还剩6页未读,继续阅读
文本内容:
幼儿园幼小衔接学期工作计划【篇一】本年度本班幼儿38名经过幼儿园两年的学习我们认为:幼儿在生活自理能力、学习习惯、任务意识方面都有了较大进步尤其是在班级全语言环境的影响下幼儿的阅读能力有了较大幅度的提高但因为幼儿间年龄相差较大男女比率失衡造成了班级幼儿能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面鉴于以上不足本年度我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点加强幼儿前阅读、前书写的训练将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来为幼儿进入小学打好基础具体方案为:
1、入学前思想准备:通过参观小学请毕业生回园与幼儿座谈让幼儿知道为什么要上小学小学与幼儿园有什么不同激发孩子上小学的*同时也帮助他们解决“向往上小学、又不知道怎样做的问题”
2、身体方面的准备:1通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质使他们能够身心健康地迈入小学;2为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活我们将采取适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间等3在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势同时让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官4注重安全方面教育让幼儿懂得并遵守交通规则学会看红、绿灯走人行道;有困难找警察记住各种急救电话;知道不能玩水、玩火玩电
3、独立生活能力的准备:1通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识增强独立解决问题的能力让幼儿感知到即将成为一名小学生了生活、学习不能完全依靠父母和教师要学会自己的事自己做遇到问题和困难自己要想办法解快2培养幼儿的时间观念在学习生活中要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好;什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为
4、学习方面的准备:1培养孩子学习方面的动手操作能力:学习整理自己的书包、铅笔盒爱护并看管好自己的物品学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具2培养孩子良好的学习习惯:首先请家长配合幼儿园让幼儿养成遵守作息时间的习惯如:不迟到早退、不随便请假等;其次在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问题、注意倾听的习惯;再有培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯;还有通过适当的布置作业培养幼儿的任务意识游戏、活动中...。