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教师培训动员会发言稿教师培训动员会发言稿 教师培训动员会发言稿(精选4篇) 教师培训动员会发言稿1 亲爱的高中老师们 xx年的远程研修大幕就要徐徐拉开了!在这里,我想就xx年的远程研修与大家交流一些思想和想法,与大家共勉
一、分享远程研修“盛宴”你准备好了吗? 如果说,xx年的“远程研修”让广大高中教师度过了一个激情四溢的“七月”,那么,xx年的远程研修必将又是一个引领高中教师专业发展的“盛宴” xx年,这场“盛宴”将会让老师们分享到什么? 我想,xx年的远程研修,与xx年相比,将有以下不同 培训内容从课程标准培训为主转入模块教学培训为主 培训资源的开发从去年的引进到今年的自主开发 培训平台更加富有人性化 培训团队的组建更加关注 培训要求从对量的关注到更加关注质 培训成果从关注每位老师的进步到关注优质资源的集成 这样一场研修“大餐”,你准备好吗? 你对这次模块教学培训有什么期望? 你反思过自己的教育教学思想吗?你想就自己的教育教学思想与别人进行交流与探讨吗? 你对自己教学中的困惑有什么梳理吗? 你想建立属于自己的专业团队吗?我们期望大家能够通过远程研修,建立自己专业发展的团队…… 我想,老师们对于参与这次远程研修的准备,不仅是时间的准备、设备的准备、技术能力的准备,更重要的是相关专业发展基础的准备 机遇是给有准备的人提供的同样,远程研修的效果如何,自己在这场远程研修“盛宴”中能分享到什么?能分享多少?同样取决自己相关的专业准备的程度
二、从“释放生命激情”到与“新课程一起成长” xx年高中教师远程研修的主题是释放10万高中教师的生命激情为什么要确立这样的主题? 多年来,我们搞了很多的培训本来,在终身学习时代,学习、培训、研修,对于每一位教师来讲,应该是一种幸福的事情可是,让我们这些教师教育管理者非常尴尬的是教师们一般而言,并不喜欢这样的培训有时,不但不喜欢,甚至对这些培训表示强烈的反感这到底为什么? 我觉得,这除了培训的内容陈旧、教学方式单调之外,也不能不说与培训内容过于功利,与升学关系太直接有关;不能不说与培训中教师占据话语霸权,学员不能进行有效参与和互动交流有关;不能不说培训不...。