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精品文章《《教师教学究竟靠什么》学习总结》学习总结朱加鑫xx年8月xx年,国务院召开了改革开放以来第一次全国基础教育工作会议,作出了《关于基础教育改革与发展的决定》是以江泽民同志为核心的党中央在我国初步实现“两基”目标后,进一步落实科技兴国战略的又一重大决策一直以来,素质教育都是教学上提得最多的一个问题但是这个问题的实施并不是一个轻而易举的事情,尤其是需要课程的实施者-----教师的实施有基本能力为了提高自身的基本技能,适应新的课程要求,教学观念和方式,实施新的课程,教师必须认清自己所处的地位,了解自己的基本情况,进行必要的培训一直以来,政治问题都是一个非常重要的问题,可以说,作为一名人民教师,如果不时刻认清现状,认清目前的政治形势,那就是一个大很大的缺陷如果学生问一个有关国家的政治问题,如“国家政治局常委有哪些”作为教师,要是这些问题也不能给学生一个很好的回答,那就会是一个天大的笑话,这是不应该出现的这样又怎么能培养学生的全面发展的能力啊你自己也不能全面发展教育,不是一句空话啊作为教师,专业的素质必须要,也就是要重视业务上的知识人家说,教师要有什么技能才不会被淘汰那就是业务技能所以,作为教师要注意提高自己的业务技能在教学中能到得更好的发展要准确把握和反思当前小学教师在新课程改革中一些有代表性的,最为困惑的、最迫切需要解决的问题,增强课程培训的实效性和针对性,达到“学以致用,学用结合”的目的要以当前小学校课程教学改革的案例为主,通过学习,促进每一个教师以自己的教育教学活动为思考对象,以他人的成长经验为借鉴,在教育教学实践中积累反思的素材,自学调整、改进自己的教育教学方法新课程中,教师培训是综合素质培训的深化改革阶段,在学习中,我还是要采取“自修----反思”的培训方式在“做中学”,在教学实践中领悟的培训方式我国目前正处于新课程的实施阶段,但毕竟这是一个长期的奋斗过程这个任务任重而道远,在这条路上,要不断的更新自己的观念首先就要遵循xx列宁主义的发展规律新课程倡导教师作“研究者”教师只有通过教育科研,才能提高教学研究的层次,拓展研究领域的深广度,逐步成为一个真正的研究者为此,教师要积极参与教育科研,掌握一般的研究程序和研究方法,重点对自己的教学实践进行研究,提高...。