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二年级班主任自我评价二年级班主任自我评价 二年级班主任自我评价 在现实生活或工作学习中,我们使用到自我评价的地方非常多,自我评价是自我意识的一种体现形式怎样写自我评价才合理、得体呢?下面是为大家整理的二年级班主任自我评价,欢迎大家分享 二年级班主任自我评价1 班主任工作是管理人的工作,我所应对的又是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲强的二年级学生,所以一个学期下来我最最强烈的体会是班主任工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观的个性发展;要有强烈的前瞻性,工作更要细致地落实到位,仅有这样才能使学生在班上健康全面发展作为二年级班主任,做了如下的工作
1、培养学生的良好习惯 二年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律在日常学习中,时刻注意调动学生的进取性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲礼貌、讲礼貌的好习惯
2、培养良好的班团体 我在培养班干部过程中力求做到以下几点其一,要大力表扬班干部地优点,宣传他们的先进事迹,帮忙小班干部树立威信;其二,在鼓励班干部大胆工作、指点他们工作方法的同时,要更严格要求班干部个人在知识、本事上取得更大提高,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即“以点带面”;其三,培养班干部团结协作的精神,要能够经过班干部这个小团体建立正确、健全的舆论,带动整个班团体开展批评与自我批评,构成团体的组织性、纪律性和进取心,亦即“以面带面”
3、进取抓好后进生的转化工作 后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利,关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现我首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,及时对后进生加强心理疏导,同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,及时赞扬他们,及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦对于屡教不改的学生,一方面,是班主任对其进行耐心的教育“冰冻三尺非一日之寒”,要想后进生的心解冻不是不可能的事,也不是一天两天就能办到的事班主任坚信这一点,并努力实行,转化后进生才会有成功的转机另一方面,就是结合班上学生的力...。