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精品文章《让“爱”洒满校园》我们都知道,没有爱就没有教育,说明爱是教育的前提热爱学生是每个教师的职责,教师只有真心地去爱每个学生,才会换来学生对教师的爱的回报这个回报不仅是学生对学习的爱,对生活的爱,以及使学生学会如何爱他人现实中,许多老师都知师应该爱学生,但由于在许多教师思想中存在着“教师是教育者,学生是受教育者”的观念,因此淡化了爱生意识,使师生关系出现了一种不平等现象,即教师成了施爱者,学生成了被动的施爱对象,从而失去了学生的主动性当前实施素质教育,要求教师树立“以学生为本”,“以促进学生发展为本”的全新教育理念,建立和谐平等互相尊重的师生关系,这就要求每个教师不仅要懂得爱学生是自己的职责,更要懂得如何做才是真爱学生
一、挚爱在实际教学中,后进生是最让班主任头疼的这些学生主要表现为成绩差或这行为规范差,对待他们我认为应该讲究“策略”比如我班有位学生叫陈某某,任课老师都很头疼,上课讲废话,有时还会和老师顶撞,属于那种很想引起老师注意的学生我对他采取的方法是有错误就严厉批评,有进步就大力表扬批评的时候,尽可能做到课堂上出现的问题,放到课后解决;公共场合发生的问题,待到过后个别交谈同时,从不在同学面前指名道姓批评他,让他觉得老师是尊重他,爱护他平时注意观察他的优点发现他喜欢体育,就让他担任体育课代表没过多久,他原来的“恶习”大为改观我认为现在的学生个性普遍都很强,教师不能用简单、粗暴的方式对待,要刚柔并济,用爱去感化学生作为班主任更应该有广泛的爱、真诚的爱要把自己的爱撒向每一位学生就拿我们四
(1)班来说吧,有好几个特殊家庭的学生,其中有一个叫张某某的男生,妈妈是智障,平日里缺少母爱,听讲不认真,作业很潦草,衣服穿得又旧又破我安排好的同学和他交流,玩耍,同学之间相互帮助,从此,张某某的衣服干净多了,字也写得漂亮了可想而知,只能够某某进步了许多精诚所至,金石为开春天播下师爱的种子,秋天必定结出尊师的硕果更重要的是“师爱”如春天的细雨滋润着孩子们的心灵
二、宽容其实,宽容的实质就是教师的自信相信自己的人格、相信自己的教育,相信自己的学生以尊重、理解、信任的强大精神力量去感化学生、暗示学生,给学生以自我反思的机会,自我选择的空间,自我修正的时间,以平等之心待莘莘学子,以海量大度容纳幼稚天真雨...。