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中学班主任自我鉴定中学班主任自我鉴定 篇一 我叫xx,生于xx年x月xx日,xxx年12月参加工作,xx年毕业于xx师范,现有学历为大学本科,中国共产党党员xxx年12月被xx市职改办评为中教一级数学教师任现任职称以来,自己严格要求,模范履责,出色完成份内份外各项工作,现总结如下
一、思想政治表现拥护中国共产党的领导,胸怀祖国,热爱人民,遵守宪法和法律,我积极参加政治学习,全面贯彻党的教育方针,忠诚人民的教育事业,遵守《中小学教师职业道德规范》,有良好的师德风范和教师素养深知教书育人,为人师表,要有强烈的敬业和奉献精神我认真履行岗位职责,在工作中,具有高度的责,任心和严谨的工作作风,热爱、关心全体学生,对学生的教育能够动之以情,晓之以理,在班主任工作、教育教学工作中始终推行尊重、赏识的管理方法,帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观工作积极主动,勇挑重担,顾全大局,始终坚持战斗在教学第一线任现职以来,一直坚持出全勤每天坚持早到晚归,严格按照学校的要求做好各项工作,甘于奉献,从不计较个人得失,绝对做到个人利益服从集体利益在学生和教师心目中,具有较好的教师形象 二,教育教学工作任职以来,我要求自己不断增强业务素养,深入钻研教材,认真进行教学研究,坚持趣味性、启发性、探究性的教学方法教学中,我坚决贯彻因材施教的原则,始终把学生的“学”放在教学的核心位置上始终以一丝不苟的工作态度,切实落实教学工作中的各个环节,特别是备、教、导、考三个环节,花了不少功夫,进行了深入研究与探讨;备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素;教、向课堂40分中要质量;辅导——辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生;考——不超纲、不离本、考题灵活、开发思维、迅速反馈、及时补漏在教学内容和目标的实施上,严格按照教学大纲的要求和新课改的精神,对学生不强求“齐头并进”,而是正视事实,追求“个性差异发展” 在教学方法的设计上,在长期的数学教学中,我积累了丰富的教学经验,形成了自己的特色,我针对学生的特点,突出落实激发学生的主体意识,激发学生的求知欲望,培养学生自主学习能力每一节课都要设计学生参与的问题,来引导和训练学生学习在激发学生兴趣方面,我能够利用电脑网络及现代教学手段开展形式多样课堂活动,将教学内容融于活动中,寓教...。