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精品文章《“迎来”“送往”中的教育价值与优化策略》“迎来”“送往”,顾名思义是指幼儿的入园和离园环节这两个环节是一天中难得的教师与家长面对面交流的机会,也是幼儿从家庭幼儿园的环境转换环节,蕴含着丰富的教育价值做好入园、离园工作,有助于增进家园沟通,提高幼儿的自主意识、交往能力、语言能力、自我管理与互助合作的能力;有助于培养幼儿愉快的情绪、帮助幼儿适应环境转换,使他们感受到幼儿园的温馨,从而以愉快的情绪开始和结束一天的生活然而幼儿园工作实践中这两个环节往往被老师们忽略,并未将其看作是幼儿园生活教育的重要环节,主要表现为关注少、高控制、过于随意或是消极等待等行为省委机关保育院近两年结合自身实际,积极开展“优化幼儿入园与离园环节”园本教研活动,充分讨论并挖掘入园与离园环节所蕴含的学习与教育价值,大胆尝试“五个一”活动策略,有效地改善了教师在组织入园与离园环节的教育行为,做到心中时刻有孩子,真正使这两个环节成为提高幼儿生活能力、促进幼儿健康成长的教育环节
一、“每日一检”,关注细节,生命安全放首位《幼儿园教育指导纲要》强调“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”一般晨检工作常规的做法是保健医生一人负责,仅检查幼儿的健康状况而已,但后来笔者发现幼儿由于好奇心强,缺乏自我保护意识,在口袋里常常会误藏一些不安全的小物品,如小药片、锋利的小玩具等,极易发生类似“吞异物、划伤”等一些意外事故为此我们加大了晨检的力度,要求老师在晨间接待时蹲下身体观察孩子的行为举止,如果发现孩子带有不安全的物品,如夹子、项链、药品等,及时收起,消除一切安全隐患,并在离园时交给家长,引起家长的重视,要求家长配合幼儿园共同做好幼儿安全工作,以免发生意外事故此外增设晨检卡,要求教师严格执行接送卡制度,双管齐下,确保了幼儿的身体健康与生命安全
二、“每日一鞠”,真情交流,文明礼仪记心间中国是礼仪之邦,从小对孩子进行礼仪教育非常必要为此,抓住“迎来、送往”这一教育时机显得尤为重要入园时开展“每日一鞠”活动,老师带着值日生站在门口以亲切的态度迎接幼儿入园,入园的孩子礼貌地鞠躬问好,并快乐地与家长道别;离园时强化礼仪教育,指导幼儿有礼貌地和同伴、老师道别,这样有力地提高了亲子、师幼、生生之间的互动频率,促使三者之间的关系更为和谐、亲近各班还可通过形式多...。