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文本内容:
小学校本研修个人工作计划2019【篇一】
一、指导思想课程改革的核心环节是教室教学改革,校本研修应以研究教师行为,解决小学语文教育教学的实际问题为出发点,结合教师需要和学校实际,研训一体,务本求实,增强校本研修实效性,促进教室教学改革,提高小学语文教育教学质量
二、校本研修目的充分利用网络远程培训资源,学以致用;解决小学语文教育教学中的实际问题,增强小学语文教师的专业修养,提高教育教学质量
三、校本研修内容新思考网小学语文关于校本研修安排了模块四三节内容校本研修实践策略与指导01;校本研修实践策略与指导02;立足校本研修,促进师生发展结合我校小学语文校本教研应充分利用网上资源,利用小学语文国培与校本研修主题与形式的建议开展活动
四、校本研修主题2+2反思评价法“2+2评价反思法”,常态教室观摩与教学分析听课笔记学员之间听评课也可以使用此表教学过程
1、两项突出的优点
2、两项值得讨论的问题
3、对照自己预先的思考,进行整体反思基本假设教师的教室察觉与分析能力发展与其教室教学能力发展成正比目的使教师的教室察觉与分析能力的发展可视化优点
1、集中分析特点,避免表浅的、泛化的评价与反思
2、有助于提炼和学习导师的教学特点教学艺术
3、有助于有效的反思
4、便于评价学员的进展
五、校本研修方法遵循网络学习与线下研修结合,个人学习与同伴互助结合,教师交流与学者引领结合的原则,主要以活动和课题研究为载体来进行校本研修活动形式多样,可以组建教师沙龙,组织教室观摩、展评,备课、说课竞赛,论文评选等活动每次活动以问题研究和主题系列研究为主课题从小处着眼,以解决教学中的实际问题为突破口,重视研究的“实用性”与“现实问题”真正解决的有效性
六、校本研修实施步骤主要围绕“制定研修计划——确定研修主题——开展研修活动——总结研修成果”开展校本研修【篇二】
一、前言在学校校长室和教导处的正确领导下,充分发挥教研组“小、活、新、实”的活动特点,依据《沙坪坝区教育委员会关于印发沙坪坝区小学中学“卓越教室”五年行动计划的通知》为指导,倡导学生学习为中心、学生发展为根本的价值观念,坚持以学论教、先学后教、多学少教、因学活教的改革方向,发挥督导评估...。