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文本内容:
小学二年级上册语文辅导计划小学二年级上册语文辅导计划
一、学生情况 经过了三个学期的学习后,极大部分学生能达到教学目标,对学习有了一定的兴趣,乐于参加学习活动但也有个别同学基础知识掌握不牢固,有好大一部分同学遇到较灵活的思考题,有畏缩情绪针对这些情况,我将在今后的教学中,采用多种教学方法,进一步激发他们的学习的兴趣,使他们在快乐中学习,在学习中得到快乐,发展思维认真帮助和辅导学困生本学期学困生定为赵宜祥罗轻松沈默然丁铭璐四名同学 对学习缺乏兴趣的赵宜祥 纪律较差的沈默然罗轻松 智力问题的丁铭璐
二、学困生原因分析 赵宜祥
1、对学习缺乏兴趣,上课不爱动脑筋,很多问题老师讲几遍,她照样记不住
2、缺乏自觉学习的积极性,懒散爱玩,上课小动作多,注意力不集中回家作业不能按时完成
3、习惯方面,马虎、不讲卫生,东西不能自己保管好,经常没有本子和笔 沈默然
1、对学习缺乏兴趣,纪律较差,很多问题老师讲几遍,他都不愿意去记上课爱打瞌睡,下课爱打架
2、缺乏自觉学习的积极性,懒散爱玩,上课小动作多,注意力不集中不明白学习的重要性
3、在家庭方面,学生家长没文化,又忙于生计,没有时间督促 丁铭璐
1、对学习缺乏兴趣
2、缺乏自觉学习的积极性,懒散爱玩,记性差,注意力不集中
3、作业完成情况不好,不明白学习的重要性 罗轻松
1、知识不扎实,学习方法不当
2、上课不爱动脑筋,胆小怕事,不爱发言
3、家长很重视,但没有辅导方法,学生学习成绩不理想
三、转化目标 通过本学期的辅导转化,使本期学困生能基本掌握有效的学习方法,能树立认真的学习态度,对掌握知识技能起到推动作用
四、辅导措施
1、加强对学困生的课上管理,大多学困生对学习不感兴趣而退步因此,课堂上多关注他们,经常提问他们
2、让学优生自愿与学困生结成一帮一对子,利用活动课或课下时间进行作业辅导
3、通过各种方式调动学困生学习的积极性,改变他们厌学的心理,调动起学习的兴趣,由要我学变成我要学
4、对不同的学困生用不同的改进方法,因材施教
5、经常找学困生谈心,教育他们明确学习的重要性...。