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文本内容:
六年级语文培优补差工作计划2021【篇一】本学期,我注重培优补差工作,针对学生的具体情况进行分析,明确了培优补差的目标,制定了培优补差措施一学期以来,我在培优补差工作过程中能根据实际情况有步骤、有措施地实施落实培优补差的内容使学生能较好的得到发展
一、基本情况我所教的班级学生65人,其中
1、学困生有9人,这9名学生学习习惯和行为习惯都较差
2、优等生刘红学习习惯好,自觉性强,尤其是数学解题方式方法思路很棒,可是语文习作显得不足
二、主要措施l、利用课余时间,进行有效的辅导
2、采用一优生带一差生的一帮一行动
3、请优生介绍学习经验,差生加以学习
4、课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生
5、对差生实施多做多练措施优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力
6、采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感
7、充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩
8、重视中等成绩学生,保持其成绩稳定和提高
9、必要时与家长联系,协助解决差生的学习问题
三、配合本学科教学组织的教学活动有
1、百字竞赛
2、反义词对子积累
3、成语谚语收集与积累
4、背诵古诗比赛
四、自己进行的有效尝试有
1、短期的有以寓言故事为主题的故事会
2、中期的有结合教材内容,进行动手实践,例如学习有关感恩教育的内容,我让学生亲自动手实践,回到家里,为爸爸、妈妈做力所能及的家务劳动,从中体会到父母的艰辛,从小要有感恩之心
3、长期的有背诵积累古诗友积累成语、谚语、和课内外的好词佳句对学困生花的工夫多,但收效不算很大在今后的教学工作中,我仍要继续做好培优助困工作对优等生,提高他们的的能力,使他们更好地为同学们服务,成为真正的火车头对因学习习惯不好,学习方法不当,学习目标不明确,学习心理不健康,学习基础不好等各种原因而造成的学习困难学生,我要具体问题具体分析,区别指导多动脑筋,多想办法,下大气力把教学工作做得更扎实更有效【篇二】
一、指导计划提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩...。