文本内容:
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2、3的乘法口诀》教学建议教学目标
1、在摆花片、摆三角形等数学学习活动中,经历
2、3的乘法口诀的归纳过程
2、熟记
2、3的乘法口诀,能用口诀进行计算
3、积极参与动手操作和归纳乘法口诀的活动,初步体会乘法算式和口诀之间的联系教学目标◆2的乘法口诀
1、师生共同摆花片,边摆边讨论,并列出加法算式和乘法算式重点讲解一组花片有2个,可以写成2×1=2或1×2=
202、归纳2的乘法口诀教师讲解先由2×2=4,总结出“二二得四”这句口诀接着说明2×1=2,1×2=2,可以总结出“一二得二”这句口诀◆3的乘法口诀
1、教师提出“用小棒摆三角形”的要求,并进行活动指导,以小组为单位,边摆三角形边写算式
2、交流各小组摆出的三角形和写出的算式,师生共同总结3的乘法口诀
3、观察
2、3的乘法口诀,让学生了解3的乘法口诀有3句,2的乘法口乘法口诀有2句然后提出1的口诀有几句呢?接着说明1×1=1,口诀是“一—得一”◆练一练第1题,让学生独立完成交流时,说一说是怎样想的第2题,让学生独立完成交流时,重点说一说用了哪句口诀第3题,让学生独立完成,然后全班交流◆身边的数学先让学生说一说自己家有几口人,再列式算一算“一家三口人吃饭需几根筷子”还可以启发学生根据自己家的实际情况,提出其他数学问题。