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文本内容:
六年级语文教师教学工作计划2020六年级语文教师教学工作计划2020 六年级语文教师教学工作计划2020
(一)
一、班级情况分析 今年所担任的六年级
(1)班的学生,共有42学生人这个班级是我从一年级一直带到了今年六年级,是个师生都相互了解的班级,是个很有凝聚力的班级经过前五年的学习,大部分学生已经养成了良好的学习习惯,具有较高的语文素养大部分学生能够自主的进行课前预习和课后复习,平时喜爱看一些有益的课外书籍 但是,由于少部分学生因为基础较差、没有学习兴趣或是留守学生,还需要老师加强管理,培养兴趣,争取这部分学生成绩能有所提高新学期中,一方面要加强“双基”训练,一方面着重阅读和写作能力的提高;注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣;让学生观察周围事物,亲身体验,有所感受,有所发现;使学生有强烈的参与意识和合作精神,整体提高全体学生的语文素养
二、教材分析 本册课文主要由“培养良好的学习习惯
(十一)”、“阅读”、“习作”、“练习”和“学和做”组成
1、关于课文本册教材安排课文25篇教材所编选的课文,内容丰富,体裁多样,为学生学习语文知识,练好语文基本功,潜移默化地接受思想教育提供了充裕的材料
2、关于习作本册课本共安排了7课
3、关于练习全册教材共安排综合练习7个,每单元后面安排1个单元练习以综合性为主,内容包括语文与生活、诵读与欣赏、写好钢笔字、口语交际及学写毛笔字等内容,既相对独立,又各自形成系列
三、总的目的要求
1、培养做读书笔记和不懂就问的习惯,通过多种渠道学习语文,学会搜集材料并养成习惯
2、准确认读206个生字能够按笔顺正确默写生字152个字.能把字写端正、写匀称继续练习用钢笔写字和写毛笔字,写得正确、端正、整洁
3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的内涵,体会其表达效果
4、阅读叙事性作品,了解事件梗概,简单描述自己印象最深的场景、人物、细节,说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受阅读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感
5、学习有顺序、比较细致地观察图画和事物,写出文从字顺的文章;懂得写作是为了自我表达和与人交流从内容、词句、标点等方面修...。