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文本内容:
龙文教育学科辅导学案教师:学生:年级:日期:
2013.星期:时段:学情分析课题用一位数乘总结学习目标与考点分析学习目标
1、通过复习，使学生能够比较熟练地口算整
十、整百数乘一位数，两位数乘一位数，多位数乘一位数的计算方法
2、使学生能够结合具体情境进行乘法估算，能够运用所学的知识解决日常生活中的简单问题
3、进一步培养学生的计算能力，增强学生应用数学的意识，获得运用知识解决问题的成功体验考点分析1一位数乘两位数，2一位数乘三位数学习重点对多位数乘一位数乘法的计算方法及其应用进行复习巩固，鼓励学生独立思考与发散思维，体验算法多样化，进一步培养学生的计算能力，增强学生应用数学的意识学习方法讲练说相结合学习内容与过程一回顾知识点二填空选择判断题大练兵
一、我会填（25分） 1．25×4表示（ ）个（ ）连加，也表示（ ）的（ ）倍是多少2．要使“341×□”的积是三位数，□内最大可以填（）；要使积是四位数，□内最小可填（）3．一个数加上0得（ ），一个数减去0得（ ），一个数乘0得（ ）4．25的4倍是（ ），24的5倍是（ ） 5．4个12的和与4的（ ）倍相等6．写出两道整十数乘一位数，积是420的算式（ ）、（ ）7．98＋99＋100＋101＋102＝（ ）×5＝（ ） 8．在
2、
3、
199、
446、669五个数中，选出4个数分别填在下面的括号里，使算式成立（ ）×（ ）＝（ ）×（ ） 9．在○里填上“＞”、“＜”或“＝”74×3○200 24×5○120 6×0×4○4 240×4○120×810．203×7×6积的个位是（ ）
11、0和任何数相乘都得（ ）
12、12×5＝60，12和5都是乘法中的（ ）数，60是乘法中的（ ）
13、6个418的和是多少？列式与得数是（）
14、要使“341×□”的积是三位数，□内最大可以填（）；要使积是四位数，□内最小可填（）
15、三位数乘以一位数，积可能是（）位数，也可能是（）位数16※、算式X÷Y＝15……3，当Y为最大一位数时，X＝（），当Y为最小时，X＝（）
17、对折3次后的绳子长度是5厘米，这根绳子长是（）厘米18※、小苗看一本105页的连环画，第一天看10页，第二天看的页数是第一天的2倍，第三天应从第（）页看起
二、相信自己的判断（对的打“√”，错的打“×”）（10分）
1.求85与9相乘的积，只能列式为85×9 （ ）
2.两个因数相乘，积一定比每个因数都大 （ ）
3.一个数的3倍是12，这个数是36 （ ）
4.一个数乘7，其积可能是三位数，也可能是四位数 （ ）
5.0乘5等于5（）
6.150乘4的积的末尾有2个0（）
7..一个三位数乘1，所得的积还是三位数（ ）
8.5个相同的数相加的和，等于这个数的5倍（）
9.在乘法里，积一定比其中的一个因数大（ ）
10.已知A×B＝0，可以确定A、B两个数中至少有一个是0（）
11、一个三位数乘1，所得的积还是三位数（ ）
12、在乘法里，积一定比其中的一个因数大（ ）
13、已知A×B＝0，可以确定A、B两个数中至少有一个是0（）14※、一个因数不变，另一个因数扩大到原来的3倍，它们的积也扩大到原来的3倍（）
三、我会选（把正确答案的序号填在括号里）（10分）1．9乘一个三位数，积是（ ）
①三位数
②四位数
③三位数或四位数2．2500×6积的末尾有（ ）个0
①1
②2
③33．2□×4的积是两位数，□里最大填（ ）
①3
②4
③54．□42×3的积是四位数，□里最小填（ ）
①5
②4
③3 5．小雨住在离学校280米的地方，小雪住在离学校420米的地方，她们两家住地相距（ ）
①700米
②100米
③无法确定
6、不计算，比较大小，879×5（）879×8A、＞B、＝C、＜7※、×5＝×3，则与的关系是A、＝B、＜C、＞D、无法比较课内练习与训练
1、在○里填上＋、－、×或÷（5％）0○10＝109○0＝023○0＝234○4＝15○5＝
02、估算（8％）398×4502×2983×7636×74638×92386×36299×56809×
43、列竖式计算（8％）235×7649×55084×94207×
54、脱式计算（15％）6×409－2300528＋323－60×81100×5－560＋6907×555－377200－76＋40×3220－45×3－60学生收获你这次课一定有不少收获吧，请写下来教学反思本次课后作业学生对于本次课的评价○特别满意○满意○一般○差学生签字教师评定
1.学生上次作业评价○非常好○好○一般○需要优化
2.学生本次上课情况评价○非常好○好○一般○需要优化教师签字学科组长签字龙文教育教务处。
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