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初中班主任的个人工作总结5篇范文班主任工作总结总结是应用写作的一种,是对已经做过的工作进行理性的思考总结与计划是相辅相成的,要以工作计划为依据,订计划总是在总结经验的基础上进行的下面就是小编精心收集整理的初中班主任的个人工作总结5篇范文班主任工作总结,欢迎借鉴参考!初中班主任的个人工作总结5篇范文班主任工作总结一有人说班主任是世界上最小的主任也有人说班主任是学校里最苦的岗位在班主任工作中,我感触颇深,有几分劳累,几许收获,我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的一个好的集体,没有每个老师辛勤工作,没有领导的支持,没有同事的合作,没有家长和社会的密切配合,班主任就是再有本事,也难以发挥作用,所以我在班主任这个岗位上的一点一滴,也就是只做了班主任该做的工作至于我管理班级,没有太多经验,在领导,老师的帮助下,刚有些头绪今天主要从以下几个方面,谈一谈我做班主任的一些做法和体会
一、以亲为主,以勤为辅亲就是班主任对学生的态度和蔼可亲一个好的班主任,他不会动辄发怒,而会耐心地给予教育和引导;当学生有异常表现或行为时,他能观察入微,及时地与学生谈心并帮助解决问题;当学生遭受挫折时,他能扶起学生,鼓励其树立坚定的意志和信心学生只有得到班主任的爱,才会向班主任倾吐自己的真情,特别是班中的后进生,他们最容易产生自卑感,班主任若给他们更多的关心,更多的信任和更多的爱,必然会点燃他们奋发向上的火花勤即工作要勤恳班主任要带好几十个学生,就必须兢兢业业,尽职尽责,主要应做到五勤即勤观察、勤动脑、勤动手、勤家访、勤谈心勤观察指的是不论上课或下课,注意观察学生细微的变化,掌握他们思想的动向,以便随时对学生进行教育,防范于未然勤动脑指的是学生出现的问题千变万化,你得根据学生的年龄,性格,同学关系,家庭状况或社会关系等各方面的因素,找出一个适合于这个学生的方法,解决他所遇到的问题,使他不至于在学习和思想上掉队勤动手指的是学生在具体工作中,不会或做得不好的时候,老师要亲自手把手的教学生,帮助他们干好每一项工作,让他们从不会到会勤家访指的是经常和家长取得联系,可以通过电话或亲自到学生家里去,了解学生在家的表现,向家长通报学生在校的表现,这要花...。