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精品文章《校长发言稿让我们一起成长[推荐五篇]》《让我们一起成长》心得史晓引当布置了“读书”这个任务,我才认识到读书所带来的那种充实和冲击是巨大的读书,让我们充实;读书,让我们成长下面我就谈谈自己对窦老师这本书的一些认识窦老师是“新生代”特级教师的领军人物她倡导的“三个超越”的教学思想,充分体现了新课程所倡导的先进理念第一个超越是“超越教材”,在教好原有教材的基础上,窦老师精选了300多首古典和现代诗词,200多条古今格言,她要求学生掌握100多个寓言故事,200多个典故,1000多条成语,通过各种巧妙的方法,用几年的时间把这些语言的精髓引入孩子们的精神世界
300、
200、1000,仅仅这些数字就令我们叹服不已,扪心自问,我们会这样去做吗而窦老师这样做的最直接的结果就是学生的识字量和阅读量大大增加,听说读写的能力大大超出同年级学生第二个超越是“超越课堂”“以社会当课堂而不是以课堂当社会”,这是窦桂梅追求的教育境界为此,她奋力打开传统语文教育封闭的篱笆,把语文教育引向生机勃勃的大自然,引向丰富多彩的大社会窦桂梅请学者、教授、专家来学校做讲座,带领学生参加社会服务劳动,参加社会团体举办的各种活动她还经常带学生逛书店,看展览,看《焦点访谈》等节目,鼓励学生对社会热点问题进行采访,并做相关的社会调查活动班级组成了记者团,采访同学、老师、家长以及社会人士学生们自己动手编辑了《萌芽文集》、《诗画文集》以及《发现父母》等校内杂志第三个超越是“超越教师”“师生共同成长而不是拔苗助长”窦桂梅说,引导学生超越教师,实际上是教师的一种自我超越教师应该放下架子,与学生一起去探求真理,发现真理,开创教师和学生真正平等的对话平台在教学实践中,窦桂梅会鼓励学生上台当老师,敢于和老师平等对话,敢于挑老师的错误,敢于提出和老师不同的见解和观点我羡慕,能做她的学生,真是幸福啊看了那么多关于窦老师的文章,尤其是关于她和她的学生之间的故事,两点最深的感受就是自信和童心也正是窦老师之所以成功的根源所在吧一自信记得窦桂梅老师是一个出身于农村的孩子,但她始终坚信“我是重要的”,没有屈服于命运的安排为了能走上教育第一线,做一名“真正”的小学老师,刚刚师范毕业的她,去找校长、找教育局领导,希望能把她留在教育第一线为了能上...。