还剩5页未读,继续阅读
文本内容:
幼小衔接班教学个人工作计划【篇一】本学期各项工作即将结束,对照本学期初制定的幼小衔接工作计划,回首所做过的工作,具体总结如下:
一、满足幼儿个体需要,增强学做小学生意识,培养幼儿良好的学习习惯良好的学习习惯是孩子进入小学学习的重要前提,为此,本学期,我们首先请孩子每天背着书包来园,学着整理自己的书包,并举行了整理书包大赛,幼儿动手能力得到提高组织幼儿参观小学,了解哥哥姐姐们的小学生活,满足孩子想做小学生的愿望同时,在平时活动中,我们及时提醒孩子上课时坐的姿势要端正,有事先举手,上课认真听教师讲述,积极思考,大声的回答教师的提问,不做小动作,逐渐帮助孩子改正一些不良的习惯,朝着良好学习习惯的轨道发展在幼小衔接的准备工作中,我们重点对幼儿进行了规则意识、任务意识、自我服务能力以及合作能力的培养,经过一学年的努力,我们认为大部分幼儿能够较认真的完成老师每次交给的任务,在与同伴的合作中能够用较灵活的方式较好的与同伴进行游戏,遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法,班级幼儿社峤煌芰Φ玫搅撕芎玫奶岣摺
二、加强学习兴趣,减缓幼小衔接的坡度在实施计划的过程中,根据班级幼儿的实际发展水平,有目的、有计划地将教育教学活动渗透在幼儿的日常生活、各学科领域、各活动区域以及幼儿家庭教育当中经过一个学年的努力,每一位幼儿在原有基础上都获得了不同程度的提高
1.关于阅读兴趣的培养在平时的活动中,我们加强幼儿的听、说能力例如在一些活动中通过引导幼儿听故事、儿歌、看图书等使幼儿喜爱文学作品同时,引导孩子对这些文学作品大胆提出质疑,激发幼儿积极动脑思考,养成良好的学习习惯同时,提高了幼儿的口语表达能力我们不放弃任何可以帮助幼儿阅读的途径,让孩子之间相互学习,以互相带教的方法一起阅读,增加阅读兴趣;提供可写本子,让孩子学着书写,以进一步引发幼儿对汉字和写字的兴趣
2.关于计算兴趣的培养平时,利用生活中的可供资源,吸引幼儿一起数数,并练习编题和列计算题,同时,结合主题活动,自编教材增加一定量的计算内容,如捡树叶、配菜、送鱼儿回家、小鸟的窝、破译电话号码等活动根据不同层次的幼儿提出不同的要求,使孩子根据能力需要逐渐的对计算感兴趣,使孩子为学所用
3、学期初,我园引入清华少儿英语,经过一学期的努力,我们发现,孩子们的英语兴...。