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第五单元动物本单元以“动物”为主题,选编了两篇主题课文和一片自读课文“语文天地”设计了揣摩字形、读写音节、不受变换组成新字、abc式词语的积累、反义词填空、学习两个新偏旁、读背古诗等语文活动在上一单元,学生认识了植物,增加了对植物知识的了解,增强了环保意识,对大自然产生了热爱之情,知道人与自然要和谐相处本单元以“动物”为主题,通过两篇主题课文的学习,感受动物是自然界不可缺少的组成部分,是人类的好朋友,从而树立保护动物的意识自读课文《谁来了》引导学生认识到人与动物、植物应和谐相处音节的抄写可以进一步巩固学生对音节的复习;部首变换组成新字练习可以复习常用偏旁的知识,提高学生的识字能力;照样子说词语、反义词填空可以加强学生对词语的理解和积累教学内容以“动物”为主题,两篇主体课文和一篇自读课文,和识字、写字等基础知识的学习教学目标1学习29个生字,写字13个2.学习反犬乓、鸟字旁、虫字旁用替换偏旁的方法学字3.积累ABB类的形容词,初步感知这类词语的形式,学习成对使用几组单音反义词4.理解课文内容,树立保护动物的意识教学重点识字、写字,理解课文内容教学难点识字、写字,理解课文内容教学方法讨论法、实践法教学时间6课时小鱼的梦教学目的 1.认识本课15个生字,会写3个字培养学生、自主合作的意识 2.初读课文,要求读准字音,读通句子初步感悟课文的内容和感情试背喜欢的句子 3.培养学生的爱心,激发想象 教学重点、难点 1.识字写字,培养识字能力 2.朗读、背诵课文,体会语言文字的美 教具准备课件http://www.sky
268.com\t_blank、词语卡片、彩色图片 教学过程
一、课前谈话 你喜欢小动物吗?你养过什么动物?你是怎么和小动物交流的?(每当小狗这样一叫〈学狗叫〉,我就知道它饿了;每当我拿着鱼食去喂它们,所有的鱼儿都向我聚拢过来……) 激趣导入我发现咱们班同学都特别有爱心,养了那么多小动物黄老师原来也养过一条小鱼,虽然我十分喜爱它,但我知道大自然才是它真正的家于是,我把它放回了池塘里(请跟我读池塘〈同时贴出“池塘”的词语卡片〉)可是我心里总想着它,同学们,你们想和我一起去看看那条小鱼吗? 课件http://www.sky
268.com\t_blank小鱼快活的在池塘里玩耍———回到贝壳中睡着了 (教师配乐朗诵课文,学生边听边看课件http://www.sky
268.com\t_blank) 小鱼睡得可真香呀!它会梦见什么呢?这节课就让我们一起去寻找小鱼的梦吧!(板书课题) (开头引入自然巧妙,拉近了师生的距离教师在优美的乐曲中,为学生创设了一个和谐、快乐的境界,使学生在愉悦的氛围中学习课文) 但是在寻找的路上会遇到很多困难,咱们必须克服这些困难,才能进入小鱼的梦,和它一起去做一个甜甜的梦同学们,你们有信心吗?
二、初读课文,学习生字
(一)自学生字 1.朗读录音,学生边听边画出不认识的字 2.自己试着读读课文 3.复习识字方法谁来说说平时在语文课上咱们都是怎样学习生字的,有什么好方法?(读拼音识字法、跟老师同学读一读、把生字分部分来记、查字典)
(二)小组合作学习生字 1.复习拼音认识一些生字,再自愿结成学习小组,选择喜欢的学字方法自学生字(明确要求把生字表里的字音读准确,把课文中的句子读通顺) 2.齐读课文 3.同桌互读(1人读,1人指文听;再轮换) (一年级学生的合作从同桌开始,提出明确要求,让小伙伴互相帮助,互相学习) 4.指名读文(同学间评读)
三、学词学句,读中感悟
(一)请愿意读文的同学齐读课文 (教师在学生读文的过程中,贴出词语卡片) 睡、落下来、珍珠被、波浪、摇篮、推、摆尾巴
(二)请小老师带着大家读词语
(三)质疑这些词语中你还有哪些不明白的?这个词出现在哪个句子中,你能先读读句子吗? (珍珠被――星星的影子落在池塘里,给它盖上了一床闪着星光的,像珍珠一样的被子〈播放课件http://www.sky
268.com\t_blank,配合理解词句〉) (摇篮――小宝宝通常睡在摇篮里,体会妈妈的爱,温暖幸福) (落下来、推――可请学生演示、做动作来理解)
(四)句中学词,指导朗读(学生配乐练读喜欢的句子)
四、巩固识字,指导书写
(一)游戏,巩固识字 过渡我们已经在句子中、词语中认识了这些生字,现在把这些字单拿出来,你们还认识吗? 1.给小鱼找家(鱼背面有字,把它放到黑板上相应的拼音下,读一读) 2.两人一组,玩翻牌游戏(同时举牌抢答) 3.识字友谊赛各个学习小组选派一名选手,认读电脑中出示的生字
(二)指导书写 1.看课件http://www.sky
268.com\t_blank演示“为”的书写过程 学生说笔顺——老师范写,学生书空 2.说说“鱼”字的记忆方法——看图片(分鱼头-鱼身-鱼尾)——学生书空(注意鱼头、鱼尾不分家) 3.引导观察“把”与“巴”的区别 4.学生书写“为、鱼、把”,教师巡视指导 5.评议学生作品
五、小结 今天我们进到了小鱼甜甜的梦中,我们克服了好多困难,认识了很多生字,你们可真棒呀!现在你会背这首小诗了吗? 小鱼在甜甜的梦中,会梦见什么呢?谁愿意带着这个漂亮的头饰说一说,演一演
六、作业 那么,你们会和小鱼一起做个怎样的梦呢?课下你可以编一个有趣的故事;画一张生动的图画;或者和小伙伴一起编个童话剧演一演,好吗?大熊猫教学目标认识15歌声字,了解大熊猫的外形特点和生活习性激发学生热爱大熊猫的思想感情教学重点识字,理解课文内容教学难点识字,理解课文内容教具准备挂图、课件、识字卡片教学过程1.导入新课,激发学生学习兴趣同学们你们见过大熊猫吗?大熊猫长的什么样?喜欢吃什么?今天老师带你们一起去公园参观大熊猫好吗?2.活动过程1.课件出示大熊猫吃竹子图2.学生观察大熊猫是什么样的?3.读课文,找到那一段是描写大熊猫样子的4.指名读第二段后说一说大熊猫的样子5.让学生用铅笔轻轻地在30页的白描图中涂上应该是黑色的部位6.认识熊许物最乎短黑圈(方法同前)7.课件演示大熊猫的一些生活习性8.对照课文找到描写大熊猫习性的段落9.生读课文,熟读后清学生会大大熊猫有那些生活习性10.提问大熊猫喜欢吃什么?11.指名读最后一段12.学习生字侯爬爪抱睁香(方法同前)13.同学们通过学习你喜欢大熊猫吗让我们齐读第一段14.自己读课文,喜欢哪段读哪段3.课堂总结大熊猫是我国的国宝,它特产于我国,也是全世界的珍奇动物4.教学回顾板书设计身子胖乎乎白尾巴短大熊猫皮毛光滑头白黑耳朵黑眼圈四肢黑熊许物最乎短黑圈侯爬爪抱睁香大熊猫教学目标学习写字教具准备课件、小黑板教学过程1.复习1请学生说一说大熊猫的样子生活习性2.指名读词语熊猫许多动物最胖胖乎乎很短黑眼圈时候爬过来爪子抱着睁眼多香2.学习写字1.出示生字国物爱毛四耳两爪2.指名读3.学生分析字的结构、笔画、笔顺4.认识竖弯5.师知道“
四、爪”
(1)先示范“四”的写法并用红笔标出竖弯这一笔
(2)写“爪”字时,先课件演示,让学生说出笔顺再书空一遍6.学生在田字格里书写7.评比,奖励进步的同学教学总结这节课我们学习写了8个字,写时一定要注意“四”字中间一笔是竖弯,“爪”字第三笔是竖教学回顾板书设计大熊猫国物爱毛四耳两爪语文天地教学目标抄写音节,积累ABB立的形容词,初步感知这类词语的形式学习成对使用几组单音反义词教具准备课件、小黑板教学过程一.抄写音节,ywyiwuyuyeyueyinyunyuanying要求1小组讨论怎样写2.复习有关生字3.抄写完后,组织学生讨论课本上这些音节里,有的只有y,有的既有y,还有i,有什么方能记住他们呢?二变换部首复习生字1.课件出示谁—(扌)+ (隹) → 推2.学生练习晴-( )+( )→( )抱-( )+( )→( ) 爬-( )+( )→( )3.联系使用叠词,同时体会叠词表达的效果胖乎乎毛茸茸---------------说一说,好的学生可以动笔写一写4.填写反义词长短高矮大小大象的鼻子——,小兔的尾巴很——长颈鹿的个子很——,毛的个子——蚂蚁的身体很——,牛的力气很——1学生读一读,填一填2再选用一自己造句3再找出几组造句课堂总结这节课我们学学习了什么?你学会了吗?板书设计语文天地填写反义词长短高矮大小大象的鼻子——,小兔的尾巴很——长颈鹿的个子很——,毛的个子——蚂蚁的身体很——,牛的力气很——语文天地教学目标1自读《谁来了》,感受课文叙述的语言特点,并模仿续编2.背诵《绝句》,体会词语和句子如何对应,指导杜甫3.为动物分组,比较鸟,昆虫、兽等的区别4.从背诵的角度培养自检的习惯教具准备课件、小黑板教学过程一.复习1看谁说得多?胖乎乎毛茸茸---------------2.用“长短”造句二.学习分类猫狗蝴蝶鹅猴子喜鹊鸭子蜜蜂黄鹂蜻蜓1.学生先说一说怎样分?2.按字的偏旁分类,学生填表三.读背古诗1.学生看拼音背诵,互相检查2.教师引导学生看插图想象时中描写的景物,边看边背3.讨论“窗”和“门”在哪?4.读一读翠对青白对黄黄鹂对白鹭两个对一行窗对门西对东千秋对万里图画有风景5.师简介杜甫唐代伟大诗人5.歌并续编1.学生看拼音读课文2.续编6.回顾自检开学以来我们已经学会了背诵不少课文,你会了吗?会了,就为树叶图上颜色课堂总结这节课你们学得很棒!教学回顾板书设计语文天地猫狗蝴蝶鹅猴子喜鹊鸭子蜜蜂黄鹂蜻蜓1.猫狗猴子2.蝴蝶蜜蜂蜻蜓3.鹅喜鹊鸭子黄鹂课后小结。