下来该怎么排了呢指名幼儿前来操作幼儿依次给卡片排队师我们为动物卡片排好队了,现在请小朋友一起说一说它们是怎么排队的
3、送圆点师接下来我们要给动物送圆点朋友,一只动物送几个圆点呀幼1个师我们要边送边说一只蜻蜓,我送你1的点卡那两只狮子呢三只青蛙呢请幼儿前来送点卡,边送边说师现在让我们一起来说一说几只什么我送你几的点卡行吗
二、操作活动
1、提出要求师今天,老师也给你们准备了许多材料,有的小朋友是水果卡片,有的小朋友是动物卡片分别出示一下卡片,请你们先给水果卡片或动物卡片排好队,再给它们送上点卡,记住了,要边排边说,边送边说,听明白了吗那就一起去操作吧
2、幼儿操作,教师指导幼儿的表现大多数孩子能按要求去操作,也有个别孩子先送了点卡师宝贝,你在给谁送点卡此时,教师的及时指导可以引导孩子去思考解决问题的方法
3、活动评价师谁愿意到前面来向大家说说自己是怎么操作的,行吗幼甲一个西瓜排在最前面,两个菠萝排在一个西瓜的后面一个西瓜送你一个圆点,两个菠萝送你两个圆点……
三、活动结束今天,;小朋友们都很棒,不仅给动物卡片和水果卡片排好了队,还给它们送上了圆点朋友教学反思蒙台梭利早已揭示“儿童对活动的需要几乎比对事物的需要更强烈对儿童而言,动作就是思维”孩子们在游戏活动中表现得很积极,很愉快活动中,教师始终以幼儿为主体,为幼儿提供了感性材料,幼儿通过动手、动脑、动口,在探索中获得经验,充分享受活动带来的乐趣谢谢!第PAGE页共NUMPAGES页。